<p class="ql-block">自由专注的工作时光，是蒙氏教室最动人的风景。依托系统化蒙氏教具，幼儿自主探索，在动手实践中，自然理解抽象知识，养成长久专注的良好习惯。</p> <p class="ql-block">10：00分，鸿霖选择了语言区《姓名贴》的工作。他安静地坐在桌前，手握铅笔专注描摹自己的名字“王鸿霖”。</p><p class="ql-block">他依照示范卡循序渐进练习，先拆解姓名汉字的基础笔画，反复练习雨字头、三点水等偏旁结构，逐行完整描摹姓名，练习纸上布满一遍遍认真书写的字迹，能清晰看见鸿霖不断调整笔画、熟悉字形的过程。</p> <p class="ql-block">早上10：02，远远自主选择了数学区《作业纸》的工作，他先将作业纸放在桌面上，然后又从教具架上取来了乘法板，今天要做乘法，“乘法小能手”远远非常高兴。当算到9×8=？时，远远将数字卡9插入孔内，他伸手从木盒中取出红色圆，按照8组、每组9颗的规则，整齐嵌入乘法板孔洞中。摆放完成后，远远逐行清点圆珠总数，然后将结果写在作业纸上。</p><p class="ql-block">远远写完一页乘法题后，找到老师检查，没有问题后，远远开始收工作。</p> <p class="ql-block">10：26分，远远自主选择语言区《姓名贴》的工作，远远安静落座于木桌前。双手配合协调，稚嫩的左手轻轻平放在白纸边缘，稳稳按住纸张防止滑动，右手熟练握好铅笔，微微低下头，目光紧紧落在纸面和姓名贴上，对照着一笔一画慢慢描摹自己的名字。写的不好看时，远远就擦掉重来。直至所有笔画临摹完，远远开始收工作。</p> <p class="ql-block">10：05分，柚柚自主选择了数学区《作业纸》的工作。柚柚今天书写一百板，对于第一次书写的她来说是一个小的挑战。柚柚先把作业纸放在桌面上，在脑子里想了一遍一百板的顺序，然后拿起笔开始书写。</p><p class="ql-block">这项工作柚柚到最后并没有进行完成，但是写完的部分全部正确，值得点赞。</p> <p class="ql-block">10：00，嘉宝自主选取语言区《作业纸》的工作。嘉宝今天要临摹汉字“八”。她端正坐在木桌前，左手轻轻按压住作业纸固定书页，右手稳稳握着彩笔，微微低头，视线紧紧落在示范字上。</p><p class="ql-block">嘉宝认真对照字形，仔细描摹“八”字的两笔撇捺，落笔轻柔，每一笔都用心完成。</p> <p class="ql-block">10：02分，昊昊自主选择了语言区《作业纸》的工作。翻开作业纸，要临摹小字了。昊昊取来铅笔，先仔细观察纸面上方带笔顺箭头的示范字，牢记“竖钩、左点、右点”的书写顺序，接着握笔沿着田字格内的虚线轮廓认真临摹汉字“小”，一笔一画对照范本调整笔画位置，依次在方格内反复描摹练习。</p><p class="ql-block">之后昊昊又临摹了“人”字，同样的方法，还是先观察再下笔。静下心来去临摹，昊昊每一个字都写得很漂亮。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">10：04分，牛豆选择了数学区《作业纸》的工作。今天要练习的是数与量的配对。翻开作业纸，牛豆先把下面的代表量的串珠依次剪下来，然后牛豆去阅读题目，第一道题是1106，牛豆找到对应的量又确定了一遍。然后在背面轻轻涂上胶水粘在后面。</p><p class="ql-block">全部写完之后，牛豆自己检查了一遍，又去找老师检查确认。</p> <p class="ql-block">10：31分，牛豆继续操作数学作业纸。这次练习符号家族，她左手平稳按压住摊开的数学作业本，牢牢固定住纸面，右手握着彩色花纹铅笔，按照个十百千的顺序书写，在空白格里根据进位填上相应的数字。