如何在一个月内提升学习成绩？（六年级）

小豆豆

六年级的时光就像指尖的沙子，不知不觉就漏掉了一大半。站在小学阶段的尾巴上，你心里可能有些着急，看着倒计时牌，觉得时间不够用了。其实，一个月的时间，说长不长，说短也不短，只要你找对方向，完全可以让自己的成绩往上窜一窜。别去管别人复习到了哪里，你只需要记住四个字：抓大放小。把精力用在最容易拿分、最容易提分的地方，一个月后的你，一定会感谢现在没有放弃的自己。

提分的第一步，不是去买一堆厚厚的冲刺卷，而是把目光收回来，落在你的课本上。不管是数学还是英语，考试里百分之八十的题目都藏在课本的基础里。数学每天坚持做十道计算题，别觉得简单就不屑一顾，考场上因为粗心算错丢掉的分数，往往比你做不出一道大题还要让人心痛。英语就把课本后面的单词表和对话背得滚瓜烂熟。还有一件法宝，那就是你的错题本。把平时做错的题翻出来，弄懂它。搞透一道错题，比你盲目刷十道新题管用得多。

说到提分，语文绝对是你不能忽视的重头戏，而古诗文默写更是白送给你的分数，只要你背了、写对了，就能稳稳拿在手里。六年级的古诗文考查，来来回回就是那么几首，但里面藏着不少陷阱。比如毛泽东的《七律·长征》，“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，这里的“逶迤”和“磅礴”笔画繁多，你默写的时候稍微一走神，偏旁部首就写错了，建议在草稿纸上多画几遍。刘禹锡的《浪淘沙》里，“浪淘风簸自天涯”的“簸”字，右下角是个“皮”，千万别写成“支”。

辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》画面感极强，“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，“蝉”和“蛙”都是虫字旁，写的时候要在心里想想夏天的小虫子。王安石的《书湖阴先生壁》里，“花木成畦手自栽”的“畦”和“两山排闼送青来”的“闼”是生僻字，必须重点记忆，而且“护田”和“排闼”用了拟人手法，考试时经常会让你分析这种修辞的妙处，你要能答出它写出了山水的灵动与生机。至于文言文，《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》是重头戏。你要记住“鼓”是弹的意思，“绝”是断的意思。伯牙破琴绝弦，是因为知音难觅，那种“高山流水”的知己之情是千古绝唱；而《书戴嵩画牛》则通过牧童指出名画错误的生动故事，用“耕当问奴，织当问婢”告诉你，实践才能出真知，不能盲目迷信权威。把这些意思嚼碎了咽进肚子里，文言文阅读和默写你就全通关了。

搞定了古诗文，咱们再来看看作文。六年级的作文，不再是简单地把一件事记流水账，而是要求你写出深度，写出感悟。一个月内，你不需要写几十篇，但你需要准备好几个核心的素材，做到以不变应万变。

最常考的就是成长类，比如《那一刻，我长大了》或者《难忘的一件事》。写这类作文，你千万别再写“下雨天妈妈背我去医院”或者“我帮妈妈洗碗”了，阅卷老师看得眼睛都起茧子了。你要写心理的变化。比如一次比赛失败后，你原本想放弃，但看到了某个微小的细节——也许是父亲默默为你修补破损的球鞋，也许是教练一个鼓励的眼神，让你突然明白了坚持的意义。文章里一定要有细腻的心理活动和细节描写，在描写细节时，多用一些比喻或者拟人的修辞手法，会让你的文字更有画面感。结尾处点明主旨：“那一刻，我褪去了稚嫩，懂得了担当。”

如果是写《我的理想》，不要空喊口号说“我想救死扶伤”。把理想和一件小事结合起来。比如你小时候生病，医生温柔的笑容让你不再害怕，那颗当医生的种子就在那时种下了。用“过去的起因、现在的努力、未来的展望”这样的结构，文章立马就有层次了。

六年级上册还有一个重点单元是想象作文《变形记》。这就要求你变成另一种东西，比如蚂蚁、大树或者云朵。记住，一定要用第一人称“我”来写，而且要符合你变身后的特征。如果你变成了蚂蚁，你眼里的水坑就是汪洋大海，草丛就是原始森林。通过你的奇妙经历，折射出环保、团结或者换位思考的道理，这样的作文想不拿高分都难。

还有一种半命题作文，比如《____，我想对你说》。你可以写给父母、老师，也可以写给未来的自己。用书信体或者第二人称“你”来写，就像面对面聊天一样，情感会自然流露。写父母时，别只写他们多辛苦，写一件你们之间发生误解又最终和解的小事，这种真实的情感最能打动人。

一个月的时间，听起来好像转瞬即逝，但如果你每天抽出半小时默写几首古诗，周末花两个小时静下心来构思并打磨一篇作文，那些看似难以逾越的分数鸿沟，就会在不知不觉中被你填平。学习从来没有什么神奇的捷径，有的只是把大目标拆解成每天的小任务。今天背熟一首诗，明天写好一个段落，把每一个当下的瞬间都抓在手里。别去焦虑结果，当你把过程做到极致，那些你流过的汗水、写过的草稿，都会化作考场上最坚实的底气。那个你期待的成绩，自然会水到渠成地来到你面前。