——密云滨河学校2026年“师德标兵”事迹展示 写在前面的话：<br><br> 当晨曦漫过滨河学校的窗棂，总有一群身影早已伫立讲台。他们用平凡的坚守书写着教育的不凡。<br><br> 2025—2026学年度，佟金刚、贾安琪、陈阔、王佳、王新怡、赵小刚六位老师被滨河学校评为“师德标兵”称号。他们的故事里，有作业本上的细致批注，有操场边的耐心开导，有课堂上的创新巧思，更有关爱特殊学生时的不离不弃。他们把 “爱岗敬业” 揉进每一堂课，将 “关爱学生” 藏进每一个细节，用行动诠释着 “教书育人” 的真谛。<br><br> 在他们身上，我们看到优秀教师的生动模样：是对教育事业的忠诚执着，是对学生成长的悉心呵护，是对教学改革的积极探索，是对廉洁从教的坚定坚守。他们用日复一日的付出，让“师德”二字有了可触可感的温度。<br><br> 今天，让我们走进滨河学校教师陈阔。看看他是如何深耕体育课堂，以耐心与坚守带动学生强健体魄、向阳成长的故事。 陈阔是滨河学校体育教师，同时执掌校女篮、武术、田径三支运动队。熟悉他的人都说，他是操场上自带笑意的阳光大男孩，一双笑眼从不藏烦恼，全校孩子打心底亲近这位体育老师。从教五载，他把一方操场当作育人沃土，把体育课视作滋养童心的鲜活艺术，恪守“文明其精神，野蛮其体魄”的育人理念，以趣味课堂、暖心陪伴、晨昏坚守践行以体育人。如今他是校级骨干教师、区级优秀教练员，带队参赛屡创亮眼成绩。 心有暖阳 修身立教 体育是直面阳光的职业，操场就是陈阔践行师德的主阵地。他严格恪守新时代教师职业行为准则，不用空洞说教育人，而是把德育揉进每一节体育课：队列训练立规矩，球类游戏学协作，障碍练习磨韧劲，让孩子们在奔跑跳跃中扣好人生第一粒扣子。<br><br> 对待学生，他秉持包容之心，面对好动顽皮、体弱胆怯、动作不协调的孩子，从无半句挖苦指责。课间主动值守操场护佑学生安全，运动会、体质健康测试等繁杂工作，他事事冲在前、干在先。教育从不是“一锤子买卖”，他平等善待每一名学生，用自身乐观开朗的性格感染孩童，以点滴小事守住为师本分，真正做到心中有爱、眼里有生。 趣润课堂 亦师亦兄 低年级孩子自律性弱、运动底子参差不齐，不少孩子怕苦怕累，一提训练就打退堂鼓。陈阔深知“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”，摒弃机械枯燥的重复练习，深耕情境式、鼓励式教学，把跳绳、折返跑、平衡练习包装成趣味小游戏，课堂巧设环节引导孩子主动思考，让体育课告别沉闷。 遇上不敢参与集体活动的内向学生，他主动降低训练难度，一对一示范纠正动作，抓住孩子点滴进步及时夸奖；课后单独陪薄弱学生加练，同步和家长沟通居家锻炼方法，慢慢打消孩子们的运动畏惧。他在课堂设立器材管理员、小组领队等岗位，让每位学生参与管理、扛起责任。在他的引导下，二年级课堂秩序井然，学生运动习惯稳步养成，年级体质健康达标率连年上涨。 课上他严谨专业，是严标准的体育老师；课下他化身贴心大哥哥，时时留心学生身体与情绪。孩子们总爱围在他身边掏心窝、聊日常，操场边随处可见他和学生说笑谈心的温暖画面，师生相处如春风化雨。 晨昏守训 实干成事 校队训练是实打实的“良心活”，只能掐头去尾挤时间：清晨课前早训、放学后晚训、午休饭后加练，大把个人休息时间都耗在操场。这份苦差事，他从来没向学校提过半分额外课时补助，无偿坚持全年集训，默默扛起学校体育特色发展重任。 训练中他依旧以鼓励为主，及时疏导队员畏难情绪，同时常态化对接班主任、家长，平衡训练与文化课学习，不让队员顾此失彼。学校建校仅七年，篮球底子薄弱，女篮在他打磨下稳步向前；武术项目从零起步，他陪着学生一同钻研招式、苦练基本功，两次获评区级优秀组织单位；田径队更是交出亮眼答卷，拿下2026年密云区中小学生运动会A组团体总分第一名。 体育训练“台上一分钟，台下十年功”，常年早出晚归的辛苦，陈阔只字不提。工作之余，他主动参与市、区级教研，开设校内公开课分享低段教学与带队经验，充分发挥骨干教师示范作用。<br><br><div> 一方操场不大，育人之路绵长。五年从教，陈阔始终怀揣一腔热忱扎根一线，以阳光心态温暖孩童，以实干坚守浇灌成长。未来他仍会继续躬耕操场，笃行实干，用好运动这把钥匙，育出少年强健体魄与健全人格，书写青年体育教师朴实动人的师德答卷。</div> 陈阔以趣味教学打通育人新路径，用温情陪伴拉近师生距离。不计个人得失深耕三支校队，在日复一日的坚守中践行以体育人。他以阳光豁达为师者底色，把操场作为育人阵地，于奔跑拼搏间塑造少年健全人格，用平凡坚守诠释新时代青年教师的责任与情怀。 教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。<br><br> 下一期，我们将走进滨河学校班主任王佳老师，倾听她与四（4）班的故事。