</p><p class="ql-block">全部写完后，牛豆找到老师检查，没有问题后，开始收工作。</p> <p class="ql-block">10：08分，天天自主选择了语言区《姓名贴》的工作。临摹自己的姓名是极具意义的工作。天天对照姓名示范卡，逐字拆解笔画，一遍又一遍描摹专属自己的名字。练习纸上摩擦的痕迹全是天天的努力。及时有的字歪歪扭扭，但是天天很开心，她会写自己的名字了。</p> <p class="ql-block">10：04分，贝贝自主选择了数学区《作业纸》的工作。他取来除法板来帮助自己做题。班里的另一个贝贝看到后来了兴趣，坐在一边学习除法板的操作。当贝贝算到49÷7＝？时，犯了难。依依老师告诉他：这道题的意思就是把49个礼物分给7个小朋友，每个小朋友能分到多少。于是，贝贝将7个除法小人放在除法板上方，遵循一一分配规则，循环给每个小人下方的凹槽放1颗红珠：第一个小人1颗、第二个1颗……第七个1颗，重复循环分发珠子；直到49颗红色珠子全部分配完毕。 观察到每一个除法小人的下方凹槽都分到了7个。贝贝开心的说：“原来49÷7＝7啊。”</p> <p class="ql-block">10：06分，苒苒选择了数学区《作业纸》的工作。她把作业纸平铺在桌面上，取来控制板作为辅助。苒苒先把自己会的写在上面，在写5+4＝？的时候苒苒遇到了困难，于是转头看向控制板，小手找到5然后往下走，看到了 5+4=9，于是将9写在后面。</p><p class="ql-block">书写完1-5的加法练习，苒苒主动找到王老师检查，无误后将作业纸归位。</p> <p class="ql-block">10：10分，朵朵在老师引导下选择了语言区《姓名贴》的工作。朵朵先去了取了练习纸，然后对照印有“刘宰雨”的姓名示范卡，手持铅笔静心描摹专属自己的名字。</p><p class="ql-block">练习纸上布满层层递进的书写痕迹，孩子分步拆解姓名汉字：先练习“刘”的基础笔画，描摹“宰”的宝盖头结构，再反复练习笔画较多的“雨”字，一遍遍勾勒雨字头，在多次描摹中熟练每个字的笔顺与字形。</p><p class="ql-block">在短短的时间内，朵朵就写完了两遍。</p> <p class="ql-block">10：08分，嘉宥在老师引导下选择了语言区的描红工作。嘉宥端端正正坐在木桌前，小手稳稳握住铅笔，静下心在方格纸上描摹小小的拼音。一笔一画，认真又轻柔，慢慢熟悉a、o、e等拼音的轮廓，把稚嫩的心意写进每一个格子里。</p><p class="ql-block">完成描摹后，嘉宥轻轻打量自己写下的字迹，满眼欢喜。</p> <p class="ql-block">10：02分，依桐选择了语言区《作业纸》的工作。依桐今天想临摹拼音g和k，于是取来了铅笔，开始工作。</p><p class="ql-block">依桐先坐在桌子前轻轻地读“g、g、g”，然后用铅笔尖沿着虚线往前走，偶尔歪出去一点，她抿着嘴、皱着眉头把笔拉回来。有时候写的不太满意，依桐就轻轻擦掉重新写。</p><p class="ql-block">临摹完这两个拼音后，依桐整体检查了一遍，自己满意后，依桐开始收工作。</p> <p class="ql-block">10：30分，依桐选择了语言区《姓名贴》的工作。依桐先在托盘里找到自己的名字，然后取来一张白纸开始练习。</p><p class="ql-block">依桐稚嫩的左手轻轻平放在白纸边缘，稳稳按住纸张防止滑动，右手熟练握好铅笔，微微低下头，目光紧紧落在纸面和姓名贴上，对照着一笔一画慢慢描摹自己的名字。小眉头轻轻皱起，十分投入，每一笔都写得格外仔细，全身心沉浸在书写的小世界里。</p>