屈原“复活”归故里，烟雨垂泪润童心 ——记屈原学校第三届文化艺术节

舒至诚（ 5807575）

左小阁校长

撰稿：舒至诚

摄影：舒至诚、武芳菊

溆水悠悠不息，承载着千年前屈子行吟的足迹，夏风掠过屈原学校楚辞长廊，石刻上的楚辞名篇静静沐浴天光，字里行间，仿佛依旧回荡着先贤求索不息的心声。屈原学校第三届屈原文化艺术节，在经过无数日夜的筹备和打磨之后，如期在该校操场隆重举行。

省教育电视台、县委宣传部，县教育局、县屈原学会、县诗词楹联协会等单位领导如约莅临现场，观摩了艺术节的演出。

艺术节筹备阶段，校园办公楼的灯光常常亮至深夜。夜色吞没远处的村落，办公室内依旧暖意融融。左小阁校长端坐在办公桌前，指尖轻轻铺开厚厚的活动方案，眉头时而微微蹙起，逐字推敲活动安排。连日多方协调、反复推演流程，疲惫悄悄爬上面庞，眼底泛着淡淡的红丝。他抬手轻轻按压太阳穴，短暂休憩后，目光再次落向窗外的校园，神色坚定而温柔。

“我们以屈原之名建校，不能让文艺表演流于形式。我期盼千年先贤走出书卷，让上下求索、心系家国的风骨，滋养每一个孩子。”他低声自语，言语质朴，藏着一名教育者深耕本土文脉、立德树人的不变初心。

一台圆满的盛会，离不开一群教育工作者默默负重前行。

工会主席邓杰玲扛起整场汇演统筹重任。她手中紧紧攥着一页页流程表，脚步不停往返于舞台、教室与接待区域。目光仔细扫过舞台搭建、节目顺序、音响灯光，任何一处细微疏漏，都会让她停下脚步，当场沟通调整。额角渗出细密汗珠，她无暇擦拭，全身心扑在各项事务上，以极致细致，为整场活动筑牢根基。

侧台幕后，是容易被聚光灯遗忘的阵地。周方圆长久驻守在这里，目光时刻留意候场的学生。不少少年即将登台，紧张得攥紧衣角，脸颊紧绷。她快步走上前，眉眼舒展，轻声安抚，抬手细心理顺孩子们凌乱的衣襟。节目转场间隙，她来回奔走调度，从容有序安排人员上场。没有鲜花与掌声，她以无声的坚守，保障整场演出流畅推进。

主持人陈雪薇静立侧台，反复默念串联文稿，嘴唇无声翕动。登台之时，一身素雅长裙，身姿温婉端庄。温润清朗的声线缓缓流淌，娓娓讲述屈原植橘明志、江畔涉江、忧念苍生的一生。一颦一笑恰到好处，串联起整场演出，让楚韵文脉绵延不绝。

为了让晦涩的楚辞贴近童心，吴璐、舒冉、向琴、向霞、罗意、张秋娥几位老师牺牲大量课余时间。深夜的办公室灯火通明，众人围坐在一起，对照原著研读剧本。有人凝神思索台词表达方式，有人起身演练舞台动作，一次次推翻原有构思，反复打磨演绎细节。她们神情专注，一心想要让沉睡在古籍中的文字，转化为少年能够共情、能够读懂的舞台故事。

艺术节开幕之日，校园人声渐起，美育展区整齐铺开。书画、版画、剪纸依次陈列，艾草文创、楚韵脸谱独具匠心。武芳菊老师肩挎相机，缓步穿梭展区。她微微俯身，调整拍摄角度，凝神捕捉少年专注创作的模样，快门声声，留住美育浸润下一个个动人瞬间。

上午，盛会正式启幕。舞台光影次第亮起，楚风雅韵漫溢校园。少年学子身着古风衣衫，神情庄重肃穆。起舞时身姿舒展，吟诵时目光炽热，以歌舞诵读回溯屈子跌宕一生。台下来宾、家长与师生静静端坐，所有人的目光汇聚舞台。一位家长微微前倾身子，屏住呼吸观看表演，眼眶渐渐发热，演出间隙忍不住感慨：“屈原在屈原学校真的‘复活’了！不然怎会深受感动，在文化艺术节上‘泪’洒现场！”

汇演层层推进，最震撼人心的一幕如期而至。

《涉江》节目登场，扮演者一袭素衣立于舞台中央，身形挺拔如竹。眉眼间藏着乱世独行的孤寂，又透着永不弯折的忠贞。深沉厚重的吟诵声响彻校园，一字一句，叩击人心。全场观众默然伫立，沉浸在千年楚辞营造的意境之中，心绪翻涌。

就在众人共情至深之时，清风倏然掠过校园，细密小雨洋洋洒洒飘落下来。雨丝轻柔，落在舞台之上，打湿少年的衣袂，朦胧了周遭景致。

台下观众都在凝神观看，没有一人起身离场。漫天烟雨与古风舞台相融，天然造就一幅动人画卷。我站在人群之中，望着眼前景象，心口阵阵发热。这一场不期而至的细雨，恰似先贤跨越千年，看见文脉代代相传，为之动容洒落的热泪。古今在此刻相逢，一场天地造就的思政课堂，深深烙印在每一个人心中。

烟雨慢慢消散，演出继续向前推进。当盛会临近尾声，全校学子一同齐声吟唱《橘颂》。清亮纯净的童声交织在一起，回荡在校园上空，悠远绵长。

左小阁校长静静站在一侧，认真聆听，脸上露出浅浅的笑意。数月以来所有的筹备、所有的辛劳，在这一刻都有了意义。

多年来，屈原学校持续深耕屈原文化，打破学科界限，推动研学实践与课堂教学相融。屈原不再只是史书上一个遥远的名字，成为孩子们心中可以追随的精神榜样。本次文化艺术节，正是学校“屈原文化+思政美育”育人成果集中展现。简约的舞台，承载厚重文脉；质朴的演绎，传递家国情怀，赢得赴会一众嘉宾一致的肯定。

