好雨知时节 润物细无声

文韵書香

——孝义市私立五爱学校校园文化建设述评

作者/梁镇川

　　因了家父与侯右诚老先生是故交，且一生追随侯老倡办道德学社、五爱学校；也缘于我深受侯老器重，曾多次与侯翁促膝长谈，并撰写报告文学《丹心耿耿夕照明——百岁侯翁办学记》等诗文，如此故友世交，频频过从，梁、侯两家便结下了不解之缘。

新世纪之初，侯兆星先生出任五爱学校董事长之后，我正好退休赋闲。他诚挚地聘我任董事会董事，并邀我做《五爱通讯》总策划。之后十多年中，举凡五爱学校校园文化建设方面的项目，他都邀我共同策划、布局。许多文字，或者出诸我手，或者修改他作，似乎只有经我之手，他方认可、放心。这大概也有点“情人眼里出西施”的味道吧。接受侯董事长重托之后，我总是苦心孤诣，字斟句酌，精心编撰，为学校校园文化建设，尽自己的绵薄之力。

源于上世纪三四十年代孝义县道德学社、孝义县尊德中学、孝义县五爱完小的孝义市私立五爱学校，是一所历史渊源久远，文化积淀深厚，优先重视德育，注重教学质量的民办公助九年一贯制学校。1981年建校以来，特别是2004年新一届董事会组成之后，学校董事会、校委会继往开来，与时俱进，开拓创新，贯彻德智体美全面发展的教育方针，发扬尊德、五爱优良传统，把校园文化建设摆在突出位置，将德育教育贯穿于学校生活全过程，营造了一个绿树鲜花靓丽、崇楼高耸整洁、文化长廊图文并茂、碑刻楹联比比皆是、处处展示文化特色、时时潜移默化感染，步景移芳，丰富多彩的优雅学习环境。正如师生们在校歌中唱的那样，“我们走进美丽的校园，校园是我们成长的摇篮”。

综观孝义市私立五爱学校的校园文化建设，有以下几个特点。

一、贯穿一条红线——尊德五爱，这是校园文化建设的灵魂。

　　从侯右诚先生创办的道德学社、尊德中学、五爱完小、五爱学校，都可以看出，侯公的办学理念、育才宗旨，是一脉相承的，不仅解放前尊崇道德，而且解放后也与时俱进，将“五爱道德”，取为校名，定为校训。

新一届董事会和校委会在校园文化建设中，继承和发扬了侯老精神，将中华传统道德、五爱道德，如一条红线贯穿其中。无论是校训、校风、教风、学风的确定，还是《校本教材》的编写，抑或文化长廊版面设置，都渗透着中华民族传统文化的精髓，体现了道德、五爱的灵魂。

即以“进德修业、自强不息”的校训来说，德，指社会公德、家庭美德、职业道德、五爱道德等中华传统道德。业，指学生的学业；学校领导及教师、员工所从事的教育事业。学校之所以把这两句出自中华群经之首《易经》的、最具中华气派的格言，确定为校训，就是要求全校师、生、员、工以自强不息的精神，不断增进自己的道德，建树、成就自己的学业、事业。“进德修业、自强不息”，互为因果，互相促进，相辅相承，相得益彰。特别是私立学校，自强自立尤为重要；德业并进、品学兼优，又是学校教育的根本所在。因此，将“进德修业、自强不息”八个大字，确定为校训，完全符合五爱学校实际，也充分体现了私立学校的特点。

校训者，学校之人文内涵、文化根基、精神支柱也，是贯穿于学校教学全过程的总纲。纲举目张，由校训派生出来的校风——日新其德、日进其智、日健其体、日臻其美；教风——不厌不倦、言传身教、循循善诱、赏罚严明；学风——忠恒笃敬、诚正中行、勤勉互励、德智兼修，都是一脉相承的，都是中华传统文化，当今时代精神与五爱道德相结合的产物。其中的深邃寓意、因果关系、辩证哲理，值得体悟、践行。全校师、生、员、工，心领神会、身体力行、一以贯之，自会受用终生。

