青少年心理危机预防与干预（徐凯文）

雨晴

讨论青少年心理健康现状及对策。从根本上调整。 大兵处理河南郑州的心理危机案例。大冰作为外行，如何用一碗面，救了一个要要跳楼的28岁的青少年，怎么做到的？讨论三分钟，三分钟后要提问。讨论：这段远程危机干预做得怎样？哪些做得好，哪些不完善？运用了哪些处理方法？ 凯文解读：突然接到这样的自杀危机干预。常见。解读：1.打电话上直播。求生而不是求死。救他的概率较大。2.烩面馆。在一楼，吃到就下来了。西方心理学错误：解决心理问题，不解决现实问题。现实问题不解决，就解决不了心理问题。先解决现实问题，再解决心理问题。先安身，再安心。举例：孩子父亲去世，每次考试都尝试自杀。贫困生到北大学业困难。第一次咨询：评估发现，开学只有300元，母亲生病住院。300元过5周，一天十几块钱。吃不起饭。这时候，作为咨询师可以借钱给他吗？如果借，就变成了债主。（伦理守则，咨询师和来访者避免多重关系。）这种关系，会不会对来访者造成伤害。该不该做？问良心。有没有轻视等。心理咨询首先是悲天悯人。心理健康要为全民做工作。结果：第一时间建立咨询关系。要让孩子有出路，有生路。先解决现实问题。 案例2.看着孩子去死，没有办法。初中生情绪崩溃，没有办法。但不做咨询。问：这个孩子怎么啦？答：父亲去世，失去经济来源。母亲做小姐，染上艾滋病，失去经济来源。情绪崩溃，打骂女儿。问：社会主义国家，每个人会得到政府和社会帮助。你还有领导，教育局，市长等，要汇报领导，寻找资源，解决问题。最后，教育局、民政局、等四方会谈。共同解决问题。之后，孩子复学，情绪稳定，并且主动做咨询。解决了问题。 为什么要帮助陌生人。因为生而有良知。资源总比问题多。最重要的资源是人人向善。大冰：你给我个面子。这是尊重，本土化，接地气。用对方听得懂的语言和来访者建立链接。最大的文化瑰宝：毛泽东读《三国志》，看到东汉末年全民医疗。培训赤脚医生，使中国寿命提高十年。 咨询师，班主任，老师做咨询师。为村医写一半接地气的心理手册。一般看不懂。焦虑：东北叫闹心，河南叫熬煎。要接地气。比如孩子们喜欢骨子，一个塑料片。有什么好玩的。70后，受毛泽东周恩来影响。80后，港台星。90后，应援偶像。王一博粉丝等。00后：花钱在骨子上。偶像太容易塌房不靠谱。宁可相信二次元人物。4，大冰放狠话。帮助别人快乐自己了。这是我们国家的价值观。所以，我们的基本价值观是咨询的基础。 给青少年做咨询，最大的挑战：不理你。不能建立咨询关系。所以要聊对方想聊的。你喜欢什么呢？画画。画。给自己一个肯定对方的机会。自画像是内心的投射。 青少年问题大多是发展问题，不要过度治疗。 生病是有规律的。90年代，穷病。卫生条件差，营养不良，免疫条件差，会生病，抑郁。2000年，富裕。吃得好，压力大。寿命长。糖尿病等现在是：心病时代。《柳叶刀》心理疾病爆发。全球 11.7 亿人深陷心理困境！《柳叶刀》重磅研究：精神疾病已成全球“头号致残元凶”。 在小说阅读器读本章 去阅读 在小说阅读器中沉浸阅读 越有钱越有病。马克思： 上北大的目标实现了，然后想要自杀。 最难治疗的是空心病 世界越来越喧哗，人类越来越孤独。案例：北大学生，挂科退学。找到人生意义，重新考回北大，学自己喜欢的学科，专业第一。 容易出问题的是乖孩子。 教师身正为师。才能让学生看到世界的美好，否则，会失望。 学习是为了考试还是为了知识本身的美？ 西方的文化有问题：比如：1.原生家庭有罪。被帮助没有感恩。三大美好品质：1.责任：我不仅是自己，还是父母的孩子等。为自己或者很容易自私。2.利他。3.创造。每个人各美其美，美美与共。 孩子睡眠没有保障，不要谈身心健康。 学习方式:溺水式学习。为结果，考上就不学。恋爱式学习：享受学习的过程。 应试教育触底反弹，但没有反弹。教育部提出：健康第一。好兆头。 科疾病？70后童年。野蛮成长。游戏，玩儿。现在的孩子:电子保姆的童年。 科技作恶。科技唯利是图。充分证明，有公司让青少年每天多花46分钟在手机上。 网络戾气太重。韩红做多年公益，一句话，被网暴，就要退出公益。负面消极的发言，让大家产生恐死心理。最大的负面情绪：怨天尤人。不能让负面的情绪影响青少年。 西方哲学家：消极情绪较多，非疯既死。中国哲学家：仁者寿。一部分学生：无性。这是人类最大的危机。 恒河猴实验。 不能把孩子交给手机。 有了手机，工作和生活没有界限 健康第一。有汗有光。教育是为了什么 极端事件背后，是心理健康问题严重恶化。评价一个学校的好坏的标准，是清北率。否定了99%的孩子。导致人才观扭曲。最根本的是高科技对人的异化 顾明远先生97岁。还在关心青少年。学习不能讲竞争。右边的甲骨文是朋友的朋。 人和AI的不同。AI所有点内容来自于人。人有学习力，创造力。玩儿：有竞争，有合作。 互联网上片面的，有毒的。尤其是日本文化。太消极。 处理危机，不如发现危机。主动评估干预危机。