试着做个60分的够好妈妈

彭佩珍·读书会

奶蜜盐留守儿童父母共读会第156期主持词

撰稿人：郭菲

尊敬的各位分享嘉宾，各位云端相聚的蜜友以及默默为读书会无私奉献的志愿者们，大家晚上好！欢迎来到第156期《奶蜜盐》共读分享会。我是今晚的主持人，来自河南的郭菲老师。

七月盛夏，孩子们的暑假已经过去两周了。你们家的暑假，现在怎么样了？有妈妈已经在朋友圈发出求救信号，有孩子在各种辅导班之间来回穿梭比上学还累，也有家庭在管多了怕逆反，放开了怕掉队的两难中进退维谷。最近看到一条新闻，说暑期亲子关系咨询量激增了30%。手机争夺战、作业拉锯战、手足争宠战，轮番上演。很多家长感慨：这哪是放假，这比上班还累！高考结束考生们忙着报志愿、做选择，这一刻，他们好像突然拥有了掌控人生的方向盘。可是，我们这些当父母的，在日常的每一天，面对孩子的教育，我们能做选择吗？敢做选择吗？我们做的选择，是出于孩子真实的需求还是出于我们自己的焦虑呢？

本期共读内容：《父母的关键认知》家庭教育的黄金定律第二节 母亲是孩子一生的塑造者。张老师提醒我们，大部分父母都低估了自己对孩子的影响。这个塑造，不是控制，不是雕刻，而是用日复一日的陪伴、回应、看见和接纳，为孩子的人生打下一生的底色。温尼科特提出，60分的母亲就是够好的母亲。不是100分的完美控制，也不是0分的彻底缺席，是在孩子需要时及时回应，在孩子不需要时学会退后。60分，刚刚好。今晚，我们邀请到了三位非常优秀的分享嘉宾。她们有不同的职业背景，但都有一个共同的身份——爱学习、善思考、乐分享的妈妈。她们将用自己真实的故事和深刻的反思，与我们一起探讨母亲这个角色的重量与智慧。让我们以一颗沉静而虔诚的心，开启今晚的分享之旅。

第一位分享嘉宾：刘淑萍（湖南湘潭）一名教育工作者，二胎妈妈，奶蜜盐共读爱好者。坚持读书修己，以爱滋养、以鼓励赋能，以规则立心。分享主题《那个“完美”的妈妈，困住了我的孩子——我的焦虑、越界与觉醒》刘老师的分享里藏着一种让人心疼的坦诚，都想做完美妈妈，都想要100分孩子，可是完美困住了我们。她对自己过去教育方式的深刻反思，他人眼中的优秀妈妈，是不是孩子心里的满分妈妈？刘老师为了这个完美，付出大代价。辞去工作、应聘早教、办托管班，一路为孩子。可是完美主义投射到孩子身上，就是控制欲。最好的奶粉、最贵的乐高、最完美的教育路径不是爱，实际上是用焦虑去填补孩子的生活。张老师在书中说：“爱太多不叫溺爱，没有原则的爱才叫溺爱。”刘老师坦诚分享的没有原则的爱比单纯的严厉更可怕。但我更感动的是，刘老师艰难的修正过程。持之以恒的学习，坚持不懈的修正，承认我不够好，但我愿意改变。正如温尼科特所说做一个60分的母亲，不是降低要求，而是放下执念，把人生的遥控器还给孩子。感谢善于思考善于自醒改变的刘老师，以一段完美妈妈的迷失与觉醒，让我们看到一位伟大妈妈的觉醒，从我要把你雕琢成作品到我陪伴你成为自己的转变。

