盛夏研学启新程 笃行研修育桃李

毛桂英

题记:

蝉鸣盛夏，逐光而行；以研修蓄力，以初心育人，聚力谱写武冈教育高质量发展新篇章。

7月12日，武冈市2026教育教学管理人才培训在湖南科技大学隆重开班。

临行部署：严明要求，整装待发

出发当天，武冈市教育局与市教师进修学校组织全体参训学员召开行前筹备会。武冈市教育局副局长邓戎明确本次研修目标，要求全体管理干部带着校园管理、课堂改革、名师建设真实问题研学，做到学用结合、以学促干，发挥骨干引领辐射作用。

进修学校校长孙细凤细化培训考勤、食宿、会场礼仪等纪律规范，强调参训人员严守作风、树立武冈教育工作者良好形象。

开班盛典：齐聚科大，逐梦启航

7月12日，武冈市2026年教育系统教育教学管理人才培训班开班仪式在湖南科技大学报告厅正式举行，全市教育管理骨干齐聚一堂，开启充电赋能的研修之旅。湖南科技大学校党委委员、副校长余伟健，武冈市教育局局长董芳乾、副局长邓戎，外国语学院院长禹玲，师范学院副院长王桂芹，武冈市教师进修学校校长孙细凤作为嘉宾出席开班仪式。

仪式开篇，全体人员整齐起立，齐声奏响雄壮的中华人民共和国国歌，昂扬庄重的旋律叩击每一位教育工作者的内心，大家在肃穆的氛围中重温为党育人、为国育才的根本使命，坚定立德树人的前行方向。

湖南科技大学副校长余伟建对参训学员表示欢迎，介绍学校师范教育资源，期待校地互通共探育人新路径。

武冈市教育局局长董芳乾做开班动员讲话，他首先全面梳理总结近年来我市各类教师、管理干部培训取得的扎实成效，细数师德建设、教学质量、城乡均衡发展等方面的亮眼成果，同时客观点明当前队伍存在的理念滞后、创新不足等短板，深刻解读本次集中培训顺应教育改革大势、补齐师资管理短板、助力干部自我成长的重要价值，并向全体学员寄予殷切期盼，希望大家带着育人使命潜心研学，坚守育人初心扛起德育重任；带着一线问题主动求索，对标先进经验破解管理难点；带着严明纪律踏实参训，严于律己营造纯粹浓厚的研修氛围。

学员代表——武冈二中戴娟老师上台发言，她代表全体参训学员作出郑重表态，全体学员定会牢牢把握此次难得的学习契机，静心聆听讲座、积极参与研讨交流，以此次研修为全新起点，深耕教学课堂、精进专业能力，认真吸纳专家名师分享的先进教育理念与实操方法，培训结束后及时梳理学习成果，在校内开展分享交流，把所学所思转化为教书育人、学校管理的实际行动，用心守护学生成长，助力武冈教育事业稳步向前。

专家领航：弘扬教育家精神，争做新时代“大先生”

开班首日上午，由参训学员肖瑶老师担任本场讲座主持，细致介绍本次授课专家湖南省中小学教师发展中心彭志波，简要梳理专家深耕师德教育、师资培育领域的丰富从业经历，隆重邀请彭志波老师登台授课，带来《弘扬教育家精神，做新时代的“大先生”》专题讲座，整场分享温暖厚重、引人深思。

彭志波老师以“当老师容易吗？新时代理想中的老师是什么样子的？”两个问题抛出思考议题，现场迅速掀起热烈的交流探讨，学员们结合多年一线教学与管理经历踊跃发言，纷纷畅谈自己心中理想教师的模样，有人认为理想的老师应当心中常怀家国信仰，做好学生成长路上的引路人；有人提出教师需拥有宽厚包容的品格，平等善待每一位孩子，点亮孩子心中的灯；也有学员分享，新时代教师既要具备扎实专业学识，也要怀揣温柔仁爱之心，兼顾学生的学业成长，多元真挚的感悟碰撞出动人的教育共鸣。

随后，彭志波老师深入解读教育家精神丰富内涵，清晰阐释新时代“大先生”的核心标准，系统梳理以四有好老师、四个引路人、四个相统一为核心的新时代师德新理念，号召全体教育管理者坚守高尚人格、厚植深厚教育情怀，始终心怀国之大者，以德立身、以德立学、以德施教，把师德规范内化于心、外化于行。

最后，她分享了“鼓励是最好的教育”这一暖心育人理念，倡导教育工作者多传递教育正能量，温柔包容地对待每一名学生，同时也为大家指明践行教育家精神的日常路径，坚持读书充实内心、坚持运动强健体魄、坚持规律作息调整状态，真正做到用最优秀的人，培养更优秀的人。

