<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：好，孩子们，准备上课。有喊口令的吗</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：有</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：好，上课生：起立</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：孩子们好</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：老师，您好</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：请坐。请看大屏幕，《去年的树》是一篇童话故事，故事的开头，是这样写的，谁愿意读一读，好。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">你请</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">【PPT：一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。】</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：嗯，读得不错，谁愿意再来读一读？好的，你请</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：是的，一棵树，一只鸟儿，一个唱，一个听，多好的朋友，多好的时光。来，我们一起来一起读一读这个故事的开头，预备，起</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：孩子们，鸟儿给树唱歌，可能会在什么时候呢？请你</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：春天的时候</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：可能，还可能会在，请你</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：树生病的时候，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：也可能会在生：树开心的时候师：是的，还可能在</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：黄昏的时候</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：好的，还可以在</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：树不高兴的时候</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：是的，还有别的可能吗，请你生：树伤心的时候</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：好的，孩子们，你们注意到了季节的不再，可能在春天，可能在秋天。你们注意到了时间的不同，可能在清晨，可能在黄昏。你们也注意到了人物心情的不同，可能在高兴的时候，也可能在伤心的时候，是吗。那么，你们所有这一切的猜想是，根据这段话中的哪个词发现的呢？请</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：天天</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：再读</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：天天</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：没错，就是这个词儿，天天，来，我们一起来读一读这个词儿。生：天天</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：再读</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：天天</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：很好，就是这种感觉，带着你刚才的猜想和想想，我们再来读一读这个故事，开头注意读出天天的感觉和味道来，预备，起</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：是啊，一个天天唱，一个天天听，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">【背景音乐4：13】</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">【PPT：鸟儿站在树枝上，给树唱歌。树呢，听着鸟儿唱。】</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：于是，我们的眼前，仿佛就出现了这样的画面，瞧，当天阳露出笑脸的时候</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：鸟儿站在树枝上，给树唱歌。树呢，听着鸟儿唱。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：是啊，当月亮挂上树梢的时候，生：鸟儿站在树枝上，给树唱歌。树呢，听着鸟儿唱。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：没错，当原野上、森林里的雪都融化了的时候，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：鸟儿站在树枝上，给树唱歌。树呢，听着鸟儿唱。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：当叶子在秋风中飘落的时候，生：鸟儿站在树枝上，给树唱歌。树呢，听着鸟儿唱。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：就这样，迎着风，淋着雨，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：鸟儿站在树枝上，给树唱歌。树呢，听着鸟儿唱。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：就这样，走过春，走过夏，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：鸟儿站在树枝上，给树唱歌。树呢，听着鸟儿唱。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：是的，我们再听，鸟儿站在树枝上，给树唱着快乐的歌。树呢</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：鸟儿站在树枝上</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：树呢？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：树呢？树听着鸟儿唱</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：没错，再听，鸟儿站在树枝上，给树唱着优美的歌，树呢？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：听着鸟儿唱</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：是的，再听，鸟儿站在树枝上，给树唱着夏日晓晴歌，树呢？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：听着鸟儿唱，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：鸟儿站在树枝上，给树唱着晚安小夜曲，树呢</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：听着鸟儿唱师：这是一对多么好的朋友，这是一段多么好的时光。就这样，我们一起读</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：鸟儿站在树枝上，给树唱歌。树呢，听着鸟儿唱。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：从清晨唱到黄昏，从春天唱到秋天，从伤心唱到开心，就这样，唱给你听。读</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：鸟儿站在树枝上，给树唱歌。树呢，听着鸟儿唱。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：孩子们，有这两个天天，你发现和体会到了，鸟儿和树之间，有着一份怎样的感情？请</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：友爱</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：友爱，请</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：有着一份深厚的感情。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：这个词用得真好，我要把这个词写下来。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">【板书：深厚】</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 如果你愿意，也可以在开头注一注深厚这个词。