<p class="ql-block">聚焦课标研读，赋能新质课堂</p><p class="ql-block">——教师进修学校成功举办中小学英语、音乐、美术学科暨教育教学质量提升策略专题培训</p> <p class="ql-block"> 为深入落实义务教育课程方案和课程标准精神，进一步规范中小学英语、音乐、美术学科教育教学管理，精准把握义务教育优质均衡发展创建标准，切实提升学科教师专业素养与课堂教学质量，2026年7月14日，饶河县教育和体育局、饶河县教师进修学校联合组织开展了中小学英语、音乐、美术学科新课标暨教育教学质量提升策略专题培训。全县义务教育阶段各中小学英语、音乐、美术学科任课教师全员参训，四个培训会场同步开讲，学习氛围浓厚。</p> <p class="ql-block">领导关怀：深入一线，把脉问诊</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 本次培训得到了县教体局和教师进修学校的高度重视。饶河县教体局副局长姚笑蕾、教师进修学校校长张永刚、教体局基础教育股领导亲临饶河县第一小学、第三小学、教师进修学校大小会议室四个培训现场，逐一到各学科培训场地观摩指导。</p><p class="ql-block"> 领导们认真聆听培训内容，细致观察教师参训状态，课间与教研员、参训教师亲切交流，详细了解学科教学现状与教师困惑，对培训内容的针对性和实效性给予了充分肯定。姚笑蕾副局长强调：“新课标的落地关键在于课堂转化，教师要真正把理念变成行动，把课堂还给学生。艺术和英语学科是学生全面发展的重要支撑，要以此次培训为契机，把课标理念转化为课堂实践，让每一节课都成为学生素养生长的沃土。”张永刚校长指出：“‘新质课堂’的核心是让学习真实发生，教师要敢于放手、善于引导，让课堂成为学生思维生长的沃土，而非知识搬运的场所。各学科都要积极探索‘新质课堂五环教学模式’的学科化实施路径。”</p> <p class="ql-block">英语学科：立足素养，打通学段壁垒</p><p class="ql-block"> 中学英语会场设在教师进修学校三楼大教室，小学英语会场设在三楼会议室，全县英语教师分学段同步参训。培训围绕新课标核心要义、素养目标解读、课堂转型实施路径等核心内容展开，教研员结合期末水平测试数据进行了深入的质量分析，精准指出了当前课堂教学中存在的共性问题，并给出了针对性的优化策略。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 培训中特别强调，英语教学要从“知识本位”向“素养本位”转变，注重在真实语境中培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。参训教师围绕“如何在小班化教学环境下落实分层教学”“如何将AI技术融入英语听说教学”等话题展开了热烈研讨，大家一致认为，新课标背景下的英语课堂必须打破“满堂灌”模式，让学生在听、说、读、看、写中真正习得语言、发展思维。小学英语会场座无虚席，教师们专注聆听、认真记录；中学英语会场研讨氛围浓厚，思维碰撞不断，参训教师纷纷表示要将学到的理念和方法带回课堂，让英语学习真正“活”起来。</p> <p class="ql-block">音乐学科：以美育人，唱响素养课堂</p><p class="ql-block"> 音乐学科培训在第三小学一楼东侧二年二班教室举行。培训聚焦新课标背景下音乐学科“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”四大核心素养的课堂落实策略，教研员结合优质课例，深入解析了“趣味唱游”“聆听欣赏”“情境表演”等低年级教学方式，以及中高年级“综合性艺术表演”“音乐编创”等深度学习的实施路径。</p><p class="ql-block"> 培训中特别强调了音乐课堂要从“教会一首歌”走向“培养一个人”，注重学生在音乐体验中的情感共鸣和审美发展，让音乐课堂成为学生感受美、表现美、创造美的精神家园。参训教师现场体验了声势律动、打击乐合奏等互动式教学方式，在亲身参与中感受“做中学、创中学”的课堂魅力。现场研讨气氛热烈，教师们纷纷表示：“音乐课不是为了完成任务，而是让每个孩子都能在音乐中找到属于自己的快乐。”</p> <p class="ql-block">美术学科：向美而行，创意点亮课堂</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 美术学科培训在第三小学一楼东侧二年三班教室同步进行。培训立足新课标“图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解”五大核心素养，教研员从课堂教学现状出发，针对“重技能轻赏析”“跨学科融合浅表化”等共性问题，给出了切实可行的改进策略。</p><p class="ql-block"> 培训中展示了大量优秀课例，引导教师从“教技法”走向“育素养”，在美术课堂上不仅要教会学生画画，更要培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力，让美术教育真正成为滋养学生心灵的力量。参训教师还就“如何将地方非遗文化融入美术课堂”“如何运用AI工具辅助美术创作教学”等话题进行了深入交流，大家一致认为，新课标下的美术课堂应当打破教室围墙，让学生在真实的生活情境中感受美、创造美。</p> <p class="ql-block">践行“新质课堂”，我们在行动</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 本次培训是小教部、中教部、综合部三部门通力协作的成果，也是落实“新质课堂”建设、推进小班化教学改革的重要举措之一。三个研培部门在前期深入调研的基础上，精准把脉各学科教学痛点，精心设计培训内容，确保了培训的针对性和实效性。正如张永刚校长在总结时所说：“进修学校的职责就是服务教师成长、服务课堂提质。我们将继续以‘271研培模式’为统领，以‘新质课堂’建设为抓手，以‘小班化教学’推进为突破口，为全县教师搭建更多学习交流的平台。培训不是终点，而是新的起点——希望每一位教师都能将今天的收获带回课堂，让理念落地、让改变发生。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 培训结束后，参训教师纷纷表示，一天的培训“干货满满、接地气、有实效”，既有理论高度，又有实践温度，对今后的教学具有极强的指导意义。一位英语教师说：“这次培训让我对新课标有了更深的理解，特别是分层教学和AI赋能课堂的思路，回去一定要在课堂上试一试。”一位音乐教师感慨道：“今天的培训让我重新思考了音乐课的价值——不是为了表演，而是为了每个孩子内心的那份感动。”一位美术教师表示：“原来美术课还可以这样上，跨学科融合让课堂有了无限可能。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">新课标落地，我们在行动；新课堂构建，我们勇探索。饶河教育人正以专业的力量、务实的作风，一步一个脚印地走在教学改革的大道上，为每一名饶河学子的全面发展、健康成长保驾护航！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 饶河县教师进修学校</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2026年7月14日</p>