第二位分享嘉宾：林宥希（广东湛江）林宥希，来自广东湛江，曾经从事幼儿教育有十年教育经验。现在从事建筑工程资料有十一年，并坚持七年健康管理者。2021年12月成为奶蜜盐读书会的忠诚密友，读书会志愿者，对健康和教育有深厚的情怀。分享主题《母亲的陪伴与滋养，决定孩子一生的底色》林老师拥有十年幼儿教育的专业背景，她一定见过无数孩子在生命最初几年的样子。那些被母亲温柔陪伴的孩子，眼睛里是有光的，对世界是有安全感的；而那些在情感上被忽视的孩子，哪怕吃饱穿暖，眼神里也总有一种怯生生的游离。一幅画，底色决定了整幅作品的基调。如果底色是温暖的，画面就充满阳光；如果底色是灰暗的，再鲜艳的色彩也难以掩盖。母亲给予孩子的陪伴与滋养，正是为孩子的生命打下的那层底色。什么是真正的滋养？不是给孩子买多贵的衣服，不是报多贵的兴趣班。而是在孩子需要你的时候，你刚好在；在孩子想表达的时候，你认真听；在孩子害怕的时候，你给他一个拥抱。这种滋养，藏在每天早晨的一句“早安”里，藏在放学路上的一次闲聊里，藏在睡前的故事和亲吻里。这些细碎的、日复一日的“在场”，就是给孩子一生最珍贵的底色。母亲的陪伴，不仅滋养心灵，也滋养身体。一个被爱充分滋养的孩子，身体更健康、情绪更稳定、免疫力更强。感谢林老师，用她的专业与情怀，为我们揭示了母亲陪伴的深层意义。

第三位分享嘉宾：戚甲玲（山东泰安）高中物理教师兼班主任，奶蜜盐共读指导师，张文质教育写作研修班学员，第三季教师成长第一推动力学员，第八、第九、第十届教育行走营员，获中国科学院心研所颁发的心理咨询师基础培训合格证。教育理念：从五小做起，践行生命化教育，看见生命，敬畏生命，努力做够好的父母，够好的老师，够好的自己。分享主题《父母的关键认知之母亲角色在家庭教育中的重要作用》戚老师的分享主题，直接切入了母亲角色在家庭教育中的重要作用。母亲的角色，不是管教者，而是环境本身。张老师在书中说：“母亲，是一个人最重要的成长环境的塑造者。”这句话的深意在于，母亲的存在状态，她的情绪、她的态度、她的生活方式，就是孩子成长最直接的环境。一个焦虑的母亲，她的焦虑会像空气一样，无孔不入地渗透到孩子的生命里；一个平和的母亲，她的平和则会成为孩子情绪最稳定的锚点。戚老师对家庭教育的这种洞察，和她自身的教育背景密不可分。她不仅是一位在一线坚守多年的高中教师，更是通过持续学习，将生命化教育理念践行于班级管理和家庭教育之中的实践者。她曾在教育行走中与无数教育同仁碰撞思想，这种跨界交流的视野，让她对母亲角色的思考超越了传统的经验层面，进入到一种更自觉、更专业的境界。感谢戚老师，用她专业的视角和丰富的实践，为我们剖析了母亲角色的深层内涵。做够好的母亲，真实地面对自己的情绪，真实地承认自己的局限，真实地表达对孩子的爱。愿我们都能放下焦虑，守住边界，成为孩子生命中那道温暖而不刺眼的底色。

第二项：颁奖环节三位妈妈，三段分享，我们不必做那个完美无缺、24小时在线的超人妈妈，试着做那个60分的够好妈妈。这份60分的爱，不多不少，刚刚好。因为坚持，才有生生不息的力量；因为热爱，才有一路同行的温暖。在《奶蜜盐》共读会的路上，我们遇见了太多可爱的人：有刘淑萍老师这样勇于自我剖析的觉醒者，有林宥希老师这样用情怀守护孩子底色的守护者，有戚甲玲老师这样用专业践行生命化教育的引领者。她们都是我们前行的榜样。愿我们都能在《奶蜜盐》的滋养中，成为更好的自己，做更专业的父母，在家庭教育的道路上，与孩子一起，一路微光，一路成长，一路芬芳。感谢三位嘉宾的真诚分享，感谢所有蜜友的云端陪伴，感谢所有志愿者的无私奉献。感谢大家的守候，我们下期再会！