台前少年倾情演绎，幕后教师无私付出，广大家长温情相伴，各界人士鼎力支持。所有人同心同向，守护楚韵文脉，培育少年家国情怀。

楚韵千秋永驻，薪火生生不息。

这场伴着烟雨落幕的文化艺术节，不会随着歌声远去。屈子上下求索、心系苍生的精神，将继续扎根屈原学校的沃土，浸润一届又一届少年，随溆水奔流，伴雪峰长存

左校长陪同县委宣传部领导参观

邓杰玲（工会主席）

周方圆老师

陈雪薇主任

吴璐主任

舒冉老师

向霞老师

罗意老师

向琴老师

张秋娥老师

《屈原“复活”归故里，烟雨垂泪润童心——记屈原学校第三届文化艺术节》深度实例赏析

本文是一篇融政务纪实、校园通讯、乡土散文、人文文学于一体的优秀纪实作品。文章跳出常规校园活动报道流水账式写作框架，依托溆浦独有的屈原文化资源，以现场偶遇的烟雨作为核心文学意象，虚实交织，兼具新闻真实性与文字感染力，是县域文教题材纪实文稿的优质范本。

一、标题构思精巧，意象抓人，自带传播力

标题《屈原“复活”归故里，烟雨垂泪润童心》一语双关，分为两层内涵。

“屈原复活”对应舞台演绎，少年学子演绎屈子生平，让古籍中的先贤走出书卷；“烟雨垂泪”取材活动现场真实天降细雨，赋予自然天象人文情感。上下句对仗工整，画面感浓烈，区别于“XX学校艺术节圆满举办”这类平淡官方标题，既有故事悬念，又饱含诗意，第一眼便能抓住读者目光，非常适合新媒体传播。

二、双线叙事架构，摆脱普通通讯稿的局限

文章采用实线纪实、虚线抒情并行的结构。

实线客观记录完整事件：活动筹备、嘉宾莅临、美育展区、文艺汇演、节目演绎、活动成效，时间脉络清晰，人物、地点、活动要素齐全，具备新闻文稿严谨的特质，能够完整留存校园文史资料。

虚线贯穿文脉主题：以溆水、楚辞长廊铺垫楚文化底色，始终围绕“传承屈原精神、美育滋养少年”展开。将一场校园文艺活动，升华为跨越千年的古今对话，立意从举办一场文艺演出，上升到本土传统文化进校园、立德树人、厚植家国情怀，格局开阔。

三、人物塑造细腻立体，群像鲜活，充满烟火温情

绝大多数校园宣传文稿习惯笼统概括、空洞赞美，本文善于捕捉细节，以外貌、神态、动作刻画一众教育工作者，塑造出有血有肉的教师群像。

左小阁校长深夜推敲方案、疲惫依旧目光坚定，确立整场活动育人导向；邓杰玲主席统筹全场，细致把控每一处流程；周方圆老师驻守幕后，温柔安抚紧张学生；陈雪薇从容主持；多位教师牺牲课余时光打磨楚辞剧本；武芳菊老师奔走记录精彩瞬间。

每个人分工不同、形象特点分明，台前学子、观礼家长、各界嘉宾互为映衬，全景展现全体师生同心协力办好盛会的图景，没有程式化的套话，细节真实动人。

四、高潮设计浑然天成，情景交融，打造独家记忆点

全文叙事节奏张弛有度，前期铺陈数月筹备的艰辛，积蓄情感；汇演层层推进，最终落脚《涉江》演绎恰逢细雨飘落，成为全文高光段落。

作者没有刻意虚构情节，而是捕捉现场可遇不可求的自然景象，巧妙进行文学升华。细雨不再只是天气变化，解读为先贤目睹文脉传承、有感而落的热泪。全场观众静立雨中、无人离场，人景相融，构筑独一无二的画面。这一处情景交融的描写，是整篇文章的文眼，也是区别于所有同类校园文稿的核心亮点，极易引发读者共情。

文末全体学子齐诵《橘颂》收束，童声悠远，前后呼应，文脉传承的主题稳稳落地。

五、语言风格把控得当，雅俗共赏，适配多平台发布

行文质朴厚重，兼顾书面正式感与散文的文学美感。写景从容，叙事沉稳，抒情克制，不堆砌华丽辞藻。

既能满足教育系统官方宣传的严谨要求，适合报送教育局、地方文联；文字画面感强，段落层次适合美篇排版，搭配现场人像、舞台照片、视频阅读体验更佳。家长、文学爱好者、本地读者都能顺畅读懂，受众覆盖面广。

六、现实价值：深挖本土文化IP，具备示范意义

文章牢牢立足溆浦地域特色，紧扣“屈原涉江入溆”本土历史文脉，记录屈原学校“屈原文化+思政美育”特色办学实践。完整展现传统文化如何走出书本，通过舞台表演、美术创作浸润少年心灵，为县域中小学本土文化美育工作提供可参考的文字样本，兼具宣传价值与地方文史保存价值。

综合总结

这是一篇新闻纪实与文学表达完美融合的佳作。扎根真实现场，细节饱满、人物鲜活；构思独树一帜，意象优美动人。整篇文稿兼具宣传功能、文学审美价值与史料留存价值，适合美篇专栏长期推送，也可参与各类文旅、教育主题征文。

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