最近几天谈起了于漪先生

讷言

　　最近，我的老同学发给我了一个视频，视频中的先生说：“你可能知道龌龊的意思，但不一定知道龌的意思和龊的意思；你可能知道窈窕的意思，但不一定知道窈的意思和窕的意思；你可能知道宇宙的意思，但不一定知道宇的意思和宙的意思”，这位先生博学多才，逐个字进行了讲解。我告诉老同学说：“弄个半拉架就行，不考这么细。现在强调重点理解整体把握，不要把文章和词句都弄得支离破碎，把重点句子弄明白把文章的意思整体把握住就可以了。这是海派语文大师于漪老师的主张，在上世纪八十年代末她就主导了中国的语文教学。”

老同学说：“学生不追求全部掌握，但作为教师必须得尽可能多知道一点才能促进教学及质量！”

老同学是干警察的不是从事教育的，语文教学的潮流他不了解，各行各业都有自己的门道，隔行如隔山，于是我告诉他说：“我刚从初中回到小学的时候，也是这样讲课，尤其是诗词和文言文，一个字词一个字词的讲，这样费时费力，自己多下了力，还增加了学生的负担，后来一个好心的女老师告诉我，不能这样讲，这样上课是过去的老先生的坏习气，我才改了过来。再后来，到莱城去听专家的报告，教育局的教研员李老师说，上海80多岁的语文教育专家于漪老师说，一句话或一篇文章，就表达一个意思，你能掌握了这个意思就行了，如果逐字逐句的讲，把一篇文章拆烂了，讲成了很多意思，学生反而不知所云了。讲课要让学生整体感知，不能把文章拆得稀乎烂。至于字词的意思，要让学生慢慢咀嚼，不能你替他咀嚼，你嚼烂了吐到他的嘴里就没有味道了，他还愿意接受吗？现在教育界提倡的是高效课堂。1979年，召开了一个“全国语文教学研讨会”，在这次“语文教学研讨会”上，京派与海派的语文教学主张产生了激烈的碰撞，最后以于漪先生为代表的海派占据了上风，现在在全国一直占统治地位。于漪先生是中国语文教育界的旗帜性人物”。

我还从百度上搜到了于漪先生的简介和视频，发给了我的老同学，老同学看了对于漪先生非常赞赏。原来于漪先生于2026年3月14日去世了，老先生为语文教学倾注了毕生的心血，找到了一条语文教学的捷径，为老师和学生都减轻了负担，我们向她致敬默哀。