那个“完美”的妈妈，困住了我的孩子——我的焦虑、越界与觉醒

分享嘉宾：刘淑萍

【开场：撕掉“满分妈妈”的标签】

各位共读群的蜜友们，留守在外以及在家坚守的家长朋友们，大家晚上好，我是本期的第一位分享人刘淑萍，来自湖南湘潭，今天借着第156期奶蜜盐留守父母共读会，围绕书本里讲到的“父母的关键认知”第二节“母亲是孩子一生的塑造着”和大家聊聊心里话，今天站在这里，我的心情很复杂。因为我即将分享的，不是一个育儿成功的故事，而是一个关于“失去”与“修补的故事。我心里其实很忐忑。因为在很多人眼里，我可能是一个“合格”甚至“优秀”的妈妈。我有两个孩子，15岁的哥哥和5岁的妹妹。哥哥从小被我“照书养”，我自认付出了全部心血：进口奶粉、全套乐高、精细的作息……我恨不得把世界上所有“好”的东西都塞给他。什么路都为他铺好，安排妥当，生怕他他走了弯路，我生怕他吃亏碰壁。自从生了他一切都是围着他转，，工作生活都以他为中心，从小就带着他读经典，学习琴棋书画。从生下来到早教、幼儿园、小学、初中一路陪伴，从未缺席。我辞去了本来的工作，带他上早教课，应聘早教老师，给她选择国学幼儿园，又去幼儿园里应聘做带班老师，上小学后，为了更多时间的陪伴他，我选择办托管班，一路坚持到今年初中毕业，

但结果是，那个曾经眼里有光的男孩，如今变得没有主见，凡事都说“随便”，甚至在面对妹妹时，内心明明是好的，表达出来却总是嘴硬、倔强，让人难受。

今天的分享，我不想讲大道理，我想剖开自己，聊聊一个充满焦虑、追求完美、却又边界模糊、原则不强的妈妈，是如何在无意中困住孩子的。

【第一部分：母亲的“过度塑造”——我的焦虑，成了他的命运】（5分钟）

书里有一句话直击我的灵魂：“母亲，是一个人最重要的成长环境的塑造者。”还有一句更狠：“父母给一个孩子的东西，一次性注定了你生成那个样子，往往就成为一生的命运。”

以前读这句，我只看到“责任”，现在我看到了“恐惧”。因为我就是那个“过度塑造”的母亲。

书里说“大部分父母都低估了自己对孩子的影响”，而我，是高估了自己的判断，低估了他的生命力。

我是个追求完美的人，这种完美主义投射到孩子身上，就是控制欲。我认为最好的奶粉、最贵的乐高、最完美的教育路径，我不顾他的感受，想尽办法安排妥当。我以为这是爱，其实这是用我的焦虑去填补他的生活。

结果呢？书里说“童年的幸福是人生幸福的半径”。我给了他物质的满溢，却剥夺了他精神的自主。他之所以现在“眼里无光”、“怎么都可以”，是因为在他的童年里，所有的“半径”都是我画的，他没有机会画出属于他自己的弧线。

【第二部分：混乱的边界——我既“高压”又“无原则”】

最讽刺的是书里关于“溺爱”的定义。它说：“爱太多不叫溺爱，没有原则的爱才叫溺爱。”

这句话像镜子一样照出了我的病灶。大家可能觉得，像我这样严格要求孩子的妈妈，应该很有原则吧？恰恰相反，我是一个在“小事上斤斤计较，大事上却边界模糊”的母亲。

比如，我会对哥哥写作业的字迹潦草大发雷霆（这是我的完美主义在作祟），但在他该承担的责任、该面对的挫折面前，我又常常因为焦虑而“心软”，替他解决麻烦。

这种“没有原则的爱”，比单纯的严厉更可怕。因为它传递了一种混乱的信号：妈妈既控制我又保护我。

这就解释了为什么15岁的他，在面对5岁的妹妹时那么拧巴。我平时对他要求过多，剥夺了他的力量感；又因为原则性不强，没有教会他如何正确地处理冲突。 他内心是爱妹妹的，但因为长期被压抑、被控制，他不知道如何健康地表达爱，只能用“嘴硬”和“倔强”来防御，来宣示那一点点可怜的自主权。

【第三部分：焦虑的传递——我成了那个“不够好”的60分妈妈】

温尼科特说，要做“60分的母亲”。以前我觉得60分太低了，我要做100分。现在我才明白，正是因为我想做100分，才导致了我的焦虑，也导致了孩子的无能。

书里说：“父母所要尽到的最基本的责任，是顺其自然。”

