拆高墙、开智门：为中国大学有序开放呐喊

娄老师

拆高墙、开智门：为中国大学有序开放呐喊 南海散人 一所大学的伟大，从不系于高墙深锁、门禁森严；一座城市的文明，亦非仅凭楼宇林立、商肆繁华。真正的学府气象、教育格局、大国胸襟，终究藏在敞开的校门、通达的襟怀与普惠众生的初心之中。 近日，前清华大学经管学院郑毓煌教授持续发声：中国大学应当彻底走出象牙塔，有序向全社会开放。这声呐喊，刺破了当下高校封闭保守的沉疴，揭穿了精英圈层的身份滤镜，更道出了现代大学最朴素也最神圣的使命——大学为公，书香无界；学府不私，文明共享。 一、循史溯源：千年学府本无墙，治学初心在济民 华夏千年教育文脉，从未有“高墙锁书香”的狭隘格局。岳麓、白鹿洞、嵩阳诸书院，自古无藩篱、无门禁、亦无贵贱之分。布衣可问学，山野可读书，童蒙可旁听，万民可沐文风。 古之治学，崇尚“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”。学府扎根市井，书生体察民生，教育的终极意义在于开化民智、滋养社会、济世安邦，而非圈养精英、隔绝烟火、独享资源。 反观今日诸多高校：高墙合围、铁门锁闭、层层核验、内外割裂。坐拥最优教育资源、最美校园风光、最厚文化底蕴，却自我孤立、自我圈禁，沦为脱离城市、脱离民众、脱离时代的“知识孤岛”。古今对照，令人深思：古之书院以包容传世，今之学府何因封闭失魂？ 二、亲身实证：湖大百年无墙，中国开放办学最佳范本 国内最鲜活、最长久的开放式大学样板，不在海外，而在长沙岳麓山下——我曾求学的湖南大学。 在校数载，我亲见校园全无围墙、栅栏与硬性门禁，整片校区与岳麓山风景区、千年岳麓书院、爱晚亭、湘江风光带浑然一体。景区即校园，校园亦景区，城市道路穿校而过，市民登山、游客观景，往来自由。 隔壁湖南师范大学同样通透无墙，学府与城市烟火相融共生。百余年来，两校始终敞开，从未因人员杂处而滋生大规模治安乱象，教学秩序与校园环境长期安稳，成为本土开放办学最扎实的佐证。 湖大开放更承载珍贵往事：青年伟人就读于湘江对岸的湖南第一师范时，正因湖大无边界、无阻隔，他得以自由入校读书会友、论道研学、广交志士，在思想碰撞中开阔胸襟、树立理想。倘若当年湖大高墙紧锁、门禁严苛，何来思想交汇的沃土，何来敢为人先的湖湘精神？ 无墙之学府，方能培育心怀天下的人才；封闭之象牙塔，只会困住眼界与格局。湖大百年实践充分证明：开放办学并不会扰乱秩序，固步自封的围墙，才会割裂大学与社会的联结。 三、国际亲历：遍访全球顶尖名校，开放是一流学府共通底色 我常年深耕中外教育交流，实地走访牛津、剑桥、哈佛、MIT、斯坦福等全球顶尖学府，多年观察形成清晰定论：所有世界级名校，全部不设围墙、不设隔离门禁。 牛津、剑桥是经典大学城模式，无集中连片的封闭校区，各学院散落城市街巷，民居、商铺、书店、学院交错分布，城市与校园完全融为一体。千百年来，学者、市民、游人共处一城，依靠文化自觉与精细化管理维持秩序，从未依赖高墙隔绝人群。 哈佛、MIT、斯坦福同样全面开放，校园草坪、公共展馆、公开课面向所有民众，普通市民、孩童、游客可自由穿行。越是享誉全球的顶尖学府，越不以围墙标榜身份，反而以开放包容接纳社会，以文化力量感化大众。 放眼全球高教格局，规律清晰可见：办学层次越高，校园包容度越强；文明程度越高，越摒弃圈层隔离。封闭是保守落后的管理思维，开放才是现代大学与生俱来的文明基因。 四、依法立理：公立大学属全民，开放是天职而非恩赐 不少校方以安全、管理秩序为由固守封闭，但从法理与产权层面审视，公立高校向公众开放绝非施舍，而是必须履行的法定职责。 · 《中华人民共和国高等教育法》明确高校三大核心职能：人才培养、科学研究、社会服务。盘活校园公共资源、向市民提供文化服务，正是“服务社会”的要义所在。· 《公共文化服务保障法》规定，国家鼓励各级各类学校文体场馆、文化设施有序向社会公众开放，推动公共文化资源普惠共享。· 国内公立高校土地由国家公益划拨，建设运营经费全部源于财政税收，每一位纳税人都是高校的共建者。