【植杏.播爱】3、雨夜那盏灯，照亮育人路

N（拒绝送花）

美篇号：46139616

图片：网络（致谢 已去水印）

歌曲：教育是一首诗（致谢）

苏霍姆林斯基曾说：“教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵，在教育的每一步都种下爱的种子。”教育，本就是一场漫长的“植爱”之旅。

在三尺讲台的教学生涯中，单老师遇到过许多性格迥异的孩子，那些与学生们相处的点滴，如夜空中的繁星，在记忆长河里熠熠生辉。而有那么几颗，任凭岁月冲刷，始终在她心底，温柔而坚定地亮着，从未褪色。

　　

那年，单老师任教学校还在南宛河边––青砖灰瓦四排长房子，中间是宽大的四合院。北面房后是石头公路；南面房后是宽阔的足球场，加两个篮球场；西面房后一年四季长满绿油油的各种蔬菜。这是师生勤工俭学劳动成果；东面屋外，一条清澈见底地小河总是“哗哗”不知疲港的流着。一到六、七月雨水天，河水暴涨浑浊不堪。

六月底的一个下午，第一节下课，单教的七年级2班班长、中队长带着几名同学，喊了声“报告”就直接走到正在批改作业的单桌旁 ，那时，单年轻气盛 ，正要质问他们 为什么不做保健操时，“不好啦 ，庆庆跑啦 !”班长急切的说 。这时，中队长忍不住的插嘴 :“庆庆忘了带水彩 ，要回家去拿 。美术老师说路上车多 就借别人的让她用。她发火不画画 。下课铃一响，就往小河边跑去啦 。几个女生追着拉她却没拉住"。

当时，天正下雨 ，河水暴涨，可以淹没大人啦 !想到这里，单脑袋“嗡”的要炸啦 ，庆庆被父母娇生惯养 ，两个哥哥都是她的“出气筒 ”。虽然成绩一般 ，但她在此校两千名学生中是出了名的“大姐大 ”，谁也不敢惹她，连单这个班主任也得哄她学习 ；让这位胖妹 发挥其特长 ––当劳动委员 ，带领同学们种菜，挣点班费 。在老师“赏识”下，她特别的称职 、以身作则，上劳动课，她带着同学们干得特别欢……单老师班种的蔬菜 全校出了名的好。她身上的肌肉也锻炼的更结实。她平时虽倔强，可班主任单说的话 ，她大都牢记在心。平时烦恼，也会找单老师。然而，刚才下课，她怎么不先和老师“告状”呢？

　　那天庆庆“倔”脾气犯了，单老师带着班长、中队长等人在拉她那几位女生指引下，沿着河边甘蔗地边找边喊。一会，上课铃响了——语文课，单让同学们回教室写作业 ，及时向校长汇报了此事。她立刻召集没课的老师分别到河边、甘蔗地、菜地等四处寻找……单老师打给庆庆父母电话无人接。校长和单随即骑着自行车迅速赶到约一公里外的庆庆家，和正在门口菜地上拔草的庆妈说了情况。她妈又哭又骂，瘦小的女校长严肃的说：“现在不是哭骂就能解决问题。你赶紧叫家人去亲朋好友家找。”

甘蔗地、河边、水库……庆庆可能回去的地方，全校70多名老师，还有30多名家长、热心路人，自愿加入。大家不顾劳累饥饿；不怕甘蔗叶画出一道道血口子，一门心思想早点找到庆子……。到了晚上20点，乌云遮天蔽日，紧接着“哗哗”下起了大雨，校长让在路上遇到的青年教师速打电话叫大家到学校餐厅吃饭。而50多岁瘦小的李校长 却不顾自己安慰，带着单（在校杂事多不能按时吃饭，落下终身的胃病）踏着泥泞不堪的路 去派出所长报案。看着她们心急如焚样子，他只淡淡的说：“要24小时才能立案。”他说别着急，应该没事。

　　夜色如墨，泥泞的小路在手电微光下蜿蜒，每一步都陷进湿滑的烂泥里，发出咕叽咕叽的声响。校长和单深一脚浅一脚地往前走，呼喊声被晚风揉碎在田野间，带着焦急的回音。手电筒的光束刺破浓重的黑暗，在甘蔗地边反复扫过，终于定格在树下那团瑟瑟发抖的黑影。她们快步上前，近视的单才看清那落汤鸡似的庆庆，她缩在树下甘蔗地边，又冷又怕，听见呼喊却没勇气应答。单连忙脱下外衣，裹住这个高胖的孩子，庆庆抱着她，羞愧的泪水混着泥水滑落，一句“老师，我错了”，在湿冷的夜里格外清晰。

　　第二天放学后，单老师和庆庆父母晓之以理、动之以情交谈了好久。庆庆父母充分认识到不识字、不懂得教育方法，溺爱差点酿成大祸。事后，庆庆宛若变了一个人，每天第一个到教室打扫教室卫生，把桌椅摆放整齐。接着 主动和老师背诵课文中要求背的古诗、片段；当老师小助手请同学背给她听；上课专心听讲、积极发言；做作业遇到难题，问老师、同学。周末、假期，经常约老师玩——无偿辅导她功课。如此坚持至中考，德、智、体、美、劳，皆排在年级前茅。

　　从庆庆的蜕变中，单老师深深体会到奥斯特罗夫斯基所言：“没有学不好的学生，只有不会教的老师。”正如教育家第斯多惠所说，教育的艺术在于激励与唤醒。每个孩子心中都藏着向上的火种，教师的慧眼与耐心，正是点燃它的微风。发现闪光点，鼓励点滴进步，就能化作照亮前路的星光，让平凡的生命绽放光芒。