这对我太难了。“顺其自然”意味着信任，而我因为自身的焦虑，根本不敢信任孩子。我害怕他犯错，害怕他不够好，所以我不停地修剪、干涉。

我的焦虑像空气一样，被儿子吸入体内。他变得不敢做主，因为怕选错，又因为选了也没有用，最后还是都得按照我认为的选择；他变得没有活力，因为所有的能量都用来应对我的情绪和安排了。

我终于意识到，我那个“满得快要溢出来”的爱，其实是一种“控制”。 我所谓的“为他好”，很多时候只是为了缓解我自己的焦虑。

【第四部分：觉醒与修正——把人生的遥控器还给他】

现在的我，正在努力学习“退后”。

对着15岁的儿子，我开始了艰难的补课。

我试着闭上挑剔的眼睛，管住指挥的嘴巴。当他再说“随便”的时候，我不再愤怒，而是告诉他：“这是你的生活，妈妈尊重你的选择，无论结果如何，我们一起承担。”

在处理兄妹关系上，我不再强迫他“让着”妹妹，也不再因为他的“嘴硬”而急于批评。我试着去翻译他的潜台词：“妈妈知道你想跟妹妹玩，但你不喜欢被打扰，对吗？”

我也在调整自己的原则。对自己说“不”：不把我的完美标准强加给孩子；对孩子说“不”：在原则问题上（如尊重他人、承担责任），不再因为心软而妥协。

虽然他眼里的光回来得很慢，但我看到了变化。他开始偶尔反驳我，而这反驳，在我看来，竟是那么珍贵——这说明他开始有了自我。我每天坚持给孩子写赞美贴，帮他慢慢找回自信，让他知道自己身上也有很多的优点，原来自己是如此的优秀！

【结尾：致我的孩子，也致我自己】

亲爱的孩子们，还有在座的伙伴们。

我是一个正在修行的妈妈。我有太多的不完美，我有焦虑，我有控制欲，我边界不清。

但我愿意改变。

我想对15岁的儿子说：“对不起，妈妈曾试图把你雕琢成我的作品，忘记了你是一个独立的生命。请原谅我的焦虑和越界。接下来的路，妈妈试着做那个‘够好的’后盾，而你，去做那个发光的少年。”

我想对5岁的女儿说：“妈妈会努力克制完美主义的手，给你留白，让你长成你自己的样子。”

最后，把书里的一句话送给大家，也送给我自己：“爱是要真心帮助孩子成长，不是用爱的方式去控制孩子。”

愿我们都能放下焦虑，守住边界，成为孩子生命中那道温暖而不刺眼的底色。

母亲给出的爱，会化作孩子直面生活挫折的底气。祝愿我们你一位蜜友都能从容做好60分的母亲，放下“完美”的执念，用看见代替挑剔，用拥抱化解焦虑，用和谐的家园托举孩子的未来，让孩子在母爱的滋养里拥有开朗松弛的心态，稳稳走好人生的每一段路途。我的分享到此结束，感谢各位蜜友的耐心聆听，也期待接下来大家的交流探讨！

母亲的陪伴与滋养，决定孩子一生的底色

分享嘉宾：林宥希

尊敬的郭菲老师，各位热爱学习的家长朋友们：

大家好！我来自广东湛江，我叫林宥希，非常荣幸今天能和大家相聚在此，一起探讨家庭教育的核心真谛。在正式分享之前，我想问问各位家长：在孩子的成长路上，到底什么才是最珍贵、最能影响孩子一生的教育？是昂贵的补习班，是优越的物质条件，还是严苛的规矩管教？

其实答案，藏在日复一日的陪伴里，藏在母亲温柔且坚定的滋养里。今天我分享的主题就是《母亲的陪伴与滋养，决定孩子一生的底色》。

有一个结论说明：孩子超过60%的性格、情绪模式、处事格局，都深深烙印着母亲的影子。母亲是孩子来到这个世界上接触的第一个人，是孩子安全感的源头，是孩子人格成长的土壤，更是孩子一生最坚实的底气。可以说，母亲的陪伴质量，直接勾勒出孩子人生的底色；母亲的情绪与滋养，悄悄决定了孩子未来的路能走多稳、走多远。