民众出资建校养校，却被围墙阻隔，公共资源闲置浪费，于法不合、于理不通、于情难安。 一味闭门封校，本质是懒政思维，主动放弃社会服务职能，将全民公共资源转化为小众圈层的专属特权。 五、透析本质：封闭造隔阂，开放生文明 诸多抗拒开放的说辞背后，深藏特权思想。部分师生与管理者嘴上强调安全维稳，内心却怀揣圈层优越感，默认校内人群拥有独享资源的特权，排斥普通市民踏入。这种身份区分的傲慢，才是高校最该破除的无形之墙。 长期封闭会不断加深高校与城市的隔阂：市民对校园产生距离感，难以接触优质文化资源；学生久居隔绝之境，缺少体察市井百态的机会，易滋生脱离现实的精英傲气，缺失体恤民生的共情力。 有序开放则能实现双向共赢：对民众而言，校园绿地、运动场、公共讲堂是城市免费的文化客厅，青少年可沉浸式感受学术氛围，老年人可享安静休闲的公共空间，知识不再遥不可及；对学子而言，日常与不同年龄、不同职业的市民共处，直面真实社会百态，在烟火人间中涵养社会责任感，成长为接地气、有情怀的新时代青年。 湖大百年无墙的安稳秩序，全球名校千年通透的办学格局，早已印证：封闭滋生骄气私心，开放涵养正气公心。 六、正本清源：开放不等于无序，治理难题绝非闭墙理由 大众普遍担忧开放后人流过载、秩序混乱、安全隐患，但必须厘清主次：开放是办学格局与教育初心的问题，人流管控只是技术管理问题，不能因管理存在难点，便舍弃教育普惠的根本追求。 湖南大学、厦门大学、香港大学，以及牛津、剑桥、斯坦福等海外名校，早已形成成熟可行的方案：分区管控、分时限流、线上预约、智能安防、公私区域分离。宿舍、实验室、核心教学区严格管控，保障教学科研；绿地、景观、公共展厅、公开讲座全面开放，兼顾公共资源普惠。 高校汇聚公共管理、社会学、政策研究领域的专业学者，若连校园人流疏导、分区管控这类基础治理都无法妥善化解，空谈培育治国理政栋梁便只是纸上谈兵。以管理麻烦为由一闭了之，实为庸政、懒政。 七、时代呐喊：拆有形高墙，破心中藩篱 郑毓煌教授的观点直击核心：校门的开合，藏着一所大学、一个国家对教育本质的理解。 当下我国社会整体走向包容开放，各行各业拥抱多元交流，唯独部分高校固守封闭模式，不仅筑起实体围墙，更搭建起区分身份、隔绝大众的心理壁垒。要重塑现代大学精神，必须拆除两道屏障：一是圈定校园的物理围墙，打通学府与城市的空间界限；二是根植内心的特权之墙，放下精英傲慢，摒弃圈层偏见，回归教育为公的本源。 真正的一流大学，不该是地图上孤立的知识孤岛，而应深度嵌入城市肌理，如同河流一般与周边社区持续交流、共生共长。校园承载的不只是课堂与科研，更是一座城市独有的精神温度。 #结语# 千年岳麓，无墙而大气；百年湖大，无界而峥嵘；环球名校，敞怀而立世界之巅。开放不乱，是院校治理的底气；包容乃大，是学府立身的风骨。 在此，我为中国高校有序开放高声呐喊、鼎力疾呼： 愿全国高校效法湖湘文脉、对标世界一流名校，重拾教育普惠初心！拆除实体高墙，消解内心私念，敞开校门润泽万民。 让大学不再是少数人的专属特区，而成为全民共享的文明殿堂；让学子挣脱象牙塔的束缚，扎根社会、胸怀家国；让书香浸润城市街巷，让教育温暖人间烟火。 学府无界，文明无疆；大学为公，大道永昌！ #散人午话诗词曲三首# 1. 诗·七律 · 倡高校开放 千年学府本无墙，何事今朝闭锁藏？岳麓书声传巷陌，剑桥足迹遍城乡。 但开公众求知路，莫守私家独享堂。愿效湖湘真境界，书香润泽万民康。 --- 2. 词·沁园春 · 大学开放赋 学府千年，本为公器，岂容闭藏？叹今朝高垒，隔开市井；昔时书院，尽纳乡邦。岳麓无墙，湘江有韵，自古书香遍四方。何堪锁，把校园围作，私邸华堂。 环球名校昭彰，皆敞户、游人共徜徉。有牛津巷陌，车行无碍；剑桥厅馆，客至何妨。法理昭然，税资民建，服务当为天下扬。须破壁，让文明之雨，润泽苍茫。 --- 3. 曲【黄钟·节节高】劝高校敞门弘道 麓山无壤，环球同象。儒林敞朗，文风高旷。 破私墙，融市井，归众望。大国学宫，本该共享。