名师分享：深耕成长之路，发挥引领示范

午后，长沙市雨花区教育局陈莹部长带来《名师的引领和示范》主题分享，她以自身完整的教师成长经历为切入点，内容贴合一线、干货满满，引发在场学员共鸣。

讲座中场休息时，全程陪同研学的武冈市教师进修学校肖祝副校长上前与陈莹部长深入交流，围绕县域教师研修体系搭建等核心问题交换见解，吸收先进的教师培育工作经验。

陈部长清晰划分教师成长的三个阶段，分别是关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段，劝导各位教育从业者放下焦虑情绪，做到不抱怨、不内耗，学会自我调节心态、给自己提供充足的情绪价值，她提炼出梦想、学习、反思、积累、研究、协作、交流、引领、辐射九大名师成长核心要素，完整拆解普通教师成长为骨干名师的完整路径，同时提出人人都是培训师的全新教育观点，鼓励大家做知行合一的思行者，主动发挥自身示范引领作用，以个人成长带动身边教师共同进步。

分享结束后，学员们意犹未尽，纷纷上前向陈部长请教教学管理困惑，并与其一同合影留念，定格本次珍贵的研学相遇。

听完陈部长的分享，我心中豁然开朗。教师成长是一场长久的修行，不必焦虑内耗，保持热爱、坚持反思、乐于分享，方能不断突破自我。今后我会以此为方向，主动发挥示范作用，带动身边同仁一同成长，用心守护教育初心。

一日研学时光匆匆而过，开班仪式凝聚育人初心，两场专家讲座点亮教育思路，从师德铸魂的宏大理念到名师成长的实操方法，从宏观校园管理到一线课堂育人，全新的教育理念如同清泉浸润每一位学员心田。

常思亮教授：我国基础教育改革发展热点与前瞻 研学启幕｜学员杨婷介绍常思亮教授

7月13日，湖南师范大学教科院常思亮教授带来《我国基础教育改革发展热点与前瞻》专题讲座。教授系统解读《教育强国建设规划纲要》、“十五五”教育规划等国家顶层政策文件，清晰点明步入“十五五”开局阶段，我国基础教育改革已走出“双减攻坚期”，迈入扩优提质、优质均衡、现代治理、数字赋能的全新阶段。同时结合2024-2025年全国教育事业四大发展趋势，围绕人口结构适配调整、教育普惠进阶、办学质量提升、教育结构优化四大方向深度剖析，清晰勾勒出基础教育未来发展整体方向。

研学有感

听完常教授的深度分享，学员肖海兰老师深受启发，结合自身基层教学管理工作抒发感悟。

整场讲座拓宽了全体参训学员的宏观教育视野，让我们跳出校园细碎事务，站在国家发展大局读懂基础教育改革核心任务。作为偏远农村中学教学负责人，听完常思亮教授关于基础教育改革的分享，我也深受触动。农村教育生源、办学条件有自身特殊性，今后我将吃透均衡发展、提质增效相关政策，立足本校实际优化师资培养与教学管理，补齐乡村教育短板，把政策红利转化为农村孩子实实在在的成长资源。

研学留影｜师生合影定格学习时光 谭念君老师：名师工作室的建设与发展 研学启幕｜学员老师介绍谭念君老师

谭念君老师主讲《名师工作室的建设与发展》，她提出“潜心研究，快乐工作”为工作室建设核心导向。

谭老师完整拆解课例研究三步走实操流程：独立钻研课题内容、团队集中开展批判研讨、吸纳多方修改意见调整教学设计并二次授课。她提出工作室要常态化开展系列课例研究，完整留存教研过程足迹与成果，逐步提炼形成专属教学主张。同时分享暖心团队管理方法：搭建多元成长平台，让每一位工作室成员都拥有成长希望；维持积极向上的团队心态，营造轻松快乐的教研氛围；充分发挥每位教师特长，实现抱团协同发展，为县域学校打造本土名师工作室提供清晰可行的落地方案。

聆听谭念君老师关于名师工作室建设的分享，收获满满。她提出的课例研究三步法清晰务实，可直接运用到日常教研活动中。今后我会以常态化教研为抓手，丰富校内教研形式，搭建分层成长平台，营造快乐钻研、互助共进的教研氛围，充分挖掘每位教师的优势特长，以扎实有效的教研活动持续赋能乡村教师专业成长。

