【课本游】循文入洞见双龙

快乐帝张广禄

快乐帝张广禄/31319368

　　语文课文《记金华的双龙洞》为部编版小学四年级下册第17课。作者:叶圣陶。

　　“一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。”四年级语文课上，反复诵读叶圣陶先生《记金华的双龙洞》的字句，心中早已对这处浙中山水秘境满心向往。这个夏日，我终于告别书本插图，踏上游学之旅，奔赴浙江金华，亲身走进课文里的奇山奇洞，沉浸式解锁文字里的山水意境，完成一场意义非凡的课本游学。

　　驱车驶入金华山区，夏日的燥热渐渐被山间清风驱散。沿途群山连绵起伏，满目苍翠欲滴，郁郁葱葱的林木铺满山野，山间清泉潺潺流淌，叮咚作响，与课文开篇的景致完美契合。溪水清澈见底，顺着蜿蜒山路穿梭迂回，时而舒展成一汪清潭，时而收束成一道细流，灵动又温柔。我坐在车中翻看孙子的课本，看着熟悉的文字，望着窗外真实的山水，忽然懂得文字源于生活、美景藏于山河的真谛，满心期待奔赴双龙洞的怀抱。

　　徒步登山前行，伴着一路溪流，不久便抵达双龙洞山脚。抬眼望去，青山巍峨挺拔，洞口藏于青山云雾之间，古朴又神秘。走近洞口，瞬间感受到扑面而来的清凉，隔绝了外界的炎炎暑气。洞口宽阔宏大，宛如巨龙张开巨口，守护着洞内的万千奇景，洞口两侧悬挂的龙头石雕栩栩如生，威严灵动，这便是双龙洞名字的缘起。驻足此处，细读岩壁上的诗文题记，千年山水底蕴扑面而来，让人不由得心生敬畏。

　　穿过洞口，我们率先进入宽敞开阔的外洞。正如课文所写，外洞宽敞无比，仿佛一座天然的巨型大会堂，足以容纳数百人驻足观赏，却丝毫不显拥挤。洞内空气清凉湿润，岩壁纹理天然形成，错落有致。洞顶岩石形态各异，深浅交错的纹路，是千万年流水侵蚀、风雨雕琢的痕迹。站在开阔的外洞中，耳畔是潺潺流水声，鼻尖是山间清新的草木气息，从前课本里抽象的描写，此刻全部化作触手可及的实景，生动又真切。

　　游学最让人期待、也最考验勇气的环节，便是穿过连接外洞与内洞的孔隙。这是双龙洞最独特的景观，也是叶圣陶先生笔下最细腻动人的片段。孔隙低矮狭窄，无法站立通行，所有人必须平躺在特制的小船中，紧贴船底才能缓缓通过。我按照工作人员的指引，小心翼翼平躺下来，从后脑、肩背到脚跟，全身紧紧贴合船身，不敢有丝毫挪动。

　　小船缓缓向前滑行，瞬间驶入幽暗狭窄的孔隙之中。刹那间，两侧与头顶的岩石扑面而来，距离近得仿佛伸手就能触碰，真切体会到课文中“左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来”的奇妙感受。幽暗的通道静谧无声，唯有小船滑行的轻微声响，短短数米的路程，却让人满心震撼。这段独特的穿行体验，让我彻底读懂了文字的细腻与精准，也体会到自然造物的神奇，短短孔隙，便是独一无二的山水奇遇。

　　穿过狭窄的孔隙，眼前豁然开朗，宏伟瑰丽的内洞惊艳了所有人。相比于外洞的开阔，内洞幽深宏大、景致奇绝，宛如一座天然的地下龙宫。五彩灯光错落映照，将洞内景致勾勒得绚丽梦幻。抬眼望去，洞顶两条巨型石龙蜿蜒盘踞，一条通体金黄、气势磅礴，一条青黛苍劲、灵动舒展，首尾呼应、栩栩如生，双龙洞因此得名。

　　洞内遍布千姿百态的石钟乳、石笋、石柱，历经亿万年滴水沉淀、岁月雕琢，形态各异、造型万千。有的形似垂落的莲花，有的宛如静坐的仙人，有的酷似灵动的鸟兽，高低错落、层层叠叠。这些天然形成的奇石景致，没有丝毫人工雕琢的痕迹，每一处纹路、每一种形态，都是大自然鬼斧神工的杰作。对照课本中“名目有四十多”的记载，我们循着奇石细细观赏，尽情发挥想象，在山水实景中品读文字的妙趣。

　　漫步内洞之中，凉风习习、泉水叮咚，光影交错间，山水秘境如梦似幻。我一边观赏奇景，一边回忆课文内容，将书本文字与眼前实景一一对应。从前课堂上需要背诵、理解的知识点，在亲身游历后变得鲜活生动，不再是枯燥的文字，而是看得见、摸得着的山河风光、自然奇迹。

　　游学途中，导游告诉我们，双龙洞的每一处奇石、每一缕清泉，都是时光沉淀的馈赠，而叶圣陶先生细腻传神的文字，让这处浙中秘境被无数人熟知、向往。这场课本游学，不仅让我领略了双龙洞的奇绝美景，更让我明白，读书是观世界的眼睛，行路是悟真知的脚步。

　　夕阳西下，我们依依不舍地告别双龙洞。回望青山碧水、奇洞秘境，心中满是收获与感动。一场奔赴课文的游学之旅，让我走出课本、走进自然，读懂了文字的温度，见识了山河的壮美。

　　“读万卷书，行万里路”。此次金华双龙洞游学，是一次知行合一的学习之旅。往后，我将依旧以课本为舟，以山河为路，在阅读中积累学识，在行走中增长见识，不负山河壮阔，不负读书初心。