<p class="ql-block">素读经典是大不是小</p><p class="ql-block">引言：素读经典，究竟在“读”什么？</p><p class="ql-block">素读经典，只为了背下几篇文章？只为了考试多拿几分？只为了在舞台上表演一番？</p><p class="ql-block">如果是这样，素读经典便失去了它最珍贵的东西。素读经典不是小聪明、小表演、小自我——它是大格局、大快乐、大智慧。把素读经典当成背诵工具、表演道具、个人秀场，是把明珠当瓦砾，把泰山当沙粒。</p><p class="ql-block">素读经典是大不是小：是——天人合一的大格局，我将无我的大快乐，自利利他的大智慧；不是——背诵考试的大材小用，表演炫耀的雕虫小技，自私自利的区区小我。</p><p class="ql-block">一、是天人合一的大格局，不是背诵考试的大材小用</p><p class="ql-block">1. 素读经典，是在天地之间安放生命</p><p class="ql-block">庄子说：“天地与我并生，而万物与我为一。”素读经典不是为了考试，而是为了让生命与天地合一——读“天行健，君子以自强不息”，你不是在背一句话，你是在把天道的运行节奏刻进自己的呼吸；读“地势坤，君子以厚德载物”，你不是在记一个词，你是在把大地的承载精神融进自己的骨血。</p><p class="ql-block">2. 背诵考试，是对经典的“大材小用”</p><p class="ql-block">经典是什么？是圣人“仰观天象，俯察地理”后留下的生命智慧。你把《大学》当成考点，把“明明德”当成填空，把“止于至善”当成选择题——是对经典最大的浪费。张载说：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这四句话，才是素读经典应有的格局。</p><p class="ql-block">3. 经典不是用来“考”的，是用来“长”的</p><p class="ql-block">经典是用来长大的——让它一寸一寸地长进你的生命，成为你面对世界时的第一反应。当你读到“先天下之忧而忧”，你的格局被撑大了；当你读到“我欲仁，斯仁至矣”，你的心灵被照亮了。这不是考试分数能衡量的成长，这是生命格局的扩展。</p><p class="ql-block">二、是我将无我的大快乐，不是表演炫耀的雕虫小技</p><p class="ql-block">1. 圣人之乐，超越小我</p><p class="ql-block">范仲淹说：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这不是苦行，这是快乐——是将小我的快乐融入天下人的快乐之中。王阳明说：“乐是心之本体。”圣人之乐，不是自私自利的“小确幸”，而是与天地同体的“大快乐”。</p><p class="ql-block">2. 表演炫耀，是把经典当成了“道具”</p><p class="ql-block">有人把素读经典当成“才艺展示”，穿汉服、摆姿势、背名篇，赢得掌声和喝彩。但掌声一停，经典便被合上，再也不会翻开。素读经典不是为了“演”给别人看，而是为了“活”给自己看。素读不是为了赢得观众，而是为了遇见自己。</p><p class="ql-block">3. 我将无我的快乐，才是真正的快乐</p><p class="ql-block">当你读“天地与我并生，万物与我为一”，你不再是一个孤独的个体；当你读“民吾同胞，物吾与也”，你不再是一个自私的“小我”。当小我消融，融入天地、融入人民、融入世界——那种快乐，才是“我将无我”的大快乐。素读经典就是通往这种大快乐的桥梁——它让你在经典中遇见天地、遇见众生、最终遇见那个“无我”的自己。</p><p class="ql-block">三、是自利利他的大智慧，不是自私自利的区区小我</p><p class="ql-block">1. 素读经典，是自利的——让你成为更好的自己</p><p class="ql-block">素读经典首先是“自利”的——它让你更清醒、更坚定、更快乐。读“知止而后有定”，你学会了在焦虑中安顿自己；读“士不可以不弘毅”，你在想要放弃时重新出发。这不是自私——这是“立己”。</p><p class="ql-block">2. 素读经典，更是利他的——让你成为他人的光</p><p class="ql-block">《道德经》说：“既以为人己愈有，既以与人己愈多。”素读经典的终极目的，不是独善其身，而是兼济天下。陈琴老师用三十多年实践，让无数孩子“背诵十万字，读破百部书”。