带着这份深厚的感情，我们再来读一读这个故事的开头。由天天这个体会到了它们之间的深情厚谊，预备，读</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：鸟儿站在树枝上，给树唱歌。树呢，听着鸟儿唱。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：这到底是一棵怎样的树呢，这究竟又是一只怎样的鸟呢？愿意认识这棵树？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：愿意师：想见见那只鸟吗？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：想师：一起看</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">【PPT：一棵树和一只鸟儿是好朋友。树长得____________。鸟儿呢，长得____________。】</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：它不在你的眼前，但它在你的心中，来，展开你的想象，写一写，你心目当中，鸟儿的模样，树的外貌，拿出你们的作品纸。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">【8：36——10：27】【板书：写外貌】</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：写的时候，请你用上，特别，这个字眼。在你的心目当中，树长得特别，请你接着写。在你的心目当中，鸟儿呢，长得特别，也请你继续往下写。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：好的，放下手中的笔。我们一起来看一看，你心目当中，树的模样，鸟儿的外貌。来，谁愿意跟大家一起分享，你心目当中，那棵树的模样，好，请你来生：树长得特别高大师：稍等，稍等，特别什么？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：高大挺拔</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：【板书：高大 挺拔】特别高大，特别挺拔，是吗。结束了吗</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：鸟儿呢</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：哦，不，树树树，结束了吗，结束了吗，没有，你听，你听，树长得特别，特别挺拔，就像是，谁能接着说？请</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：像一个巨人</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：就像是一个巨人，也可以，还有，就像是，请你</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：像一把绿色的大伞</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：真好，就像是一把绿色的大伞。看，树的形象出来了，特别高大，特别挺拔，像一把绿色的大伞。鸟儿呢，谁接着说？鸟儿呢，请</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：鸟儿的羽毛，特别的色彩鲜艳。嗯，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：没了，鸟儿长得特别？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：漂亮师：哦，漂亮，好的。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">【板书：漂亮】能再另一个特别吗？旁边的男孩，请</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：鸟儿长得特别可爱，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：可爱，好的</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">【板书：可爱】</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 瞧，鸟儿长得特别漂亮，特别可爱，谁能接着说。好，来，你请</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：像一位美丽的小天使。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：真好，像一样美丽的小天使。孩子们，改一改你们刚才所写的。树长得特别怎样，特别怎样，就像是。鸟儿呢长得特别怎样，特别怎样，就像是。这样一改，你就会发现树的模样，清晰了。你就会看到鸟儿的形象，具体了。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：好的，放下手中的笔，我们一起看。孩子们，我们知道，森林里，一定有千万棵树。是吗、</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：是的</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：而我们的鸟儿，只为这棵树唱歌，它长得特别</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：高大</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：特别</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：挺拔</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：就像是一棵</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：巨大的</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：就像是一把，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：巨大的大伞</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：深林里，也一定会有千万只鸟，而我们的树，只喜欢听这一只鸟儿为它唱歌，它长得特别？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：漂亮，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：特别</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：可爱</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：就像一位</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：小天使</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：真好。瞧，这个故事被你们一讲，被你们一加工，一创造，就变成了这个样子，来，我们重新来讲一讲这个故事的开头，好吗，我们一起来，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：一棵树和一只鸟儿是女朋友，树长得？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：特别高大，特别挺拔。就像一把绿色的大伞。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：鸟儿呢，长得</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：特别漂亮，特别可爱，就像一位小天使</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：就这样，鸟儿站在树枝上，天天师：天天</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：给树唱歌。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：树呢，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：天天听着鸟儿唱。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：瞧，这是你们以课文为依据，进行了加工和创造之后的，故事的开头，喜欢这样的开头吗？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：喜欢</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：没错，这样的开头让我们，很形象，很具体，很生动地看到了树的外貌，也看到了鸟的模样。是吗。