踏遍青山人未老——当代教育奇人陶仙法五十年教育人生花絮

驼铃声声

踏遍青山人未老——当代教育奇人陶仙法五十年教育人生花絮徐浚 这段时间，陶仙法先生特别忙。4月8日，金华。出席“2026浙江金华·全国培养良好行为习惯现场会暨观摩金华市首届培养良好行为习惯经验交流会”，作专题总结。4月11日，金华。出席浙江师大儿童文学馆开馆仪式并致辞。4月21日，杭州。主持浙江省民办教育协会举办的“AI赋能教学创新·构建未来课堂生态”专题培训。4月26日，上海。出席长三角名校联盟校长交流会，讨论新教师专业成长，作《教师成长的关键，在于追求课堂上“问得好”》《作业是教师专业成长的大文章》《教师成长，就是跋涉在“讲完了”与“学会了”之间的辽阔地带》等主题报告。4月29日，台州。接受台州交通广播电视台记者采访，以《请学生回到课堂中央》为主题，介绍了台州书生教育集团的办学特色，解读该集团办学的成功密码。……“踏遍青山人未老，风景这边独好”。而今，已是杖国之年的陶仙法先生，依然不知疲倦地辛勤耕耘在教育园圃。五十载初心不改，培根铸魂。陶仙法以优秀共产党员的率先垂范，以教育家型校长的实干之行，点亮信仰的灯火，彰显榜样的力量，传递教育的温度。可谓教育奇人！他创办的台州书生教育集团，不单单是中国当代民办教育的一个闪亮的符号，更是一座深具启迪和借鉴意义的里程碑。（一）在陶仙法先生的生命里，出现过许多对他产生重大影响的人物，但提起一位名叫魏华的耄耋老人时，更是满怀深情。在陶仙法看来，魏华先生不仅是一位知心大姐，更是他事业的引路人。1976年6月的某一天，高中毕业后的第三年，陶仙法从杭州回乡办事，路过家乡学校，与一位名叫魏华的女青年攀谈起来，因为魏华的爱人就在这所学校教书。正是这位女青年，学历显赫，毕业于清华大学无线电系，她放弃优渥的北京工作，为了爱人选择回到偏僻的农村。交谈之中，魏华老师发现眼前的这个年轻人，有着与自己相同的坚毅的眼神和纯粹的心灵，便笃定陶仙法适合教书育人，将来必能成为好老师。于是，在魏华老师的力荐下，陶仙法正式走上讲台，成为山东中心校的一名代课教师。三年代课教师，写满成长与荣光。陶仙法包揽过小学、初中、高中的语文、数学、物理课程，哪个班级最难管，哪位教师的岗位需要顶替，他就去哪里，成为了名副其实的“全能代课教师”。全区教研活动在我班开展，全公社近80位教师，每周一晚由他牵头授课培训。功夫不负有心人，陶仙法任教班级的升学率在区域内遥遥领先，无论是初中考中专、升重点高中，还是高中毕业考大学，成绩均名列前茅，学生中不乏考入北大、清华、浙大、复旦等顶级学府的佼佼者。三年代课教师，奠定人生方向。1979年参加高考，他毅然选择师范教育，走进台州师专。从此，做一名深受学生爱戴的优秀教师，办好人民满意的教育，成了他毕生的使命和追求。多年以后，他毅然辞去教育局副局长职位，领命担任新生的台州市书生中学执行校长。从此，中国当代民办基础教育多了一张耀眼的教育名片。（二）细心的台州市民发现，晨曦中，陶仙法先生常常在一段小跑后，伫立在北京大学附属台州书生学校的大门前，迎接着一群群鱼贯而入的学校师生。然后，满怀深情地凝视着眼前这座气势恢宏、古朴典雅的校园，这座倾注了他全部心血和教育智慧的校园力作。让人印象深刻的是，正面两扇朱红色大门，大门两旁各有两扇同样颜色的边门，每一扇大门上都有八十个金黄色的门钉，横八纵十。大门上方镌刻着“北大附属台州书生学校”十个烫金大字，飘逸灵动，自信大气；四周上方陶朱彩绘，雕梁画栋，典雅厚重。陶仙法不时用双手摩挲着烫着金字的楹联，金色的楹联在朝霞的映衬下熠熠生辉。“重道尊师力学笃行永葆拳拳意，树人立德言传身教常怀耿耿心”，熟知内情的人一定知道这副楹联的真正作者，正是眼前老者陶仙法先生。当你款步走进校园，再转身回望，收入眼帘的是大门内对联“日就月将情系家邦昂首天外望，春华秋实梦萦桃李俯身诲中思”，让你吟赏不止，回味良久。或许就在这反复吟赏之中，尽然感到扑面而来的校园文化气息，也深刻体味到了陶老先生的教育憧憬。