暑假共读分享‖悦读时政，把鲜活世界融进孩子的良好品格塑造里

百事可乐英子

各位亲爱的朋友，你们有没有试过把自己看到的新闻时政以阅读的形式分享给宝贝们呢？

我一直有个习惯，每天起床第一件事就是收听新闻，随后开启每日阅读。这个暑假依旧保持晨读的节奏，晨读结束后继续听新闻，我常常把听到的新闻故事转化成分享素材讲给孩子们，从教三十年坚持下来，每一届的孩子们都格外期待我带来的时政小故事。

对我和孩子们而言，这是与时俱进、打通书本与现实的成长方式。

今天清晨，我完成《信念》一书的晨读。按照原定计划，我可以和孩子们分享书中励志的故事，但听完新闻，一则喜讯深深触动了我（就在7月23日，菲尔兹奖正式揭晓，中国数学家王虹、邓煜双双获奖，创造历史性突破），于是我临时调整分享方向，把这份重磅时事带给孩子们。

作为一名数学老师，我认为教学不能只局限于课本上的公式与习题，更要帮助孩子搭建桥梁：看见数学来源于生活、服务于生活，实现学科融合，让数学学习变得灵动、充满力量。

很多家长好奇，我们应当如何把看到、听到的时政新闻，自然地分享给孩子？今天，我把今日和孩子们完整的分享内容记录下来，同时梳理出几个可以在家实践的共读小技巧，供大家参考、彼此交流。

一、分享给宝贝们的两位年轻数学家的故事:

亲爱的宝贝们，今天你们阅读了吗？老师今天晨读完毕，继续晨读雷电生叔叔《信念》一书，但老师听新闻时，知道了一个非常开心的关于我国两位年轻数学家的故事。现在迫不及待的把这两位数学家的故事讲给你们听。

就在7月23日，数学界的“世界冠军”大奖——菲尔兹奖揭晓了。咱们中国的王虹姐姐和邓煜哥哥同时获奖，这是中国数学家第一次拿到这个奖，而且一次就有两位！太了不起了！

你们猜，能拿世界大奖的数学家，是不是从小每天要做很多很多练习题？是不是从来没有玩耍的时间？

哈哈，听完他们小时候的故事，你们一定会大吃一惊！

🤔 爱思考的王虹姐姐

王虹姐姐小时候，可不是整天坐在书桌前。她特别喜欢到户外玩——爬树、捉小虫、蹲在地上看蚂蚁搬家，样样在行！课余时间，她看各种各样的课外书，也看动画片。直到现在，她依然爱运动，爬山、打乒乓球，玩得很开心。

五六岁时，一道有趣的题目让她爱上了数学：7棵小树，每3棵排成一行，最多能排几行？

当她靠自己想出答案的那一刻，那种“我原来可以想明白”的快乐，从此种下了热爱数学的种子。

上高中时，王虹姐姐高一成绩在年级排一百名以外，但她没有放弃，高二稳步进步，高三冲进前列，16岁考上北京大学，之后勇敢转入数学系，追随自己内心的热爱。

王虹姐姐的故事告诉我们：热爱数学，不等于天天死做题。走进大自然、坚持运动、广泛阅读、保持好奇心——这些都会让大脑更灵活。暂时落后也不怕，慢慢努力，终会成长。

🧩 爱下围棋的邓煜哥哥

邓煜哥哥小时候特别爱读科普书，一套《十万个为什么》为他打开了科学的大门。周末爸爸带他爬山郊游，路上和他玩趣味数学小游戏，解开题目的快乐让他慢慢爱上思考。

他还特别喜欢下围棋。围棋需要冷静观察、长远思考，非常锻炼逻辑思维。他曾经差一点点就成为职业围棋选手呢！后来，围棋也成为他学习累了之后放松大脑的好朋友。

中学时，邓煜哥哥凭着热爱自学数学，17岁拿到国际数学奥林匹克竞赛金牌，保送北京大学。

邓煜哥哥说：数学最吸引人的地方，就是不断探索、解开难题的乐趣。遇到瓶颈也不轻易认输，坚持思考。

宝贝们，听完这两位数学家的故事，我们可以记住三件事：

1. 学习不只是课本。

大自然、课外书、运动、爱好，都能锻炼我们的大脑，让思维更灵活。

2. 兴趣是最好的老师。

遇到难题别害怕，体会独立思考、自己解出答案的快乐。

3. 成长不一定一路领先。

暂时落后、遇到困难都很正常，朝着热爱的方向持续努力，就会不断靠近目标。

希望宝贝们以王虹姐姐、邓煜哥哥为榜样，热爱数学，也热爱丰富多彩的生活，保持好奇心，大胆思考，踏实成长！

宝贝们，王虹姐姐五六岁时被“7棵树，每3棵排一行”这道问题点燃了数学兴趣。大家可以开动小脑筋，用画图、摆放小物品等自己喜欢的方式尝试解答。大家平时都是小老师，今天老师把题目分享给大家，大家认真思考之后，可以带着你的答案和想法来分享给老师和老小孩们，老师期待每一位宝贝儿的分享！

爱你们的郑老师 2026.7.24

二、家长们用好“悦读时政”的4条实操小技巧

结合这次分享实践，我整理几点在家就能落地的方法：

1. 家长保持日常输入，善于捕捉正向素材

不必专门安排长时间看新闻，日常碎片化收听、浏览资讯，主动筛选科技突破、人物励志、文化成就等积极温暖的内容。优先选择和孩子学科、兴趣相关的新闻，遇到合适素材可以提前简单梳理，抓住时机和孩子轻松交流。

2. 转化语言，贴合孩子认知，拒绝生硬说教

新闻原文大多是成人视角，和低中年级孩子分享时，要简化专业词汇，把新闻转化成人物故事。就像本次分享，不去重点讲解菲尔兹奖复杂的背景，聚焦两位数学家的童年爱好、成长经历，孩子更容易产生共鸣。

3. 打通学科边界，做到学科融合

看到新闻主动联想孩子正在学习的科目：航天新闻链接科学、数学家新闻联结数学、传统文化新闻关联语文。打破“学习只在课本”的固有认知，让孩子发现知识无处不在，让学习立体鲜活。

4. 多抛出开放式问题，把思考权交给孩子

分享结束不要急于灌输大道理，多设置探究小任务，鼓励孩子动手尝试、独立思考。不必追求标准答案，重点保护孩子的好奇心与探索欲，鼓励孩子把自己的想法主动表达出来。

书本是世界的缩影，新闻是正在发生的生活。希望我们都可以带着孩子一边读书，一边望向广阔的现实，让阅读不止停留于文字，带领孩子看见更大的世界。

感恩大家一直对我的教育随笔的点赞鼓励和引领，大家如果觉得这篇文章对您亲子共读分享有帮助，也请分享给更多的朋友一起学习共读和分享。