大一第二学期，我们开设了书法课。这是我喜爱的一门课。我们的任教老师，在第一学期教授我们古代汉语课。他毕业于北京大学，书法师于启功先生，是一位非常值得人敬重的老师。我暗下决心要学好这门课。 开课两周后，老师终于发现了我的长处，称我为“新星”。此后，我交出的作业常常被贴在黑板第一列第一名的位置，那时候全班每个人的作业都上黑板，按排序记分。老师会给每位认真写作业、按时交作业的同学逐个点评作业。老师给我的书法作业评语是“劲健”，我还记得老师给其他几位有特色的同学的评语，有的“古拙”，有的“雄浑”，有的“飘逸”……可惜我没有一直坚持练习，不过以后我会重拾笔墨的，我有这方面的悟性，不应荒废。 老师对我们书法作业的评价都源自唐司空图所著《诗品二十四则》，那时候我不懂，后来偶然在图书馆读到这本书，才恍然大悟。老师是一位非常有才华的教授，听说后来身体出现健康问题，我也很为他难过。我内心虽然很敬佩，但从未在课堂外跟老师取得联系。等我到大学毕业，也就是2000年，老师也就退休了。我衷心的祝愿他早日战胜病魔，度过幸福的晚年生活。我会永远记住他。 <p class="ql-block"> 后来，有一段时间爱上写作，在1999年10月20日晚，写了一首十四行诗。收录在此以纪念。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 十 四 行 诗</p><p class="ql-block"> 峭拔是山峰的骨，</p><p class="ql-block"> 劲健是鹰隼的翼，</p><p class="ql-block"> 雄浑是飞瀑的神，</p><p class="ql-block"> 飘逸是浮云的魂。</p><p class="ql-block"> 绮丽是花儿的容，</p><p class="ql-block"> 典雅是风儿的舞，</p><p class="ql-block"> 朦胧是月儿的眸，</p><p class="ql-block"> 澎拜是海洋的韵，</p><p class="ql-block"> 清悦是歌者的喉。</p><p class="ql-block"> 淡泊是黑夜的星，</p><p class="ql-block"> 古拙是慈母的手，</p><p class="ql-block"> 委屈是游子的愁，</p><p class="ql-block"> 纤浓是爱人的情，</p><p class="ql-block"> 孤寂是幽谷的禅。</p> <p class="ql-block"> 诗后的话：前段时间曾读《诗品集续》/[唐]司空图著，郭绍虞注。深被吸引，因此写成十四行诗。另外，这诗歌的格式受到诗人洛夫的影响。几年前曾在报上读过他的一首小诗好像叫做《四月的行板》，就是十四行诗的格式，诗名记得也许不准确了。有“云为妹之衣 ……泪为禅之初”等诗句。读来深受振动，那时是远在1996年我正在读高三，只是抄录了那首小诗而已。多年过去，诗的意境始终深刻在我的内心深处。现在凑成的十四行诗使我有一种一吐为快的轻松和释怀。谨以此致敬老师，献给诗人洛夫先生，献给正青春的自己。</p> <p class="ql-block">图片来自网络</p><p class="ql-block">#女大学生日记#90年代校园#时代印记</p>