回忆录《燃烧的岁月》卢作春 [典型发言]激情化作套马杆 高效谱就辉煌篇

卢作春

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【典型发言】激情化作套马杆 高效谱就辉煌篇

激情化作套马杆 高效谱就辉煌篇

——卢作春校长在县庆祝第28个教师节表彰大会上的典型发言

尊敬的各位领导，各位同仁：

大家好！在庆祝第28个教师节之际，我谨向一直重视、支持教育事业，关心、关爱教师的各位领导致以崇高的敬意！祝各位领导、同仁身心健康，幸福美满！

“优秀校长”的荣誉让我倍感骄傲和自豪。今天要我在大会上发言，我的心情既激动又不安。激动的是我平凡的工作得到领导的充分肯定，增添了我前进的信心和勇气。不安的是我深感肩负责任的重大，所以我只能将荣誉当成是鼓励和鞭策，激励自己今后更忠实地履行教书育人的神圣使命，更好地履行校长的职责。

现将我近几年来的工作向各位领导、同仁做简要汇报。

激情燃烧结硕果

很多领导、同事说我是位充满激情的校长。是的，“先有激情，后有输赢。”因此，我始终以旺盛的精力、乐观进取的人生态度在工作。这份长盛不衰的激情来自于党和人民对我的教育培养，来自我心底对党和人民教育事业的无限热爱之情，来自于曾经把爱心奉献给我老师们。我从一个山村孩子成长为人民教师、校长，我要铭记恩情，感恩社会，24年来一直坚持在基层，任劳任怨，不计得失，忘我工作。对专业知识、管理技能精益求精，不管是当语文老师、班主任还是担任校长，总是充满激情，勤奋工作。不管是带好班还是差班，不管是管理基础薄弱的学校还是条件相对较好的学校，我从不讲价钱、找借口，而是作最大的努力，将差班带好，让弱校变强。

2005年，我执教的普通平行班79名学生参加中考，语文100分以上的5人，90分以上的37人，班人平分86.2，名列全县榜首，当年我被评为咸宁市教学常规先进教师，次年我被评为咸宁市语文优秀教师。

2006年至2008年任程凤初中校长期间，我带领程中师生不甘落后，自强不息，奋发争先，硬是改变了程中面貌，让一连续三年倒二的学校中考进入全县前八名，中考质量提升了13个位次。学校还被县公安局作为整治校园周边环境的典型在电视里报道，教育局也将“校园安全，文明寝室”现场会放在程中召开。

2008年至2010年任大坪初中校长期间，不仅将一所全县中考质量倒一的学校提升到全县第六、第四位，而且2009年学校获得了咸宁市“四个创建”先进单位。

2010年调关刀初中任校长，又将学校中考质量提升到全县第六位、第三位，被教育局授予“2011～2012学年度先进单位”。“大家唱、大家跳”活动获全县初中组最高“全能奖”，“大家唱”获一等奖，“大家跳”获二等奖。同时，学校也被咸宁教育局授予“四个创建”先进单位。各项竞赛成绩斐然，NOC活动被省教育厅授予咸宁市唯一一个“优秀组织奖”，60多篇师生论文习作在省市报刊上发表。

我所取得的点滴成绩，都源于对教育事业的爱，对师生有着极端的热忱，是激情之于教育的力量。

民主管理创和谐

有些领导说我是位非常有魄力的校长。我理解一个校长的所谓魄力，其实并不仅取决于人的脾气性格、学识才华，更重要的是人格魄力和过硬本领，尤其是公平、公正的民主作风。关于这一点我感慨至深。

我最喜欢唱一首歌是《得民心者得天下》。我认为得老师心出成果，得学生心出成绩，所以这么多年来，我小心翼翼，勤勉工作，每天如履薄冰，惟恐误人子弟，有负重托。.