她可以自己默默受益，但她选择了分享——因为她知道，经典智慧不能只属于一个人，应该属于所有人。</p><p class="ql-block">3. 自私自利，是对经典的辜负</p><p class="ql-block">有人读经典只为了“让自己更聪明”“让孩子不输在起跑线上”。把经典当成“成功学教材”，是把经典看小了。素读经典是为了成就一个大写的“人”——一个有格局、有担当、有温度的人；一个既能照亮自己、也能温暖他人的人。这才是自利利他的大智慧。</p><p class="ql-block">四、素读经典，是在做“大”的功夫</p><p class="ql-block">素读经典是大，不是小。 这个大，体现在三个方面：</p><p class="ql-block">格局大——不是为考试而读，是为安身立命而读；不是为分数而读，是为天地立心而读。</p><p class="ql-block">快乐大——不是感官刺激的“小确幸”，是我将无我的“大快乐”；不是短暂的掌声，是持久的生命喜悦。</p><p class="ql-block">智慧大——不是雕虫小技，是自利利他的大智慧；不是满足小我，是成就大我。</p><p class="ql-block">当你把素读经典当成“大”事来做，经典便会以“大”的力量回应你——你不再是一个孤独的读者，你是一个与天地同频的生命；你不再是一个自私的个体，你是一个与人民同心的存在。</p><p class="ql-block">五、结语</p><p class="ql-block">素读经典是大不是小：是天人合一的大格局，我将无我的大快乐，自利利他的大智慧；不是背诵考试的大材小用，表演炫耀的雕虫小技，自私自利的区区小我。</p><p class="ql-block">最后送您6条金句：</p><p class="ql-block">1. 素读经典是大不是小——是天人合一的大格局，我将无我的大快乐，自利利他的大智慧；不是背诵考试的大材小用，表演炫耀的雕虫小技，自私自利的区区小我。</p><p class="ql-block">2. 庄子说“天地与我并生，万物与我为一”——素读经典不是为了考试，而是为了让生命与天地合一。</p><p class="ql-block">3. 范仲淹说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”——素读经典的快乐，是将小我的快乐融入天下人的快乐之中。</p><p class="ql-block">4. 《道德经》说“既以为人己愈有，既以与人己愈多”——素读经典是自利利他的大智慧，越是分享，越是丰盈。</p><p class="ql-block">5. 王阳明说“乐是心之本体”——圣人之乐，不是自私自利的“小确幸”，而是与天地同体的“大快乐”。</p><p class="ql-block">6. 素读经典，不是为了一时掌声，而是为了遇见那个与天地同体的自己。</p><p class="ql-block">刘汉洪：</p><p class="ql-block">快乐传人，中华乐学传承人，新中式快乐教育创始人，经典乐读发起人，快乐学霸倡导人，书读百遍推广人，畅销书《快乐改变命运》作者</p><p class="ql-block">刘汉洪经典乐读法：</p><p class="ql-block">用快乐的方法读经典，享受读经典的快乐。</p><p class="ql-block">旋律化素读，唱起来读经典；</p><p class="ql-block">节奏化乐读，跳起来读经典；</p><p class="ql-block">游戏化趣读，玩起来读经典。</p><p class="ql-block">刘汉洪经典乐读推荐书目：</p><p class="ql-block">《大学.中庸》</p><p class="ql-block">《论语》</p><p class="ql-block">《孟子》</p><p class="ql-block">《诗经》</p><p class="ql-block">《老子道德经》</p><p class="ql-block">（以上为开明出版社出版）</p><p class="ql-block">《小学生必背古诗文》</p><p class="ql-block">《初中生必背古诗文》</p><p class="ql-block">《高中生必背古诗文》</p><p class="ql-block">（以上为湖南教育出版社出版）</p><p class="ql-block"><br></p>