薛凝嵩：儒医兼修济苍生 德业双馨润桑梓

木鱼

（1945年版瑞安中学校歌 薛凝嵩作词）

词采华茂，文脉赓续铸校魂

　　大哉！大哉！教善政宏。礼乐用兴，多士是镕。辅世长民，革尚之风。章安文物，东南所宗，山岳钟灵，蔚此瑞中。忠毅宇，西岘峰，桃李春风别样秾，日月复旦国运隆。莘莘学子，于变时雍，盈科后进，万祀无穷。

这首古雅深醇、意蕴悠长的词作，是一九四五年版瑞安中学校歌。全篇文辞雅正，寄慨深沉，既铺展了瑞安中学文脉赓续的薪火，亦映照出“东南邹鲁”的深厚人文底蕴。这篇育人华章的谱写者，正是当年执教瑞中、享誉浙南士林的国文名师薛凝嵩先生。

（薛凝蒿先生）

薛凝嵩（1911-1968），又名凝松、吟松，世居瑞安县城大隐庐。他幼时家境清寒，却天资颖悟、志存高远，寒窗笃学，朝夕不辍，终拜入瑞安国学大师林损（公铎）门下，成为其入室弟子。潜心深耕经史诗文，尽得师门治学真谛，夯实了深厚扎实的国学功底，为日后从文行医、教书育人筑牢根基。

儒医同源，悬壶济世润桑梓

　　儒医同源、文医相融，是中华传统文化绵延千年的独特底韵。自古文人多以经史修身、以岐黄济世，执笔墨以传文脉，持仁术以护苍生，薛凝嵩便是近代浙南地区儒医合一、知行济世的典范。他博览历代医典，深耕《伤寒论》《金匮要略》等中医经典，精研古法医理，深究辨证之道，在长期研习与实践中积累了丰富扎实的临床经验。

民国二十九年（1940），他在乡里开设“吟松医庐”，坐堂问诊，悬壶济世，普惠一方百姓。其医术精湛独到，为人仁厚谦和，行医淡泊名利，不计酬报，声名传遍瑞安城乡，成为乡邻敬重、口碑卓著的儒医仁者。

春风化雨，匠心独运育英才

　　1943年瑞中教职员合影 薛凝蒿前右二

民国三十一年（1942）2月，薛凝嵩受聘为瑞安中学国文教员，兼学校事务处文书组组长。他为学校题写了楹联：“挹西山秀气，萃瑞邑人文”，十字凝练隽永，融西山灵秀山水与瑞中崇文育才初心于一体，诠释了学校倚山毓秀、文脉绵延的深厚办学底蕴。自此，他执鞭杏坛，深耕国文教学，开启了数十年育人兴学之路。

执教瑞中期间，他先后承担初、高中国文教学工作，以渊博的学识、独到的育人理念、生动精妙的授课风格独树一帜，成为四十年代浙南教坛备受推崇的名师。

（薛凝蒿为瑞中民三二秋级刊代序）

薛凝嵩治学严谨，见解独到，授课从不拘泥课本、不照本宣科。他深谙青少年认知规律，善于以生活实景为引，拆解古文晦涩字句，深挖诗词深层意蕴，化繁为简，化枯为润，让原本艰深难懂的古典文学变得鲜活可感，贴合学情，令学子学有所悟、悟有所得。他那春风化雨般的教学方式，曾让无数学子如沐春风、如饮甘泉。

学生王春林曾深情追忆薛老师授课风采：“薛老师讲解陶渊明《归去来兮辞》‘舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣’时，他一面悠然吟诵，一面右手轻提袍襟，身姿左右微微摆动，翩翩然做欣然乘舟状，形神兼备，一时被传为校园美谈。”

薛凝蒿为瑞中级刊题词：博习亲师

瑞中首届高中毕业生余振棠，亦于《时雨春风 乐育英才》一文中，细致记述了薛老师独树一帜、匠心独具的国文教学体系。当时高中语文尚无统一教材，全凭任课教师自主选编。薛凝蒿的选文立意高远、架构新颖、体系完备，尽显深厚治学智慧，特色鲜明，自成一派。

其一，逆序施教，贴合学情。他打破文学教学从古至今的传统定式，创立“由现代溯上古”的教学序列。他认为，《诗经》《楚辞》等上古文学为文脉源头，但年代久远、文字古奥、语境悬殊，学子难以快速理解接纳。自近现代文学起步，逐步上溯至明清、宋元、盛唐，循序渐进，由浅入深，大幅降低古典文学学习门槛，贴合学生认知规律，这在近代教坛实属创新之举。

薛凝蒿在《瑞中校刊》发表的文章

其二，贯通文史，梳理脉络。他精择历代彰显文学演进脉络的经典篇目与名家传记，甄选曾国藩《欧阳生文集序》、 苏轼《潮州韩文公庙碑》、韩愈《柳子厚基志铭》等传世佳作, 引导学子厘清桐城派源流、唐代古文运动发展脉络，体悟文坛宗师的风骨气节与文风底蕴，助力学生构建系统、完整的古典文学认知体系。

其三，厚植文心，涵养情怀。他深耕经典诗文教学，高一学段便讲授《长恨歌》《圆圆曲》等经典长篇叙事诗，开设《宋词选读》专题，涵盖小令、长调各类词体，荟萃千古名篇。 东坡词的豪放旷达、柳永词的婉约清丽，浸润学子心田，铸就了瑞中学子深厚的文学底色。更具巧思的是，他跨界融学，依托自身扎实的中医药学识，选编明代王磐《救荒本草》中的草本咏物小诗，将古典文学与草本学识相融共生，拓宽国文课堂教学边界，形成独树一帜的教学特色。