很多家长常常陷入一个教育误区：总以为给孩子最好的吃穿、拼尽全力赚钱养家，就是对孩子最好的爱。我们常常忙碌奔波，把教育的希望寄托于学校、老师和课外辅导，却忽略了最朴素也最核心的真理：教育的本质，不是灌输分数，而是滋养心灵；育儿的核心，从来不是物质富足，而是有效陪伴。

我有一个同学，他的孩子非常优秀，我在想为什么她孩子不管在运动上、还是学习上都是比较突出。而且她从来不会对孩子大吼大叫，每次在孩子和说话总是带着微笑和温柔的语气，我觉得孩子的优秀和父母的关系有了密切联系。

而有些父母对着孩子总是大哄大叫的，有一次，我在路上，一个小女孩在等她爸爸开车的时候，这位小女孩就走到路的旁边，当时她妈妈很用力把她拉回来，然后大声的在骂，说:“你怎么不听话，你跑出去给车撞了怎么办？你自己走回去吧，不要跟着我，怎么教你都不听的。”当时我在路过看到的情景，心里非常心疼这位小女孩，同时也可怜这位母亲对孩子的教育态度，当时我就在想，真正懂得教育孩子的父母，是照亮孩子的成长启航。

但我们当下很多家庭的陪伴，其实都是“假性陪伴”。不知道大家有没有这样的经历：下班回家坐在孩子身边，看似陪着孩子写作业、玩耍，手里却刷着手机、心里想着工作琐事；孩子兴致勃勃和我们分享学校的小事、心里的小秘密，我们敷衍回应、不耐烦打断；人在孩子身边，心却在千里之外。

这种身在、心不在的陪伴，是最无力的教育。孩子是最敏感的感知者，他们能清晰捕捉到父母的敷衍与疏离。久而久之，孩子会慢慢关闭心扉，变得自卑敏感、沉默寡言，缺乏安全感，甚至变得叛逆暴躁。他们不缺衣食无忧的生活，缺的是妈妈全心全意的关注、耐心的倾听、温柔的接纳。

真正的陪伴，从来不是时长的堆砌，而是质量的沉淀；不是被动的看管，而是主动的滋养。母亲的滋养，藏在三个最平凡的日常里，也是塑造孩子一生底色的关键。

首先，母亲稳定的情绪，是孩子最好的心理滋养。

有句话说：母亲的情绪，是家庭的天气预报。妈妈温柔平和，家里便是春风和煦；妈妈焦虑暴躁，家里便是乌云密布、风雨飘摇。

母亲的情绪稳定性每提升一级，孩子的焦虑心理会下降的，社交自信和共情能力会大幅提升。很多孩子性格急躁、遇事浮躁、抗压能力差，根源往往不是孩子不懂事，而是长期承接了母亲的负面情绪。

生活中难免有压力和琐碎，工作的疲惫、生活的烦恼，我们都可以理解。但作为母亲，我们要明白：我们的坏脾气，是孩子童年最大的阴影；我们的温柔包容，是孩子一生的避风港。

真正的情绪滋养，不是压抑自我，而是学会情绪自愈。遇到问题不暴躁、不指责，遇事沉稳从容，犯错时耐心引导、失意时温柔鼓励。当孩子长期浸泡在平和、温暖的氛围里，自然会养成沉稳善良、乐观坚韧的性格，这份情绪底气，会伴随孩子走过人生所有的低谷与难关。

其次，母亲用心的倾听，是孩子自信的源头滋养。

很多时候，我们习惯了做“说教的家长”，却忘了做“倾听的妈妈”。孩子小的时候，会叽叽喳喳跟我们分享一切：一朵小花、一只小虫、课堂的趣事、心里的委屈。但很多家长总是敷衍、否定、打断，久而久之，孩子慢慢不再倾诉，变得沉默孤僻。

家庭教育里最好的陪伴，是蹲下来倾听孩子的世界。不用居高临下地评判对错，不用急于灌输道理，只是安静聆听、用心共情。孩子分享快乐，我们认真回应，让快乐加倍；孩子倾诉委屈，我们温柔接纳，让伤痛治愈。

