【随笔】漫画与三马币——可爱的叮当

刘正克

【随笔】

漫画与三马币

—— 可爱的叮当

正克

前日，儿子从吉隆坡传回视频，聊起我十岁的重孙叮当。他5月11日刚到吉隆坡国际学校就读，短短两个多月，就攒下了一箩筐故事。

这孩子精力旺盛得惊人。在家能把狗遛得趴在地上喘粗气，自己还在一旁又跑又跳；在学校也闲不住，老师用英语授课，他竟溜到桌子底下玩耍。运动量大，胃口自然好，他奶奶蒸的花卷他一顿能吃四个，还骄傲地宣布：“到吉隆坡，体重增加了六斤！”

但最让我陷入沉思的，并非他课堂上的淘气，而是他干的一件“大事”：他把自己带去的中国儿童漫画，给了同班的外国小朋友，外国小朋主动送给他三元马币，他接受了。

叮当与爷爷奶奶爸爸妈妈姑姑在吉隆坡

吉隆坡的五月，阳光带着赤道特有的热烈，夹着南洋海风的咸涩，洒在他的身上。初到异国，他眼里或许还藏着几分怯意，可孩童的天性就像破土的春草，不过几日，他便与那二三十个皮肤各异、语言不通的小伙伴打成了一片。骨子里的顽皮在国际课堂上毫无保留地释放，下地乱窜、交头接耳，让他成了老师的“重点关注对象”。那些告状的电话和视频传到家长手机上，让大人们在无奈中又生出几分笑意。

出国时，叮当带去了两本国内漫画。没想到，这散发着墨香的中国漫画，竟成了他融入异国小朋友中的“外交名片”。那些肤色不同的孩子被书中灵动的图画吸引，叮当小脑瓜一转，机敏地将书递给一个满眼渴望的小朋友，并认真地收取了三元马币。随后，他便拿着这笔“巨款”去小卖部买饮料，心安理得地享受着跨国友谊带来的“商业回报”。

听到这件事，我先是觉得可笑，继而却是一阵深深的思考。

叮当与太奶在吉隆坡

童年是生命画卷初展时的第一抹色彩，底色往往由纯粹的分享与天真交织而成。童年的分享不带功利，在孩子眼中，世界没有“你的”和“我的”的严格界限，只有“我们的”。

回首往昔，我家虽在农村，但日子相较邻里还算宽裕。这份宽裕化作了书包里翻得卷边的四大名著小人书，和讲述米丘林培育苹果故事的科普画册。每当小伙伴投来羡慕的目光，我总是大方地将宝贝借给他们。在那个年代，“借书”是增进友谊的桥梁，“送书”是表达喜爱的最高礼遇。至于“收钱”或把读物卖给别人换取利益，那是连想都不曾想过的念头。我们分享的是故事，传递的是快乐，从未将知识与人情放在天平上称量。这种无私的分享，在潜移默化中塑造了我们那一代人淳朴、重情义的特质。

叮当与爷爷奶奶在一起

叮当的行为，是童真与规则的碰撞。它如同一面镜子，照出了时代的变迁，国外教育的理念不同，也照出了我内心深层次的思考。

收钱，他做错了吗？没有。在异国他乡，他只是用属于儿童的天真方式去建立交往，甚至展现出了超越年龄的适应能力。在多元文化交汇的陌生语境下，货币不仅是交换媒介，更是他们理解世界运行规则的工具。叮当用对方主动给的三马币换取饮料并建立交往，并未违背法律或道德底线，而是其社会化过程中的自然习得。如将其简单定义为“错误”，那就忽略了儿童在特定环境下寻求安全感与归属感的心理需求。

可是，当分享变成了交易，当儿童友谊的媒介被贴上价格的标签，我不禁要问：当今社会该如何教育孩子？现代教育如何避免向孩子们传递功利，同时又要求他们守信用、讲规则、履行契约精神？

与抱着心爱的大黄狗与奶奶姑姑在家中

我们这一代人，在物质相对匮乏的年代，学会了在精神上彼此慷慨；而现在的孩子，生长在物质丰盈、信息爆炸的时代，儿时就接触到了世界的多元，也更早地触碰到了社会的现实规则。叮当的三马币，买到的是一瓶饮料，却在我心里买到了一个沉甸甸的问号。

这个“沉甸甸的问号”指向的不是孩子的有何不对，而是成人的责任。它指向成人世界如何更好地理解和引导新一代的成长——在于帮助孩子在认清社会现实规则的同时，依然能够守护内心的纯真与善良；在“交易”之外，懂得“给予”的温暖。

这正是时代留给我们的课题：在教会孩子生存与适应的同时，如何让他们在新时代，讲规则，守信用，履行契约精神同时，心底保留那份纯朴无邪的天真，依然为那份不求回报的分享，留一扇明亮的窗。

2026年7月27日成稿于辽阳

好帅气的叮当