思辨求真，诲人不倦传薪火

《瑞中校刊》（1942年）封面

思辨求真、质疑探新，是薛凝松终身恪守的治学准则，亦是他立德树人的核心要义。他治学不盲从旧说，不迷信权威，秉持独立思辨、求真务实的治学态度，更以此引导学子跳出思维桎梏，敢于质疑，勇于探究，激活文学探索的热忱。

世人解读《五柳先生传》“好读书，不求甚解”，多片面将其释义为陶渊明读书敷衍、浅尝辄止，历来争议不绝。薛凝蒿博采众说，细勘文本，提出新颖通透、极具说服力的独到见解：陶渊明品性高洁，治学审慎，绝非潦草求学之人。文中“甚解”，并非深度研读，而是后世牵强附会、穿凿曲解的过度阐释；“不求甚解”，是读书恪守文本本意，不妄加臆断、不刻意附会的治学境界。

　　薛凝蒿《“读书不求甚解”的我见》

为佐证观点，他以《诗经·关雎》为例，指出此篇本是质朴纯粹的先民爱慕之诗，后世宋儒强行附会“后妃之德”，正是过度解读、背离文本本义的典型。民国三十年第二学期，他在学校纪念周作《“读书不求甚解”的我见》专题演讲，讲稿收录于1942年《瑞中校刊——立校四十周年纪念特刊》。此番思辨之论，破除学界陈腐偏见，为校园注入求真务实、独立思考的治学新风，影响深远。

民三二秋毕业怀别薛凝蒿老师留影

诲人不倦、尽心育才，是历届学子对薛凝嵩最真切的评价。瑞中1943届初中、1946届高中学生林杰，在《怀念薛凝嵩老师》一文中深情追忆：彼时学子常与薛老师探讨学业，皆自觉学识浅薄、积淀不足。薛师听闻后感慨良多，主动牵头鼓励学子开展文学研学活动，亲自主讲授课，师生合力开办文学知识讲习班。

讲习班中，薛老师娓娓而谈、深入浅出，从文学起源娓娓道来，系统梳理秦汉文学发展概况，连续讲学数周，听课学子络绎不绝、人数倍增。后因时局缘由讲习班被迫停办，学子无不惋惜。此后，但凡同学遇语文疑难，登门求教，他皆耐心点拨、细致解答，倾囊相授、毫无保留。

毕业之际，学子组建级友会，薛凝嵩欣然提笔撰写《级友会序》，勉励青年学子立足时代、心怀家国，在抗日洪流中坚守民族气节、伸张民族正气，勇担保家卫国之责。他还为级刊亲笔题写“渐渍以礼义，相忘于道术”，以修身治学、济世担当的理念期许后学。在其谆谆教诲下，学子深刻体悟到传统“礼义”“道术”蕴含的时代新义，涵养了家国情怀与治学初心。

风骨凛然，德业双馨垂后世

薛凝蒿为级刊题词

新中国成立后，薛凝蒿调任温州市中（今温州二中），继续深耕高中语文教学一线。因其精通岐黄，博学跨界，后调任温州卫生学校，专职讲授医古文课程。他以深厚国学功底赋能中医药文化传承，打通文史与中医药学的学科壁垒，为传统医学文脉延续搭建桥梁。

执教之余，他潜心研学著述，先后撰写《祖国医学的发展因素分析》《内经生化论的精华探讨》《急性传染病中医临床问题讨论》等专业论文，深究传统医学要义，系统梳理中医药理论精髓。1964年，他受中医研究所特聘，参与编撰《中药药性总论》，为中医药文献的整理、理论传承与发展贡献重要力量。

瑞中民三二秋级刊封面

世事沉浮，风骨不改。“文革”初期，薛凝蒿蒙冤受屈、横遭迫害，于风雨之夜含冤投河，以死明志。待到云开月明、冤案昭雪，其一生清白终得昭彰。纵观先生一生，以儒修身，守清正高洁之风骨；以医济世，怀仁心仁术暖桑梓；以教传薪，秉初心笃行育英才。

薛凝蒿半生执鞭杏坛，春风化雨、泽润桃李；半生悬壶乡里，济世安民、普惠乡邻。其文雅德行、精湛医术、育人功绩，载入《温州市志》《瑞安市志》，育人事迹收录于温州教育史馆“现代教育著名语文教师选介”。先生儒雅风骨、谆谆教诲长存人心，德业双馨、高风亮节，永为后世敬仰缅怀。

2021年1月初稿，2026年6月修订

《1943年瑞中教职员通讯录 》

【人物名片】

薛凝嵩（1911—1968），又名凝松、吟松，居瑞安县城大隐庐，近现代浙南知名儒者、名师、中医师。师从国学大师林损，国学功底深厚，为1945年版瑞安中学校歌词作者，曾任《瑞中校刊》主编。早年开设吟松医庐，悬壶济世，精研《伤寒论》《金匮要略》等中医经典。先后执教瑞安中学、温州二中、温州卫生学校，主讲国文、医古文等课程。著有《内经生化论的精华探讨》等文稿，1964年受邀参与编写《中药药性总论》，深耕文教、岐黄两大领域，德望卓著，惠及乡里。

文：选自木鱼散文集《云水星光》

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