被妈妈认真倾听的孩子，会深刻感受到自己被重视、被爱着，内心会生出满满的自信与底气。他们敢于表达自我、敢于直面问题、懂得共情他人，这份被滋养出的高情商、好心态，是任何成绩都替代不了的人生财富。

母亲热爱生活、积极向上，孩子就会乐观向阳、不惧挫折；母亲待人温和、懂得包容，孩子就会善良大度、懂得感恩；母亲自律上进、持续学习，孩子就会勤勉努力、积极进取。

讲到这里，很多家长可能会问：我们工作繁忙，没有太多时间陪伴孩子，该怎么做？

其实高质量的陪伴，不需要一整天的空闲，只需要每天一段纯粹的时光。在这里分享一个简单易落地的亲子陪伴方法：每天15分钟专属亲子时光。在这15分钟里，放下手机、放下工作、放下琐事，全身心交给孩子。孩子想聊天，我们就认真倾听；孩子想游戏，我们就全心参与；孩子想读书，我们就静心陪伴。

短短十几分钟的沉浸式陪伴，足以治愈孩子一整天的孤单，滋养孩子一整天的心灵。日积月累，这份温柔的滋养，会慢慢沉淀为孩子善良的品性、稳定的情绪、健全的人格，成为孩子一生的人生底色。

各位家长朋友们，孩子的童年只有一次，成长无法重来。钱可以慢慢赚，工作可以慢慢拼，但孩子的成长时光，转瞬即逝、不可复刻。

学校教育教给孩子的是知识与技能，而母亲的陪伴与滋养，赋予孩子的是人格、底气、善良与格局。一个被妈妈温柔陪伴、用心滋养长大的孩子，内心永远丰盈温暖，眼里永远有光，心中永远有爱。他们不惧风雨、不畏将来，懂得爱人、也懂得自爱，这便是家庭教育最好的成果。

愿我们每一位母亲，都能放下焦虑、放慢脚步，做孩子情绪的稳定剂、成长的倾听者、人生的引路人。

用温柔滋养童心，用陪伴点亮人生，让爱与温暖，成为孩子一生最坚实、最温暖的底色！

我的分享到此结束，感谢郭菲老师的主持，也感谢各位家长的聆听！

母亲角色在家庭教育中的重要作用

分享嘉宾：戚甲玲

大家晚上好！

我是泰安英雄山中学的戚甲玲，来自山东，是一名高中物理老师兼班主任。本期我们的共读内容是《父母的关键认知》一书中，家庭教育的黄金定律第二节 母亲是孩子一生的塑造者p133-p138

今天我分享的题目是《父母的关键认知之母亲角色在家庭教育中的重要作用》读这一节，我不敢确定，母亲是否是孩子一生的塑造者这一命题的正确性，但是对母亲角色在家庭教育中的作用有了新的梳理，对书中的很多表达认可，而且感同身受。

我想先说一下家庭教育，这四个字在当下是非常时兴的，受到很多父母的关注。因为现在孩子的教育问题确实体现出了很多时代的特色和特点。

自从确定这一分享主题，我就在思考：什么是家庭教育？父母在家庭中怎样教育孩子？别人我不知道，我只能现身说法。说说我的父母和我的受到家庭教育。我的母亲没有上过学，不识字；我父亲高中水平，在当时算是文化人。我的家庭并不富足，但是父母给到了我最好的教育，让我感觉自己长得足够好。在我的成长中父母给足了需要的奶蜜盐。大家知道的：奶是儿童时期的看见和满足；蜜是成长中的鼓励和赞许；盐是生活中必需的人格智识。

在我很小很小的时候，晚上，一家人在庭院里就着月光摘花生，父亲会给我讲很多很多故事：一个年轻人，勤恳劳作，每次在田间擦汗回看时，都会发现自家屋顶冒出做饭的炊烟，急急回家，饭菜已摆好在桌，百思不得其解，最后揭晓谜底，是墙上画中的仙女走下来，最终年轻人和仙女过上了幸福美满的生活。还有墙头记、七品芝麻官、卷席筒、神笔马良、曹冲称象、亡羊补牢、乌鸦喝水、龟兔赛跑……还记得家中有一张老式的桌子，配着两张太师椅子，应该是妈妈的陪嫁，刷着黑黑的油漆，它平整的侧面就是父亲教我学写1、2、3、4、5……的黑板，父亲重视我的教育，我应该是受到了来自父亲用心的超前同龄人的早期教育，以致于小学、初中在学习上一路领先。现在想来，父亲很有远见，在我小小的心中早早的种下了勤奋努力的种子，让我受用一生而不自知。