研学有感｜学员热议谭老师讲座 李志星老师：聚焦名师工作室建设与资源开发，助力教师专业成长 研学启幕｜学员曾雅介绍李志星老师

李志星老师以《聚焦名师工作室建设与资源开发，助力教师专业成长》为题开展专题授课。他结合自身多年工作室运营实战经验，提出名师工作室建设不能局限于线下教研，要同步推进数字化教学资源开发。通过搭建线上资源库，组织团队打磨精品课例等原创教学资源，实现区域资源共建共享、跨校辐射推广。同时搭建分层研修成长体系，依托课题研究、送教下乡、联合赛课、线上联动研讨等多元活动，兼顾青年教师培养与骨干教师拔高，充分发挥名师工作室孵化、引领、辐射的核心作用，全方位长效助推区域教师专业成长。

随后，李志星老师结合自身多年班主任工作经历，分享宝贵班级管理育人经验。他提出班主任育人必备“三心”：爱心、耐心、责任心。对待学生怀揣赤诚爱心，包容每个孩子独特的个性差异；引导学生保有十足耐心，循序渐进化解成长困惑；履职坚守不变责任心，全方位守护学生身心健康成长。

他还谈及教师人格魅力塑造，倡导大家做一名有温度、有个性的教师。教师要学会爱自己、热爱生活，唯有自身内心丰盈、生活幸福，才能传递温暖与力量，一个不幸福的老师，教不出内心阳光幸福的学生。这番分享直击育人本质，为全体学员带来深刻启发。

李老师说“不是因为看到了希望才努力，而是因为努力了才看到希望。”这句话深深触动了我。作为农村中学基层教师，我个人将带头践行爱心、耐心、责任心的育人三心；同时引导教师爱自己、热爱生活，以饱满阳光的状态育人；并带领全体教师脚踏实地深耕教学与班级管理，用持续耕耘点亮乡村学子的成长之路。

研学留影｜师生合影定格学习时光 焦建利教授:巧用生成式AI助力课程开发

焦教授清晰阐释生成式AI的概念：通过文字、语音提示词，依托大数据自动生成文本、图片、音视频等教学素材。同时介绍四种教学应用方向，可撰写教学文稿、制作教学插画、编排知识歌谣、制作动画微课等。

讲座中，焦教授还分享六款适配教学全流程的AI工具，涵盖备课、教研、课后辅导：豆包可完成图文音视频创作，秘塔系列工具支持语音写作、快速生成课件，Mini-Max专攻音频制作，学点哈用于学生错题订正，Marvis可撰写材料、制作汇报PPT，覆盖教师日常各类教学需求。整场讲座通俗易懂，结合一线场景讲解实操办法，实用性极强。

夏永庚教授:深耕课题研究，赋能校本教研

夏教授细致讲解中小学课题申报要点，明确选题要立足校园真实教育实践，聚焦教学管理、师生发展等现实问题，避开纯理论、政策制定类选题，并结合乡村校给出留守儿童教育、数字素养提升等实用选题方向。

针对现状调查类课题，教授梳理完整研究流程，讲解问卷、访谈等调研方法，指导我们分层剖析问题、制定具体可行的改进对策。此次讲座解开了一线教师做课题的诸多困惑。

研学留影｜师生合影定格学习时光 周云河老师:深耕教研共同体 打造县域学科领航平台 研学启幕｜欧艳老师介绍周云河老师

周老师是资深教育教研与师资培训专家，中国数学会奥林匹克壹级教练，湘潭市数学学科带头人，名师工作室主持人。

周老师结合真实案例，梳理名师工作室定位模糊、团队涣散、活动零散、成果匮乏、辐射不足五大常见痛点，围绕筹建、运行、发展三阶段，系统讲解梯队搭建、闭环课例、课题研究、资源库打造、三年分层规划、城乡帮扶等整套实操方案，还给出适配县域乡村学校的本土化建设思路。

此次学习破解了老师们以往运营工作室的诸多困惑，相信老师们返校后将借鉴标准化建设模式，规范团队分工，系统化设计研修活动，做实课题与教学资源沉淀，发挥工作室教研引领的核心作用。

研学留影｜师生合影定格学习时光 张菁副校长:名师工作室的建设管理与效能提升 研学启幕｜曾雅老师介绍张菁老师

张菁:湖南大学子弟小学副校长、全国首批少先队名师工作室领衔人，省少工委副主任。荣获全国优秀少先队辅导员、省五一劳动奖章等多项荣誉，主编著作二十余册，省内外开展两百余场教研宣讲，少先队育人实践经验丰厚。

张老师以少先队名师工作室为鲜活案例，从三层逻辑逐层拆解工作室建设路径：一是理论逻辑，找准定位筑牢发展根基；二是发展逻辑，把握关键节点推动团队成长跃升；三是实践逻辑，创新运营模式全面提升育人效能。分享中配套梳理提炼方法的思考锦囊、涵盖制度与资料的实用工具箱，干货满满，实操性极强。