但是，课文并没有这样写，我们看，在课文当中，它写了树的高大吗，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：没有</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：写了树的挺拔吗</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：没有</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：写了树像一把绿色的大伞吗</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：没有</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：是的，没有写，在课文当中，他写了鸟儿的漂亮吗</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：没有</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：写了它的可爱吗</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：没有</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：写了它像一位天使吗</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：没有</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：瞧，课文既没有写树的外貌，也没有写鸟儿的模样，孩子们，跟你们刚才加工创造的那个开头相比，你们觉得哪个开头写得更具体？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：我们的</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：你觉得哪个开头更形象？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：我们的</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：当然是你们的。而现在你读这个开头，你还会有那种很形象，很具体的感觉吗。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：没有</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：你的感觉是，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：课文的开头写得太简略了</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：她的感觉是简略，你的感觉是生：有，作者的开头有一点儿不吸引人师：不太吸引人，好的，你的感觉是</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：不生动。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：不怎么生动。孩子们，把你们的所有的这些感觉，我们用一个字眼来形容，这种感觉，就叫，平淡。如果你愿意，可以在开头记一记，这个词。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">【板书：平淡】</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：的确，故事的开头讲得有点儿平淡，有点儿普通，有点儿简单，那么故事是否可以这样继续接着往下讲呢，来，我们打开课文，请大家放开声音，自由地朗读《去年的树》，边读边体会，找一找，故事接着发生了什么？最后结局，又是什么，开始【19：01—21：29】</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：按自己的节奏，读课文。各自读各自的，按自己的节奏读，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：好的，一遍，基本都已经读完了。现在请大家合上课文纸，咱们不看课文，我出作一个小小的问题，考考各位。《去年的树》这篇童话当中，一共出现了5位会说话的人物，谁还记得？好，请说</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：鸟儿，树，大门和小女孩师：四个，还漏下一个</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：还有树根师：没错。谁能按故事先后顺序，来说一说这五个人？请生：小鸟，树，树根，门，大门，小女孩</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">【PPT：树 鸟儿 树根 大门 小女孩】没错，就是这五位，大家看，这五个人物之间到底发生了一些什么？来，孩子们，我们先来找一找树和鸟儿之间的对话？找出来了，谁愿意来读一读它们之间的对话，好的，你请生：树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”小鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：没错，这是树和鸟儿之间的对话。我们再来找一找，鸟儿和树根之间的对话，好，请</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：嗯，这是鸟儿和树根之间的对话。我们继续找，鸟儿和大门之间的对话，好，请</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”“树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：是的，这是鸟儿和大门之间的对话，最后应该是鸟儿和小女孩之间的对话，你来</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：是的，这是鸟儿和小女孩之间的对话，也是这个故事当中的最后一次对话。孩子们，看</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">【PPT：树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”】</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：这是《去年的树》这篇童话故事当中出现的四次对话，五个人物，四次对话，组成了我 们这篇课文最主要的内容。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：现在这样，我们一起来读一读这四次对话，怎么读呢，我们分一下角色，谁愿意读鸟儿的话？好，鸟儿的话就请你来读，好吗。嗯，但是，老师有一个小小的提醒，你听好了。第一，这个故事当中，鸟儿的话是最多的，不要漏。第二，这个故事当中，鸟儿的话也是最难读的争取把它读好，好吗</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：好。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：好，你是鸟儿了。嗯，谁愿意读树的话？那么，咱们这两小组同学，两个小组的同学一起读树，好不好，这一刻开始你们成谁了？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：树师：树。接着是，大门，哦，树根。谁愿意读树根的话？树根就咱们这两个小组，好吗，这两个小组，这一刻开始，你们的身份是</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：树根</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：再往下应该是大门了，大门就请你们了，你们两小组读大门。最后是谁？小女孩，小女孩就这一组，这一组的同学读小女孩的话，好吗。好，角色就已经分好了，可以开始读了吗？可以开始读了吗</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：可以</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：可以吗</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：可以</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：不可以。没办法读，发什么愣啊，发什么愣啊，没有看出来？五个角色都分好了，我说不可以，你们发什么愣？你发现了吗，发什么愣？生：应该是，解说的部分</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：旁白，提示语里头，对，嗯，你想读旁白？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：还有动词还少了一些师：哪个动词少了一些？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：就是树对鸟儿说，还可以用手挡一下，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：哦，他的意思是读的时候，还可以加一些动作，哈哈哈哈。想得还真周全。但是毫无疑问，旁白被漏了，旁白漏了不能读，那么这样，我来读旁白好吗，你们来读各自的角色，行吗。