二、编好一册教材——校本教材，这是校园文化建设的基础。

　　2010年、受侯董事长重托，让我主编学校《校本教材》，这可是一项从未涉猎过的、神圣的工作。因为“校本教材”不同于一般的文章、资料、它必须是符合五爱学校实际、供师生作为课本讲授、学习的范本、精文；不仅要思想内容正确向上，而且要充分反映五爱学校的人文历史，还要篇章结构讲究、语言准确鲜明生动。

基于这样的认识，经广泛征求意见，多方收集资料，认真编撰修改，前后三易其稿，经董事会、校委会审核，出版了三册质量较高的、适合小学、初中使用的《校本教材》。

教材体现了三个特点。

一是指导思想正确。教材以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，遵循党的教育方针，以中华民族传统文化与社会主义新时期时代精神相结合的原则进行编写。因此，思想内容积极向上，所含内容丰富多彩，文化底蕴较为深厚，编排结构比较合理，不失为既符合党的大政方针、又充分体现中小学教育特点的好教材。

二是本土特色鲜明。就孝义市私立五爱学校的“本土”而言，教材内容既有孝义市地域文化、又有尊德、五爱校史内容，也有本校创办者侯老精神的篇章，还有校训、校风以及对师生教风、学风、行为习惯的要求。应该说，《校本教材》个性特点比较鲜明。是只适用于“这一个”学校使用的教材。

三是突出德育教育。无论是儒家学说中占主要地位的《论语》选读、“孝”“义”文化，还是《道德简论》《五爱简论》；无论是侯老精神的内容，还是“校训”“校风”、培育“四有”新人的篇章，可以说“德育”红线贯穿，是五爱学校进行德育教育的好教材。

近十年来，学校以《校本教材》为课本，作为全校各年级的公共课，由专职教师常年讲授，让全校广大师生员工，深入浅出地理解“孝”“义”文化，理解传统美德和五爱道德，学习侯老精神，牢记并践行校训、校风。这样，以讲授《校本教材》为校园文化建设的基础内容，对于陶冶师生员工热爱祖国、热爱家乡、热爱学校的高尚情操，培养良好的道德风尚和行为习惯、争做“四有”新人，具有重要的现实意义和深远意义。

三、唱响一首歌曲——五爱校歌，这是校园文化建设的心声。

　　校歌是什么？对于全校师生员工来说，它是共同的心声、心灵的纽带，梦想的承载，有声的画卷，鼓动的旋律。一首优美的校歌，能使师生员工思想得到升华，精神充满活力，前进满怀信心。因此，校歌应该是校园文化建设的重要内容之一。

基于这样的认识，我在编写校歌歌词时，努力做到既要将学校的理性思想贯穿其中，又必须形象艺术地予以表现；既要写出、唱出师生的“心声”，又要反映学校人文历史的内容；既要是校园文化建设的艺术体现，又要让广大师生员工喜歌乐唱。

歌词共两段。每段开头都以满腔的激情吟唱出对校园的热爱：“我们走进美丽的校园，青春的笑脸沐浴着阳光”，“我们热爱自己的校园，校园是我们成才的摇篮”。接着，描绘美丽的校园，“鲜花芬芳，绿树茁壮，楼亭雅致，画廊辉煌”，“朗朗书声，伴我成长。歌舞琴画，润我心房”。孩子们是“鲜花”，是“绿树”，老师们是园丁，是师长。孩子们在老师的教导、呵护下，伴随着朗朗书声，滋润着歌舞琴画，在楼亭画廊的校园里芬芳绽放，茁壮成长。在描绘了校园图景后，如何艺术地融入理性主题、教育方针、校训校风呢？歌词唱道:“进德修业，校训牢记心上”，“自强不息，将来要成为栋梁”。歌词还唱道：“德智体美，追求全面发展”“循序渐进，徜徉在知识海洋”，教育方针、教学规律，也在歌词中予以体现。最后，在“啊，五爱，五爱”咏叹之后，将五爱道德和学校特色升华到高潮：“祖国在我们心中，不辜负人民的期望，向科学高峰攀登，五爱精神代代传扬”！

