盛夏耕耘，静候花开：我的暑假教学、诗词与宋陵情缘

冰曦

一晃眼，暑假班的教学时光已经走过三个星期。这个夏天，每一天都安排得满满当当。在三尺讲台默默耕耘，在笔墨文字中沉淀自己，在诗词热爱里不断精进，又在家乡文脉中安放情怀，忙碌，却格外充实踏实。

这段时间的重心，依然是日常教学。今年带三年级零基础英语，让我格外耗费心力。孩子们刚刚接触英语，胆怯羞涩，害怕读错、不敢张嘴，越是不敢开口，入门就越慢。

为了调动孩子们的积极性，我想尽各种办法，挂图、卡片、情景对话、上台表演，一遍遍带着他们开口诵读。一句简单的句型，常常反复示范、带领几十遍。我还安排高年级学生一对一帮扶，手把手带新生跟读练习。

即便如此，今年孩子们的接受速度远不如往年，常常让我有力不从心、付出和收效不成正比的无力感。

数学教学亦是如此。课本例题、课后习题，我都会细致地逐一讲解，掰开揉碎讲透彻，再让孩子们动笔练习。可依旧有孩子听过就忘、吸收缓慢。

教书育人，从来都不是立竿见影的事，我只能放平心态，耐住性子，一点点引导、一遍遍守候，静待孩子们慢慢成长。

忙碌的教学之余，我从未停下自己的热爱与成长。趁着课余、傍晚的空闲，我坚持深耕本土宋陵文化。常常走进永泰陵、永裕陵，实地走访、细细感悟，一遍遍打磨属于自己的宋陵解说词，录制实景小视频，用心沉淀属于自己的《我与宋陵的故事》。

时值月末，各项事情接踵而来。看到【植杏·播爱】征文活动，我便利用周末空余静心提笔，一口气完成两篇教育主题征文。用心书写自己多年从教初心、育人感悟，两篇稿件顺利投稿，且均已被平台加精，算是这个盛夏给自己的一份小小收获与肯定。

与此同时，月底将至，河南省诗词大赛线上初赛也进入了倒计时。去年参赛多是凭借多年积累的老本，今年我不想敷衍应付。我专门挤出课余碎片时间，把二百四十首参赛篇目逐一通读、背诵梳理，接下来继续查漏补缺、温习题库，踏踏实实备考，希望全力以赴，顺利晋级，不负多年诗词热爱。

这个盛夏，最让我牵挂于心的，便是巩义融媒为我录制的《我与宋陵的故事》专访。

前期对接全程顺畅，实地拍摄、素材采集、个人影像资料收集均已稳妥落地。到了文稿配音阶段，为了兼顾宋陵千年历史的厚重感与故土烟火的温情，我特意挤出闲暇时光反复推敲打磨，先后录制了普通话与本土方言两个版本。

字正腔圆的标准读音里，我尽力还原北宋皇陵的肃穆庄严；切换成乡音诉说时，我刻意放缓语速，用地道熟悉的家乡语调，描摹脚下这片土地的温热与深情。一遍遍地录制、一回回地试听斟酌，只为以最贴合的声音，把宋陵的文脉底蕴、家乡的风土人情传递出去。

如今推文虽暂未正式刊发，但这份漫长的等候，于我而言是值得的坚守，更是无声的鞭策。它愈发坚定了我的初心：深耕本土文脉，讲好宋陵故事，守护家乡历史，这条路，我始终步履坚定。

日日耕耘，静待花期；心藏山海，岁月生香。