【植杏·播爱】N0·02植杏育心，厚植家国拥军情

珠珠

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【植杏·播爱】N0·02植杏育心，厚植家国拥军情

　　三尺杏坛，一方沃土，为师者执鞭育人，本质便是植杏播爱。教育之爱，不止是对孩童的温柔呵护，对讲台事业的赤诚坚守，更藏着扎根心底的家国大义、拥军情怀。各类红色节日为我们搭建起育人桥梁，将爱军、爱国教育融入日常教学，是新时代教书育人不可或缺的必修课，更是为师者传递大爱、培育时代良才的必经之路。

　　每逢烈士纪念日、建军节、国庆节等红色节日，校园里总会掀起别样的育人热潮。从前我总以为，爱军爱国是宏大遥远的话题，离孩童细碎的课堂生活很远，直到一次建军节主题班会，彻底改变了我的想法。班会前，我搜集了老兵故事、军人戍边影像，还邀请班里参军孩子的爷爷走进教室。老人身着洗得发白的旧军装，布满皱纹的双手摩挲着军功章，缓缓讲起当年驻守边疆、守护国土的岁月。台下孩子们原本喧闹嬉笑，渐渐安静下来，一双双清澈的眼眸紧紧盯住老人，有人悄悄红了眼眶。

　　有个平日里调皮好动的男孩课后拉着我的手小声说：“老师，原来军人守护着我们安稳上学，我以后也要好好读书，保护祖国。”那一刻我猛然醒悟，植杏播爱，爱不能只局限于课堂的朝夕陪伴，更要拓宽格局，把拥军爱国的种子种进童心。孩子的成长，不仅需要知识浇灌，更需要精神滋养；完整的教育之爱，既有呵护孩童成长的小我温情，更有心系家国山河的大我情怀。

　　如今和平年代，少年生长在安稳富足的环境，少有直面风雨磨难的经历，容易淡忘岁月静好背后的负重前行。军人以血肉之躯筑牢国土防线，风雪戍边、抢险救灾、守护万家灯火，是国家最坚实的屏障。若是缺少常态化、具象化的爱军爱国教育，孩子们便难以读懂安宁生活的来之不易，难以建立厚重的民族认同感与责任感。各类红色节日恰好是绝佳的教育契机，不必生硬说教，依托节日开展讲故事、观红色影片、绘制拥军手抄报、诵读爱国诗文等活动，就能让抽象的家国大爱变得鲜活可感。

　　身为教育工作者，我们肩负忠诚党的教育事业、为国育才的使命。植杏为业，播爱为本，这份爱分两层：一层是师者对学生纯粹的育人之爱，耐心引导、因材施教，守护每一颗稚嫩童心；另一层是面向民族与国家的大爱，引导学生崇敬军人、热爱祖国，树立为国奉献的远大理想。只懂温柔呵护，缺少家国格局的教育，终究单薄；只讲宏大道理，缺少温情浸润的课堂，难免空洞。唯有将二者相融，以节日为载体，常态化渗透爱军爱国教育，才能让教育有序、育人有果。

　　课堂之上，我们借节日追忆英雄军人，讲述保家卫国的热血故事；校园之中，我们带领学生致敬军装，懂得感恩守护者的付出；生活之间，我们引导孩子将爱国拥军之心化为实际行动，认真学习、崇德向善。一粒拥军爱国的种子落在杏园沃土，经师者之爱浇灌，终会长成挺拔参天的大树，让少年懂得个人理想与国家命运紧紧相连。

杏坛漫漫，育人不止。植杏是耕耘桃李，播爱是传递赤诚。用好红色节日，深耕爱军爱国教育，是每一位教育者义不容辞的责任。以师者小爱托举家国大爱，在三尺讲台播撒忠诚与担当，培育心怀家国、崇敬英雄、勇担使命的新时代少年，倾尽自身微光，为党和国家培育栋梁之才，这便是为师者最真挚、最厚重的教育初心。