歌词写成后，请吕梁市艺术学校作曲家程玉亭谱曲。广大师生人人学唱，通过校歌比赛等形式，在全校传唱开来。这首回荡于校园的歌曲，内容丰富，充满诗意，旋律婉转给力，洋溢青春活力，天天在倾吐着师生的心声，激励着大家在“五爱”道路上奋勇前进。

四、营造一种氛围——文化环境，这是校园文化建设的载体。

　　走进五爱学校校园，一股浓郁的文化气息迎面拂来，处处洋溢着蓬勃朝气、青春活力，处处彰显着五爱的个性和特色。雕梁画栋、色彩斑斓的文化长廊，曲折雄踞于校园广阔的操场边，蜿蜒成一道靓丽的文化风景线。走进长廊，首先映入眼帘的，是尊德校友——王国弼教授编撰的楹联：“求学喜获五爱精义，为人得益四育兼修”，横批，“己立立人”。

《学校发展简史》展版，以“道高龙虎伏，德重鬼神钦”、“抵制奴化教育、挽救失学儿童”、“开创孝义中学教育之先河”、“弘扬五爱道德，传承中华文化”、“集资办私学，三晋第一家”、“继往开来谱新篇，开拓创新铸辉煌”等14个版块，图文并茂地展示了五爱学校从上世纪三十年代孝义道德学社至今70多年的历史。

《侯老事迹简介》展版，以“教育家的伟业”、“实业家的风采”、“共产党人的情怀”、“永远的侯老”四大版块，展示了学校创始者侯右诚老先生的百年人生。

巨碑耸立的碑亭，一块块寓意深邃的石刻，侯右诚老先生的塑像，以及“视听言动皆以礼，文行忠信亦共精”的楹联和“胜溪达尊”的匾额，都在庄重肃穆地诉说着沧桑的历史和贤达的风范。整个文化长廊浑然形成互为映衬、相得益彰的整体，成为五爱学校特有的德育基地。

走进教学大楼，一层大厅迎面而来的是万世尊师孔子雕像，两边的楹联“有为有守身教言教不厌不倦”，“无私无我重德重智至正至中”，上联是师长的风范，下联是学子的追求；《董事长寄语》语重心长，将师生带入浓郁的文化氛围之中。

沿楼梯拾级而上，依次可见“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”主题专栏；习惯、态度、细节、观念；德育、课改、课程；勤学故事、道德故事、励志格言。一层一个主题，移步即有感观，图文并茂，雅致大方，使师生处处可以感受到校园文化气息。

“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”孝义市私立五爱学校的校园文化，像知时而降的春雨，随着教学教改的春风，吹拂着校苑，滋润着人心，必将对全校师生员工的思想观念、道德品质、行为习惯、教风学风等等，产生润物无声、潜移默化的作用。“此处无声胜有声”。丰富多彩、别具特色的校园文化建设，必然使五爱学校在五爱的道路上，不断前进，再展雄姿。

作者简介

梁镇川，男，1943年生，山西省孝义市人。山西大学中文系毕业，主任记者职称，中国戏剧家协会会员，山西省作家协会会员，荣获“吕梁人民艺术家”称号。原任吕梁地委宣传部副部长兼吕梁行署文化局长。

编创的戏剧作品有《风流三部曲》(与人合作) 、《杏花酒翁》、《深宫怨》、《山溪之歌》、《牡丹情》、《阴差阳错》、《如此亲人》等，多次荣获国家、省级奖励。出版著作有《这方土地这方人》、《风流三部曲》、《红枣赋》、《亦凡斋戏稿》、《鉴古察今录》、《雅韵清吟》、《易经新解》、《戏曲评话》、《诗咏孝义》、《孝义传统美食》、《胜溪掬英》、《金龙山景区对联赏析》等十余部。古诗、词、曲、赋作品，入选《中华诗词十家诗选》、《吕梁作家文丛诗歌卷》，主编《当代吕梁英雄传》、《吕梁地区50年优秀文学艺术作品选》，主撰《吕梁文学艺术大系总论》。

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编辑／GMF

图片／网络

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