好，现在，大家，各就各位，鸟儿准备好了吗</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：准备好了，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：树准备好了吗</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：准备好了</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：树根</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：准备好了</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：大门</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：准备好了</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：小女孩，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：准备好了</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：开始。树对鸟儿说：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：“再见了，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：不行，没跟上，重新来过。刚才不算，现在开始</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"><span class="ql-cursor"></span>师：树对</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">鸟儿说：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：很好，鸟儿说：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：真好，鸟儿问树根</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：鸟儿问大门：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：大门回答说：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：“树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：鸟儿问女孩：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：小女孩回答说：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：读得好，都读得挺好。但是挺遗憾，有一个人，没读好，就一个人，肯定不是鸟儿，鸟儿读得特别好，谁没有读好？没听出来？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：应该是老师，因为您没读提示语师：肯定，肯定？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：肯定师：一定</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：一定师：确定</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：确定师：恭喜你，答对了。确实，老师没读好，老师读什么来着？生：旁白</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：是提示语，是旁白，对吧？但是，孩子，你冤枉我了，为什么这样说？因为这旁白它没办法读。这旁白搁谁，谁都读不好，要你来读，你也读不好。不信，咱们看，把旁白拿出来。第一次，树对鸟儿说，几个字？几个字</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：５个字师：５个字，有感觉吗？树对鸟儿说，有感觉吗</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：没有师：啥感觉都没有，你再看，第二次旁白，鸟儿说，几个字生：３个</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：有情绪吗生：没有</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：所以，这个旁白没办法读，一点感觉，一点情绪都没有。我知道，你们有经验。你们知道怎样的旁白读起来特别有感觉？想说？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：说话比较开心的部分就读得轻快，欢乐一点儿。比较难过的部分读得慢一点儿。你怎么知道它比较开心，你又怎么知道它比较难过？我说的是那个提示语，请</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：加，加，加上，情感词，比如开心，伤心之类的词</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：明白了，你的意思是建议我们在提示语，在旁白当中，再加上一些词，那些词用来形容人物的，心情，感情，或者表情，神态，是吗，太有经验了，不愧是过来人。确实，孩子们，在我们的另外课文当中，就有这两个提示语，瞧，这是《巨人的花园》当中的提示语，我随便找了三句，它就是这样写的，谁愿意读第一句，来，你来读</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">【PPT：巨人见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”“喂！你赶快滚出去！”巨人大声斥责。】</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：巨人见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：有点生气的感觉了，我们再来看第二次，谁愿意读，你来。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”“喂！你赶快滚出去！”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：太对了，就是这种感觉，发脾气。最后一句，我们一起来，好不好，预备，起生：“喂！你赶快滚出去！”巨人大声斥责。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：我就知道，你们肯定能读好这些旁白，这些提示语，这些人物的话语，为什么？因为在这些提示语当中，有些很重要的词，在提醒你那种感觉和情绪，比如第一句当中的？生：很生气师：比如第二句当中的生：又发脾气了</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：比如第三句当中的生：大声斥责师：是的，大声斥责。正是这些字眼，让我们找到了读旁白，读人物语言的感觉和情绪。但是，同样，你们看看，我们这个故事，树对鸟儿说，有情绪的成分吗？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：没有师：鸟儿说，有感觉的反应吗？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：没有师：啥都没有，太可惜了，来，我们替它加一加，打开作业纸，请你根据自个的理解和体会，在提示语当中，给它们加上，能够反应人物表情，感情和心情的提示语</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">【板书：写】</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">【３４：４１—３６：２７】</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：好的，孩子们，来，停下手中的笔。我们都知道，故事本身，在提示语当中，没有任何关于人物表情，感情和心情的词，是吗？现在，我们用自个的加工和创造，为它们加上了这些词，那么我们重新再来讲诉故事的时候，将会给我们一种怎样的感觉呢，来，现在，我们就，重新开始，一起讲，《去年的树》</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：一棵树和一只鸟儿是</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：好朋友。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：鸟儿站在树枝上，天天生：给树唱歌。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：树呢，天天生：听着鸟儿唱。师：就这样，日子一天天过去，树和鸟儿都以为这样的好日子可以永远继续，然后，寒冷的冬天就要来到了。我们的鸟儿必须飞到很远的南方去过冬，就这样，一对朝夕相处，形影不离的好朋友，就要分手了。孩子们，这个时候，树，会是怎样的心情？鸟儿，又会是怎样的感觉呢？请你接着讲生：树依依不舍地对鸟儿说：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：讲下去生：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：树是依依不舍地说，继续</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"><span class="ql-cursor"></span>生：鸟儿</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：鸟儿怎么说？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：鸟儿</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">师：鸟儿怎么说？来，读你自己写的，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生：鸟儿认真地说：“好＂</b></p>