一篇普通演讲稿，为啥看哭无数人。 《爱为雨露 滋润心田》

聚云生雨

爱为雨露 滋润心田

演讲人：聚云生雨

尊敬的各位领导，亲爱的教育同仁们:

大家好!我是一位普通的乡村教师，今天也是我从教四十周年的日子。有人曾问我,你当教师这么多年,你觉得自己到底是什么?我说,我就是一个普通人，我不想做春蚕,我不想把教育变成一场悲壮的作茧自缚;我更不是蜡烛,因为我不想让师爱总伴随着燃烧的泪水流去。如果非要我找一个恰当比喻,我想,我们更像是一群播撒爱心雨露的使者。我们每天面对的,不就是一株株待育的幼苗，需要我们用爱的雨露去滋润吗?

你看,那个刚入学的七年级新生因为不会叠被子而急得哇哇大哭的小男孩,我走进孩子身边,没有责备,也没有训斥，我只是把枕巾铺在床上,用叠被子的步骤演示了一遍，然后就告诉他:"你看,叠被子和叠枕巾是不是一样的步骤，你按我说的叠枕巾的方法再把被子叠起来吧，我不看你，一会儿你把被子给我叠成豆腐块可以吗？"那个小男孩笑了,我也就知趣地离开了。

此时此刻我明白了——师德,原来不是刻在展板上的华丽文字,那是你俯下身去,与孩子平视交流时的眼角弧温。师德是什么?它很轻柔,轻到只是你用指尖为学生拭去的一滴泪水;它又很沉重,重到那是孩子仰望星空时,看到的一颗颗叫不上名字的亮晶晶的星。

师德,是你在孩子叠不好被子时,那双没有丝毫不耐烦的手;师德,是你在学生做错作业时,那个比红叉更温暖的鼓励的眼神;师德,是你强忍身心疲惫,也要在深夜的作业本上画下一个个红勾时,嘴角不自觉露出的满意的笑容；师德,是你明知道他是不完美的,却依然愿意做那个无条件为他鼓掌的人。

老师们，我们或许已记不住教过的每一个学生，但我们一定记得，那些被爱点亮的瞬间。还记得那个因为自闭而不爱发言的小男孩吗？每次当他鼓起勇气举手时，我们全班同学都在用鼓励的眼光等待他。当终于某一次，他完整流利地读完了一篇英语课文，安静的教室里自发地响起了雷鸣般的掌声。那个男孩感激的眼光里，我分明看到了爱的雨露的温馨。很多年以后他回微信对我说：“张老师，谢谢你教诲我，路不好走也没关系，只要一直走下去，也能抵达属于自己的星光大道。”

大家还记得那个因为厌学而跳出围墙出走的少年吗？那天下午，我们把他找回来，我没有讲什么大道理，只是紧紧地把他搂在怀里，我只说了一句：“孩子，路上车这么多，你知道老师多么担心嘛。”他在我怀里哭得像个泪人儿，哽咽着说：“张老师，对不起。”现在他成了雄安科创中心的一名软件工程师，前几天他在容东碰见我说，那个拥抱让他第一次感觉，自己虽然是单亲家庭的孩子，但从不是张老师心目中的坏孩子。

有人曾开玩笑地说过一句话。说你们班主任就是“两个极端”——责任无限大，权利无限小。是啊，我们的早晨，属于班级里琅琅的读书声；我们的深夜，是属于那盏在办公桌上闪亮的台灯；我们的周末，或许还属于那些在家访路上匆忙行走的身影。

有人问我们到底图什么？我们图的是，那个离开学校很久的学生，突然发来的一条短信：“张老师，你还记得我吗？我们想你了！”；我们图的是，那个曾经自闭不敢讲话的男孩，站在师范大学演讲台上，第一个感谢的就是我；我们图的是，那个我曾手把手教他叠被子的男孩，多年后把他的机器人设计获奖证书的图片第一时间发给我；我们图的是，用一丝雨露轻轻滋润，去催开春天花园里绚烂的百花；我们图的是，用一棵树的摇动，去唤醒整片森林蓬勃生长的沙沙音。

这世上，没有哪一份职业像我们这样，滋润的是别人的心田，收获的却是个人的慰籍。我们耕耘，不是为了看桃李的鲜亮的外衣，而是为了听见那一粒粒种子在心灵深处，吸收营养、拔节向上的声响；我们付出，不是为了换取“蜡炬成灰”的赞歌，而是为了让每一粒平凡的种子，都吸收我们爱的雨露，披上理想的阳光，去奔赴更远的山海，成为一个个不平凡的人。

有时候，我们也曾彷徨，也曾委屈，甚至会在深夜拷问自己，这一切的付出到底值不值得。但请大家相信，粉笔灰虽然染白了双鬓，但我们深知，那些白色的粉末，终将化成孩子们心底最璀璨的星河；班主任的工作虽然压弯了脊背，那些被我们全力滋润过的稚嫩幼苗，终有一天会变成雄安大厦的栋梁。

亲爱的各位同仁们，如果说教育是一场温暖的修行，那么爱的雨露就是我们身边闪耀的七彩亮光。让我们以爱为雨，去滋润那些渴望雨露滋润，心底干涸的幼苗吧！哪怕露珠渺小，也要折射太阳的光辉；哪怕前路坎坷，我们也要陪伴孩子们走好初中这最珍贵的一程。因为，我们耕耘的地方，曾是他们健康成长的沃土；我们流淌的汗珠，更是他们人生世界闪亮的点点星光。

心中有光，虽微至远；师德如兰，虽幽自芳。愿我们都能在小小的三尺讲台上，用最朴素的手笔，去书写乡村教育更加辉煌的篇章！

我的演讲完毕，谢谢大家！