当你徜徉在校园，你将会心地体会到一种独特的建筑语言——以学生为本，你也会细心发现，同样是校园，此处的校园确实与众不同，校园各处建筑，不要说教学楼、宿舍楼以及其他不同功能的建筑楼群，回廊连环，融为一体。单说教学楼各层教室前面的走廊，就比一般学校的要宽大很多，为更多的学生在课间留足了宽裕的活动空间。就是这座与众不同的校园，自它诞生之日起到现在，不知迎来了多少慕名而来的参观访问者，还有一茬接一茬的各级各地新闻记者。每年寒暑假，就在综合楼的偌大的报告厅里，陶仙法亲自组织并担任主讲，为书生教育集团以及全市兄弟学校的教育工作者们宣讲他的教育理念，让听课者如沐春风。这不，陶仙法校长正带着前来采风的新闻媒体的记者朋友，时而静悄悄地走进教室，观摩课堂教学；时而来到教师办公室，随和地与在场的教师们攀谈起来。下课铃声响起，走出教室的孩子们一看到他们敬爱的陶校长，便簇拥过来，亲切地向这位慈祥的老人行队礼，大声地喊着“陶校长好”“陶校长好”……（三）摆在笔者案头的是书生教育集团寄过来的大大小小不同版型的是近二十本教育书籍，如《直面挑战的事业》《书生教师》《书生管理》《书生德育》《书生高效课堂》《学习的力量》《成长的能量》等，由上海教育出版社、浙江教育出版社、复旦大学出版社等出版部门编辑出版的这些书籍，可称之为“书生教育丛书”。一看书名，就知道这些都是台州书生教育的结晶。这些书生教育丛书里面，有近三十年来书生教育不断成长的时光记忆，也有陶仙法对教育的探索和实践。所有的这些书籍，都是由陶仙法担纲主编或著述并亲自编审的匠心之作。看到这些散发着油墨书香的书籍，没有人不由衷产生震撼心灵的敬佩之情。熟悉陶仙法的台州市民，尤其是台州书生中学的师生，没有人不知道他几十年如一日的晨跑习惯，无论是晨曦初露的清晨，还是晚霞满天的傍晚，你总可以看到陶仙法矫健有力的步姿。但很少有人知道陶仙法还有一个难能可贵的习惯，那就是几十年如一日从不间断地阅读和写作。说到写作，每天少则三五百字，多则一两千字，到如今，文字数量恐怕早以超过五六百万字了吧。给我们大家的惊喜还在后头，细读他的文章，其深厚的笔力功夫，你还以为他是中文科班出身，你根本不会想到当初他学的其实与文字不搭界的理科物理专业。如果我们认为，陶仙法坚持笔耕不辍，是出于求名求利，这未免显得肤浅。当你深入到文字之间，你就会发现，这一切的内驱力，均源于一颗矢志不渝的教育初心——真正的教育还没有在这些文字里。他对教育的思考和探索是全方位的，这在他的文章中找到有力的印证。在已经公开出版发行的书籍里，我们可以看到它体系之庞大，涉猎之广博，涵盖了学校教育的方方面面，有学校制度管理，有学校教学，有学校德育，有教师培养，有高效课堂建设，有家庭教育探微等等，字里行间，处处闪耀着真知灼见，让人叹为观止。他探索和总结出来的以“先”为“法”，启“导”为“航”的“十大教育先法”，促进学生全面发展的实效德育、高效课堂、健效体育、润效美育、悦效劳动等“五效教育”，学校日常工作的德育、教学、特色、服务等“四个2·10”，构建了学习动力、学习能力、学习毅力等“三个学习力”，抓住教师素质提升、学生素养提高的两支队伍建设，紧紧围绕着一个高质量教育的中心，形成了一套极具特色的书生德育体系。所有这些，经由台州书生教育长年实践、不断总结提高，然后以点带面，在省内外得到广泛的借鉴和推广。同时，作为一名信仰坚定的老共产党员，陶仙法守正创新，高度重视教师队伍党建工作，坚持党建与业务深度融合，把加强党建引领看作是民办学校健康发展的“根”与“魂”，坚定不移地以立德树人为学校的根本任务。等等这些，在他大量的教育文章中得以真切体现。于是，我们可以想象这样的一幅幅场景，白天，他深入课堂，来到师生之间，勤观察，细思考；晚上，他在书桌的台灯下，将白天的观察虑于心，行于文……又是一个朝霞满天的清晨，又是一个夕阳西下的黄昏，陶仙法正迈着矫健的步伐向我们走来，又迈着沉稳的脚步向着岁月的深处走去。