书中说：生成什么样子，生在什么家庭，生在什么时代，生在什么地方，都对人的一生有重大的影响。另一种影响来自父母所营造的环境，父母是否真正用心于孩子的成长，尤其是在孩子生命的早期，父母应该倾尽全力、倾尽所有，让孩子得到良好的呵护、健康的保障，让孩子有活泼的性情，有对生活美好的想象。这一切构成了一个人成长最重要的基础。我对这些内容非常认可。

下面谈一谈母亲这个角色，在我们大家心目中，母亲意味着接纳、包容、承载、倔强、善良、坚强、甚至智慧和创造。

书中说：母亲，是一个人最重要的成长环境的塑造者。一个人的生命中，具有持久影响生命的推动力往往来自母亲。对此我感同身受，非常认可。

我的母亲没有读过书，甚至不识一个字，自从给她买了手机，才勉勉强强的能认得123456789。但是，这并不影响她作为母亲这个角色对我一生的教育和影响。随着年龄的增长，也许是自己做了母亲，我开始慢慢去理解，去了解 ，去回看自己的母亲。说也神奇，当你去留意，当你去回看，当你去端详，当你去琢磨的时候，你会慢慢发现母亲是一本书。是的，我的母亲是一本书，一本厚厚的书，值得我去慢慢品读。

父亲写得一手好字，钢笔字和毛笔字。小时候每年春节前的一天，腊月二十九，我家里里外外都是春联的世界，一条一条红纸裁成的对联上散发着黑亮的墨香，都是父亲的真迹。在我家堂屋的大桌子上，我按着对联的始端，父亲每写一个字，我就向怀里的方向拉一个字的距离，父亲有不知从哪里摘抄来的上联下联和横联，每写完一联，我会左手一端，右手一端，有序的排放在屋里屋外的地上，这时我会摇头晃脑地读着，父亲直起腰，手拿毛笔，看着我，看着他的对联，会心地笑着。我家的年味很大程度上来自于左邻右舍、叔叔大爷来拿对联时的客套和说笑。这时候的母亲总是包容地笑着对父亲说：“你图个啥？每年的这个时候，总会写这么多，人家开开心心去过年，你是带着腰疼过大年。”

母亲口中虽然这样说，但是她心中非常乐意左邻右舍到我们家来送红纸，拿春联。邻里间有说有笑。虽然她也心疼父亲，但对父亲的辛苦付出是赞许的，也是鼓励的。因此才会年年如此，岁岁如此。

小时候，家里过年特别有氛围感。我知道过年的氛围感是母亲给的。那时少有肉吃，即使过年，也不会富足，但是每到过年，家里会动用饭屋里的大锅大灶，（现在已没有了火烧火燎的饭屋，更没有了那历史的铁锅土灶。）母亲把提前备好的大猪骨头，焯水，熬炖，粗粗的木柴在灶内旺旺地燃烧，发出噼里啪啦的声响，大锅里的猪骨头伴着葱姜在沸水中翻腾，浮出的白沫被精心的漂出，能看见浓白的汤汁，浓郁的肉香伴着袅袅的炊烟，升腾，弥漫，扩散，那是我们小孩子最开心的时候，都不会轻易离开家，随时准备着美味的大骨头出锅。每每此时，母亲回捞出骨头，分给家中的所有孩子，包括邻家来玩耍的小伙伴。

