20260714 课堂示教深耕智慧课堂，座谈集思优化育人平台！一一记全省中小学智慧教育平台应用培训者培训（五）

飞翔

2026年7月14日上午，由江西科技师范大学承办的江西省中小学智慧教育平台应用培训者培训班，走进赣州市滨江二小东阳山校区开展现场观摩。赣州市厚德外国语学校黄才慧、赣州市滨江二小东阳山校区刘会萍两位教师，先后为全体参训教师展示了三年级英语课与五年级语文课，两位老师均在课堂中运用国家及江西省中小学智慧教育平台开展智慧教学。 智慧英语课堂：融学于趣，跨科共育生命观念 赣州市厚德外国语学校黄才慧老师，展示了一节依托智慧教育平台开展教学的三年级英语课《Unit5 The colourful world C. Reading time》。 本节课情境创设鲜活生动，全程以任务驱动推进教学。以“帮助向日葵收集生长能量”为核心情境，用“贴种子”的激励机制串联课堂，契合小学生“在玩中学”的认知特点。从课前复习颜色词汇，到读前预测向日葵颜色、读中完成生长卡片，再到读后迁移介绍荷花与青蛙的生命周期，任务链层层递进，既落实了语言知识，也渗透了“生命循环”的科学概念。 本节课的语言能力培养扎实到位，兼顾语言输入与输出。听、说、读训练融合自然：先用歌曲、师生问候激活旧知，再通过快速抢答巩固颜色词汇；阅读环节要求学生“圈出所有颜色词”，夯实文本理解基础；输出环节搭建了清晰的学习支架——既有板书关键词提示，又有配套对话模板，学生能够顺利完成向日葵生长故事的复述，甚至能将方法迁移到荷花、青蛙生命周期的介绍中，实现了从“学语言”到“用语言”的跨越。 本节课跨学科融合自然流畅，文化意识渗透巧妙。不仅讲解了向日葵不同生长阶段的颜色含义，还引导学生思考“生物为什么会变色”，拓展了蜻蜓停留在向日葵上的原因，自然融入科学常识；结尾升华主题“颜色是自然的语言，生命是循环的”，既落实了单元主题“Colors tell stories”，也培养了学生的观察力与自然观。教学评价及时多元，充分调动了课堂参与度。采用过程性评价，学生每完成一个任务就能获得“种子”，最后统计各组种子数量评选优胜，有效调动了学生的积极性；同时关注不同层次学生，多次邀请未主动发言的学生作答，给予针对性鼓励，课堂氛围活跃，学生开口率高。 文言智慧课堂：以文启思，深挖语言思辨之美 赣州市滨江二小东阳山校区刘会萍老师，展示了一节五年级文言文《杨氏之子》的智慧教学课。 刘老师对文言文学习方法的指导扎实到位，符合学段教学要求。开课先引导学生回顾“借助注释、联系上下文、结合生活实际等文言文学习方法，并将方法贯穿课堂始终：从读准字音（区分多音字），到读好停顿（在人物动作后停顿）、读懂文意（梳理“家禽”的古今异义），再到最后的生字书写指导（拆解“聪”字的会意内涵，拓展“慧”字的文化意蕴），步骤清晰，基础落实扎实到位，有效降低了学生学习文言文的畏难情绪。 教学过程聚焦思维发展，深度挖掘文本言语妙处。没有停留在“杨氏之子很聪明”的表面解读，而是通过小组合作探究，引导学生发现“谐音双关”的语言奥秘：先让学生自主分析杨氏之子“秒答、有礼”的特点，再引入微课讲解“孔君平借‘杨’谐音调侃，杨氏子以‘孔’谐音回击”的逻辑，最后通过“如果来访的是黄君平/陈君平该如何应答”的迁移训练，让学生真正吃透“以其人之道还治其人之身”的言语巧妙，思维训练层层深入。 教学内容勾连单元整体，拓展有梯度。开课就引导学生关注单元导语，明确“风趣与幽默”的单元主题，课中链接《世说新语》中“孔文举年少”的故事，课后拓展周总理外交中“马路”的谐音趣事，从课内到课外，从古代孩童到现代外交，既丰富了学生的积累，也让学生体会到“风趣的语言是智慧的外显”，落实了单元语文要素。课堂互动有温度，始终关注全体学生。多次优先邀请未发言的学生回答问题，对学生的读音错误耐心纠正，对精彩发言及时给予掌声鼓励；小组汇报环节完全放手让学生展示，教师只在关键处点拨，充分体现了学生的主体地位，课堂生成自然真实。 教研共议汇诉求，聚力赋能数字教育提质 课后，两位教师分别从教学设计与课堂实施层面进行了说课，在场的语英学科教师也开展了点评。点评认为：黄才慧老师的英语课，以“帮向日葵收集生长能量”串联课堂，任务链清晰，实现了科学与语言学习的融合；注重听、说、读训练，用“贴种子”的方式激励学生，输出环节搭建学习支架，帮助学生顺利完成了向日葵生命周期的复述；若能精简课堂指令、深化核心词汇操练，课堂效果会更出彩。刘会萍老师的语文课，紧扣“风趣与幽默”单元主题，扎实指导文言学习方法，从读准多音字到品析“谐音双关”妙处，迁移训练层层深入；勾连《世说新语》典故与现代外交趣事，扎实落实语文要素；若能深化“聪”字与文本内涵的关联，让拓展材料更易懂，课堂会更完善。 江西省教育技术与装备发展中心组织一线教师、教研员、电教站长、学校管理者及信息化名师工作室骨干，重点围绕本次示范课展开研讨，针对国家、省级智慧教育平台的应用开展交流座谈。会后，省教育技术与装备发展中心将整理本次座谈会收集到的诉求，形成书面材料上报教育厅相关领导，协同相关部门逐步推动问题解决。