<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">这本书的缘起，要追溯到三十多年前。</p><p class="ql-block">1990年，我考入华东师范大学，师从倪文锦先生攻读语文课程教学论专业硕士研究生课程班。彼时倪老师四十出头，风华正茂，担任华东师大课程教材教学研究所副所长，学识渊博，儒雅温厚。他给我们上《语文教育学》和《语文教学心理学》，讲课条分缕析，从不以权威自居，对学生关怀备至。那时他常去香港、东南亚访学，每次回来总会带些港澳台的语文教材和教学资料给我们看。那些材料在当时颇为难得，我如获至宝。研读之余，我写了《香港语文新课程的三个特点》，倪老师逐字修改后推荐到《语文学习》杂志1991年第3期发表；后来我又写了《台湾历年高考作文命题的特点与趋势》，经倪老师推荐在《中学语文教学参考》杂志发表，后被人大复印资料全文转载。对于一名研究生而言，这种扶持的力量是难以言喻的。正是倪老师手把手的指导，让我初窥语文教育研究的门径。</p><p class="ql-block">时光流转。倪老师六十岁那年，从华东师大正式调入杭州师范大学工作，继续深耕语文教育研究。他这个人，一辈子跟语文打交道，当过于漪先生的助手，是中国改革开放之后课程与教学论语文方向的第一个硕士生导师、第一个博士生导师，这个专业的第一个博士王荣生也是他培养的。他还是香港大学客座教授、新加坡教育部华文教材顾问，在中国语文教育界是真正的大师级人物。倪老师兴趣不多，但闲不住——钓鱼打牌一概不喜，就爱琢磨语文教学这点事。他常说，忙了一辈子语文，总想留下点什么。</p><p class="ql-block">倪老师以前经常往返上海、香港与新加坡，深圳是中转站。每次路过，他总会提前告诉我时间。我也得以有机会接待老师。师生相聚，常常深谈到深夜，聊得最多的还是语文。2017年秋天，华东师大深圳校友会成立，我当选为副会长。为了让校友担任校长的几所学校有些“福利”，我以个人名义邀请倪老师来深圳做讲座。倪老师欣然应允。起初只打算面向校友所在学校的语文教师，后来在宝安区教育局熊俊峰副局长，以及光明区包小红局长、龙华区段先清副局长三位校友的力邀下，听课范围扩大到了三个区。三场讲座，主题是“语文核心素养与多文本阅读”，场场爆满。深圳教师的热情和专注给倪老师留下了深刻印象，他说，深圳这地方比上海更适宜搞教研教改实验。</p><p class="ql-block">之后的一年多里，倪老师潜心研究，在《语言文字报》《语文教学通讯》等报刊上陆续发表了关于“焦点阅读”的系列文章。他把自己几十年的思考融会贯通，提出了一套完整的理论体系——从“聚焦基本问题”到“厘清教学层次”再到“构建问题链”——“焦点阅读教学法”就此成型。2018年下半年，应深圳小学王海林校长、深圳中学初中部罗国亮校长之邀，倪老师先后走进这两所名校讲座。七旬高龄的老先生，讲台上谈理论抽丝剥茧，论实践娓娓道来。老师们被这套创新的理论所折服，更被老先生那颗不老的语文心所打动。</p><p class="ql-block">转机发生在2019年。文汇学校、坪山外国语学校、西湾小学、黄麻布学校、振能学校五所学校，正式将焦点阅读项目列入学校课程与教师培训计划。同年九月，“大师育名师”学习共同体计划正式启动，首批十所学校五十位教师加入。至今已有四届，全市六十三所学校近一千二百位教师参与。倪老师每个月来一次深圳，一次待五天，风雨无阻。他身兼教育部中等职业学校语文教材编写组长、国家重点课程建设委员会副主任，任务繁重，但从不耽误与学校约定的时间。偶尔实在分身乏术，他便安排他的博士团队——周子房、朱建军、李冲锋、赵红燕、郑飞艺、袁彬——先后来深圳的实验学校指导。这些专家水平极高，也十分敬业。他们以工作坊的形式，与深圳一线语文教师一起备课、评课、上课，日复一日，年复一年。本书收录的许多精彩课例，正是这些耕耘的结晶。每一篇课例背后，都有专家带领一群语文教师在夜晚的办公室里反复推敲、在课堂上一遍遍试教的默默付出。</p><p class="ql-block">我从上世纪九十年代初倪老师的学生，到如今“大师育名师”项目的发起人和组织者，身份有了变化，但有一点始终未变：对倪老师的敬重，对语文教学的热爱。在项目中，我担任南方软实力研究院中国语文教育研究中心主任，主要负责项目的筹划和管理，有时也参与指导，与实验学校的老师们一起备课、研讨。看着焦点阅读从一篇论文的雏形，成长为覆盖小学全学段的完整课例体系，我深知，这本书的每一页，都凝聚着倪老师毕生对语文教育的思考，凝聚着倪家军同门博士团队的专业智慧，凝聚着深圳六十三所学校一千二百位一线教师的辛勤实践。我只是做了一点牵线搭桥的事，真正的成果属于倪老师和他的团队，属于深圳这片教育的沃土。</p><p class="ql-block">感谢倪文锦先生三十余年来的教诲与信任。从1990年华东师大文科大楼16楼的课堂，到2017年深圳的讲座，再到今天这本书的问世，倪老师始终是我的引路人。感谢周子房、朱建军、李冲锋、赵红燕、郑飞艺、袁彬诸位博士的倾力投入。感谢鼎力支持项目开展的谢戈平、赖香恒、李东红、李传安、叶剑平、陈华龙、卢鉴钊、王剑宜、杨少林、杨水旺、杨勇、彭学洪、罗国亮等校长。感谢深圳六十三所实验学校近千位语文教师的认真践行。感谢南方软实力研究院的同仁吴美燕为项目运营付出的努力。感谢所有为这本书的出版提供帮助的人。</p><p class="ql-block">三十多年前，倪老师给我上《语文教育学》，我考了九十分。如今，我用这本书，向老师交一份迟到的答卷，也给读者交了一份答卷。我想，这本书只要老师打分及格，读者觉得值得一读，我就满意了。</p><p class="ql-block"> 二〇二六年八月于深圳</p>