可以说，家有的东西邻家都会有。母亲很善良，很乐观，也乐意分享。每当她包了水饺，总会端一碗，给我家向下隔两家的老奶奶送去。因为老奶奶一个人，独住。母亲说她是周围年龄最大的老人家。母亲种的桃子、杏子在时令的季节，会摘下来一家一家地分给不同的邻居。虽然不多，但是她说，别人没有的东西就会很珍惜。所以左邻右舍总是对母亲津津乐道，友爱有加。她们会把自己认为稀罕的东西回馈给母亲。我有一个奶奶今年八十几岁了，腰弯驼背九十度，无法直立，年前摔了一跤，盆骨摔裂，住了三个月的医院，半年后康复。前几天，自己竟然颤颤悠悠慢慢地拄着拐杖到我家给母亲送了两个女儿给她寄来的粽子。当母亲向我诉说这一细节的时候，我的眼中湿湿的，润润的，很难表达母亲和乡亲邻里间建立起来的这种情感。

母亲今年70多岁了，我和弟弟都在城里安家，小日子做过得平和安定，但是母亲执意一个人在老家，并且把她的小院过得热气腾腾。我特别喜欢回家。家里有七十多岁的母亲，又喂养的7只羊，无数只鸡，有三个鸡妈妈领着她们的小鸡仔，在庭院里嚯嚯哒的逛来逛去，还有一只可爱的小狗非常秀气，一只小猫古灵精怪，顽劣调皮。母亲的小狗生病了，兽医都说无法救治，她竟然用鸡蛋清一点点喂养，小狗竟然病好如初。她的小羊羔，由于羊妈妈一窝下四只，太多，有的体弱多病，她会非常细致照顾，用针管推送牛奶喂养，小羊羔们竟然一只一只颤颤歪地长到活泼乱跳。母亲的慈悲善良，吃苦耐劳，善待生命，热爱生活对我影响很大。

我喜欢回到那个小院。当春天来的时候，满院的阳光，亮亮的，暖暖的。我喜欢走到平房上去，取远远望，看东山上初升的太阳 ，西岭上落日的余晖。所以毫不客气地说，母亲的庭院就是我的精神家园。当工作繁重，情绪无法排解的时候，我就会回家，回家住一宿，体验母亲的生活，看看母亲的笑脸，听听母亲的声音，听她东家长西家短，和她唠着她想唠的嗑，一切都会沉淀，都会排解。

最近一次回家，母亲早晨五点多给女儿掰棒子。我醒后循着母亲的脚印去，早晨的田野轻悄悄，安静且安详，我喊着母亲，东西南北四个方向，因为在田地里，母亲没有听见，没有回应。那一瞬间感触非常大，也非常强烈。

不知为什么在情感强烈的瞬间，脑海中竟然闪现出一句话：每一个人都是一座孤岛！这句话近期在我脑海中不断重新 ，并且因此有一篇文章。

读万卷书，不如行万里路

行万里路，不如阅人无数

阅人无数，不如名师指路

名师指路，不如自己去悟

生命的大开大合最终归于一处

自我或者说内在

每一个人都是一座孤岛

每一座岛有自己的花草树木，沟壑山谷，鸟语花香，泉水蝉鸣

每一个人有自己的边界课题、困难困境，要认识的人，要走的路，要突围的瓶颈，要攀登的山峰

人和岛一样都极具丰富性和复杂性

了解一个人就像了解一座岛

通过外显的语言、表情、行动、生命状态去可见岛屿一角

万物生灵都是从认知开始，了解，识别，觉醒，打破，重建……

即使走同样的路

遇见同样的人

不同人会有不同的解读，不同的看见，不同的感悟，不同的收获和认知

会有不同的生命滋养、系统构建

不同的认知觉醒

不同的自我打破重建

不同的个体精进优化

不一样的增添重置不一样的更新迭代

乱更容易产生新的秩序

打破，重建可以使岛屿更生机，蓬勃

使生命更丰盈，丰富

使生活更祥和，美好。

其实到现在我还不明白为什么会有这样的想法，应该有自己当下的情绪困境烦忧有关联。但不管怎样，我在想，母亲用她的生活和形象在影响和教会女儿独处和自处。

回看母亲是我的来时路。当下的自己是正在走的路，遥看我的儿女，那是未来的路。所以做父母应该是人类的天性，但是也需要悟性和灵性。现在依然觉得母亲这个角色意味着接纳包容、承载、倔强、善良、坚强、智慧、创造。

母亲是传承，是一种博大，所有母亲在儿女的家庭教育中有着神奇且重要的作用。

上是我的现身说法，也算是通过这个机会来感谢感恩天下所有的母亲。