20260712 专家领航智慧平台，技术赋能赣鄱课堂！一一记全省中小学智慧教育平台应用培训者培训（二）

飞翔

2026年7月12日下午，由江西科技师范大学承办的全省中小学智慧教育平台应用培训者培训班，在赣州市香江湾国际酒店继续开展。来自中央电化教育馆与河南省信息技术专家，围绕国家中小学智慧教育平台的建设与应用，为全体参训学员开展专项培训。

国家平台建设与应用

培训班上，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）副处长曾媛以《国家中小学智慧教育平台建设与应用》为题，为全省骨干教师带来了一场高屋建瓴的政策解读与实践指导。作为国家平台建设的核心专家，曾媛处长开篇点明：教育数字化是不可逆转的国家发展战略，党的二十大首次将其写入大会报告，标志着我国教育正式迈入数字化转型的快车道。她强调，国家平台的核心使命在于“把珍珠串成项链”，通过汇聚散落的优质教育资源，破解各地教育资源不均衡的痛点难题。

曾媛处长系统梳理了平台的升级脉络：从2020年的“国家中小学网络云平台”，到2022年正式改版上线，再到2025年迈入2.0智能化发展阶段，迭代清晰清晰。她详细阐释了平台“四横五纵”的资源布局——横向贯通基础教育、职业教育、高等教育、终身教育四大体系，纵向覆盖德、智、体、美、劳五大育人板块。同时，平台已完成从“连接为先、内容为本、合作为要”的“三C”理念，向“集成化、智能化、国际化”的“三A”战略的升级跨越，通过“四个通”即用户通、数据通、资源通、应用通，真正实现技术赋能教育治理。

在资源建设方面，曾媛处长介绍了“团队开发、精品课遴选、征集汇聚、用户生成、多级共建”五大路径。她透露，平台目前已开设44个资源板块，其中课程教学板块包含9.4万课时资源，每课时均配套“授课视频、学习任务单、教学设计、课件、作业练习”五件套学习资料。为保障资源权威性，平台建立了全生命周期的质量管控机制，历经专家审核与机器筛查双重把关，还会根据用户反馈动态修订，确保资源政治安全、科学准确。

针对一线教学应用，曾媛处长重点展示了平台的十大应用场景与智能化新功能。她现场演示了“育小苗”智能助手的高效检索、数学学科知识点的智能切片、AI教学设计生成以及智能出题等实用功能。此外，平台侧边栏的“应用支持”板块配备了详尽的操作指导视频，官方公众号也会持续推送最新应用案例。曾媛处长鼓励参训教师，将关注重点从“会不会用”转向“怎么用好”，积极反馈使用建议，共同推动国家平台从单一“资源库”，向支撑“教、学、管、评”全流程的教育“百宝箱”升级。

国家平台赋能“智”备“慧”教

河南省信阳市浉河区教研中心教研员陶长霞以《数字赋能 智慧优教》为主题，分享了极具实操性的国家平台落地应用策略。作为河南省名师、国家平台应用推广专家，陶长霞直击传统备课的核心痛点：资源碎片化、学科工具匮乏、名师资源辐射受限、校本资源库建设滞后等，提出国家中小学智慧教育平台正是破解这些难题的“金钥匙”。

陶长霞重点推介了其团队研发的“三阶九步”备课模型，即“文本出击—视频赋能—课件集成”。她结合TPACK理论框架，强调要推动技术与教学的深度融合，反对“为技术而技术”的形式主义炫技。在实操演示中，她展示了如何利用AI工具（如DeepSeek、豆包）投喂课标与教材要求，生成精准的学情分析报告；如何通过平台“AI智能搜索”或“育小苗”助手，快速定位“圆的认识”这类知识点的优质教学资源，尤其是数学学科独有的知识点图谱与AI教学建议功能。

为了让优质资源真正“为我所用”，陶长霞分享了诸多落地实用技巧。她演示了如何利用浏览器插件实时转录名师课例逐字稿，提取提炼名师教学语言；展示了如何下载修改平台的信息科技课件，以及如何运用英语点读、语文课文范读等功能辅助日常教学。在课件制作环节，她介绍了平台内置的互动课件工具，支持知识配对、消消乐、随机点名等互动模板，还能嵌入几何画板等学科工具，将抽象知识直观化，有效提升了课堂吸引力。

在课堂教学应用上，陶长霞详细讲解了两种双师课堂模式：“名师+助教”模式助力薄弱教学点开齐开好规定课程，“主讲+名师”模式则方便一线教师灵活取用线上优质片段突破教学难点。她还创新性提出了“学生自主学习双师模式”，通过“两单三学”即导学单+达标单，独立预学、合作共学、达标测学的流程，引导学生课前自学、课上主讲，实现知识深度内化。陶长霞呼吁参训教师抓住发展机遇，积极探索平台与学科教学的深度融合，产出本土化应用案例，让国家平台真正成为赋能赣鄱课堂的“神兵利器”。