讲座清晰破解了工作室定位模糊、运行松散、成果薄弱等常见难题，为我们县域名师工作室规范化、特色化建设提供可落地、可复制的完整思路。后续我们可以借鉴这套完整管理模式，精准规划团队研修，完善管理制度，聚焦育人主线沉淀教研成果，切实发挥名师工作室引领辐射作用。

研学留影｜师生合影定格学习时光 湘水研心，杏坛领航｜研学文艺晚会精彩掠影

湘水畔研思求索，杏坛上同心逐光。2026年武冈市名师工作室、专职体育骨干联合研学文艺晚会圆满落幕，本次盛会由苏泓榕、张东两位老师联袂主持，百余位参训教师齐聚一堂，以歌舞诵武诉说教育初心。

出席嘉宾 爵士串烧——体育班

动感舞步踏响青春节拍，体育班的爵士串烧活力登场，热烈舞姿瞬间点燃全场，尽显武冈教育人蓬勃昂扬的精气神。

独唱《浏阳河》——苏泓榕

一曲《浏阳河》婉转悠扬，苏泓榕老师清亮温润的歌声缓缓流淌，乡音缱绻，声声动人，满堂掌声经久不息。

情景朗诵《教师的嘴》——名师班第四组

一字一句道尽育人日常，情景朗诵以质朴走心的演绎，描摹为师者的坚守与温柔，共情每一位深耕讲台的教育人。

双人合唱《后来》——马秋华、王一文星

第三组带来双人合唱《后来》，熟悉旋律一响引发全场大合唱，燃爆全场！

舞蹈《彩带舞骁》——名师班第二班

彩带翩跹，身姿轻盈，灵动舞蹈舒展芳华，光影流转间勾勒出师者柔美又坚韧的独特风采。

改编演唱《爱你·教师版》——第五组

熟悉旋律赋予育人新意，改编演唱温柔治愈，把对学生、对教育的满心热爱娓娓唱来，暖意满溢会场。

情景剧《群芳朝气扬，师伴童心暖》——名师班一组

情景剧复刻校园点滴，鲜活场景还原师生相伴的暖心时光，细腻演绎诠释以爱育人的教育底色。

合唱《当》教师版——名师班第三组

经典老歌全新演绎，集体合唱铿锵有力，唱出教育同仁并肩前行、同心筑梦的赤诚与热血。

歌舞朗诵《诗音画·奉献》——名师六组

诗、歌、舞相融共生，一帧一画皆是教育情怀，以雅致文艺演绎为师者默默耕耘、无私奉献的初心。

英文独唱《Take me to your heart》——黎媛媛

婉转英文独唱温柔舒缓，悠扬歌声跨越语言，清雅曲调浸润人心，尽显名师团队多元才情。

武术表演——体育班

拳脚铿锵，意气风发，体育班武术展演刚劲有力，一招一式尽显力量风骨，展现体育教师刚毅飒爽的风貌。

趣味互动：抢凳子游戏

欢乐抢凳子游戏趣味开玩，台下老师们踊跃参与，欢声笑语不断。

落败参与者大方登台即兴才艺展示，不拘形式、自在放歌，为晚会增添无数轻松热闹的趣味瞬间。

双人合唱《水手》——张东、胡杰

激昂歌声响彻全场，《水手》唱响不惧困难、奋勇向前的信念，道出教育人直面育人挑战的坚定担当。

湘水研思守初心，杏坛逐光育新人。整场晚会文武兼具、温情满满，兼具节目展演与趣味互动，以文艺相聚，凝聚武冈教育同行同心力量。

结业典礼

武冈市教育教学管理人才班研修圆满结业。结业仪式上肖校长作总结讲话，他表示本次研修专班专为我市筹建三十个名师工作室储备骨干人才，参训学员全程勤学善思、求知氛围浓厚，结合多位专家授课的核心感悟，勉励大家明白成长源于主动选择与长久坚守，唯有踏实行动方能收获成果。同时进修学校后续会持续跟踪学员返校后的实践落实情况，保障培训所学落地见效，并向提供优质研学平台的湖南科技大学致以诚挚谢意。

此次研修兼具专业课堂与文艺联欢，学有所获、相聚暖心。全体学员将带着新知奔赴岗位，扎实推进名师工作室建设，聚力助推武冈教育提质发展。

编辑：毛桂英

图片：名师工作室成员

初审：左 亮 欧 艳

二审：刘想艳 钟 慧

终审：龙 路 肖 祝