20多年来，我不管当班主任还是校长，总是发扬民主，充分发挥师生的聪明才智，增强师生员工的主人公意识。魄力不是靠强悍的作风，而是把自己当师生的公仆，真心诚意为师生服务。我每到一所学校，首先是建立融洽、和谐的人际关系。要求领导班子带头多工作，少得利，勤服务，无亲疏，人人比工作，比贡献。其次是校长负责制与民主管理相结合。凡是重大问题，均交教代会讨论通过后执行。各项目标责任状、制度、财务、评职、评优评先等等，权利都交给全体师生。财务结算，评优评职都很慎重，不暗箱操作，而是民主评选。财务公开透明，每张发票至少有6人以上签字。这样，教师没有顾虑，心情舒畅，热情高涨。其三是建立家长委员会，家长代表参与民主管理。充分利用访万家、开门评教、学生信箱、发放调查表、召开家长会、走进课堂、贴近师生和家长、学生评教等举措实施民主管理。因此，校长的魄力真正来源于民主和谐的同事关系，来自于师生的信赖、认可，尤其是内心的敬佩。这样才能服从、追随，校长才有威信，才说了能干，说了能算，兑硬现。

科学管理铸辉煌

很多初中校长、同事总说我得表扬最多，没出过事故，运气好。多年来，我确实得到了不少教育主管领导的表扬，每到一个地方都开创了新局面，没出过任何事故。

然而，每一点成绩的取得所付出的艰辛和努力是很多人不知道的。成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，却不知道她倾注了多少汗水和心血。

学校管理不能仅靠运气，更重要的是靠科学，遵循教育教学规律。我深知，有时一个不经意的小细节会酿成意想不到的后果，我认为“科学管理”主要表现在以下三个方面：一是注重细节。细节反映出来的是管理理念，细节能激起人奋发的信心和勇气。要抓住细节，就要住得下，坐得住，静得心，耐得烦。抓住了细节、过程，才有完美的结局。二是用心经营。校长要能思考，有办法，敢担当，要用心分析现状，追求实效管理地，最重要的是整合资源。优秀的校和管理一所学校，首先是对人、财、物等资源进行整体运筹，优化组合，采取有效措施，实现人尽其才、物尽其用。校长要坚持学校好的作法，守住已有的经验，大刀阔斧改革弊端，认准要改的事一定要克服一切阻力，不动摇，改到底。三是目标管理。学校与年级、各线，各线与班主任、教师定目标，加强制度建设，依法治校，严格考核，不留情面，制度面前人人平等，搞好后勤保障，提高教师待遇，充分调动师生的工作学习积极性、主动性。

几年来，我探索民主管理、科学管理，在学校班子建设、制度创新、学生成长等方面积极实践，积累了较丰富的经验，取得了明显成效。但这些成绩离党和人民的要求还有很大的差距。我深知，“优秀校长”是一份荣誉，更是一份责任。在我们教师身上，凝聚着社会的重托，家长的期盼，民族的未来。

荣誉、成绩只属于过云，今后的工作任重道远，我将以“办好一所学校，造福一方社会，教好一个学生，改变一个家庭”为已任，为党和人民的教育事业生命不息，耕耘不止！为通城的教育事业增光添彩，再立新功。

谢谢大家！

[退休后记]

今天翻出这篇十二年前的发言稿，一字一句读下来，那个站在讲台上、奔走在校园里的自己，仿佛又鲜活起来了。

那时真是年轻啊——浑身有使不完的劲，带差班、改弱校，走到哪里都像一团火。同事们说我“充满激情”，其实哪里是什么天赋，不过是不忍心看着孩子掉队、不忍心看着学校沉下去罢了。从程凤到大坪，再到关刀，每到一个地方，都是硬仗。现在回想那些熬夜加班、磨课研讨、与老师促膝谈心的日子，虽然累，但心里是滚烫的。

文里写着“生命不息，耕耘不止”，如今真的退休了，倒也不觉得遗憾。那些年握紧的“套马杆”，早已交给了更年轻的校长们。我教过的学生、共事过的老师、改变过的学校，都已生根发芽，长成各自的风景。

感谢当年那个不知疲倦的自己，更感谢一路相伴的领导、同事和孩子们。这篇发言稿，是我教育生涯的一枚印记。今日发在美篇，权当与青春重逢，与岁月干杯。

卢作春

2026年7月（退休后）