<p class="ql-block">师者，传道授业解闷儿也</p><p class="ql-block">作者：张永新</p><p class="ql-block"> 老祖宗说“师者，传道授业解惑也”，搁到今天，这话得加个新注解：“解闷儿”得排在前头。你想啊，学生上课眼皮沉得像挂了秤砣，你在台上讲得天花乱坠，他脑子里全是下课买什么雪糕，传道授业再好，也飘不进耳朵里啊。</p><p class="ql-block"> 先说这“解闷儿”不是瞎胡闹，是开锁的钥匙。以前我上学遇着个物理老师，讲万有引力不说公式，先讲牛顿当年是被多大的苹果砸的、那苹果甜不甜、要是换个榴莲砸他是不是就能顺便发明万有斥力，全班笑到拍桌子，后半节课讲公式，没人走神——大家都好奇这“苹果玄学”最后怎么落地到卷子上。你看，把知识点裹在段子里，比拍桌子喊“注意听讲”管用一百倍。学生不觉得上课是坐牢，自然愿意跟着你走。</p><p class="ql-block"> 解闷儿之后，传道授业才接得住。现在总说要培养德智体美劳全面发展的人才，可不是让你把“要全面发展”当口号喊。讲语文别光抠中心思想，说说李白当年喝酒撸串写狂诗的八卦，学生自然能懂什么是浪漫主义；讲数学别光刷题，聊聊菜市场砍价怎么用二元一次方程算最优方案，学生自然知道这玩意儿不是用来为难人的；就连跑操都能唠两句“现在多跑两步，以后追对象都比别人快”，比硬灌“强身健体”的鸡汤管用。</p><p class="ql-block"> 有人说老师就得严肃，不然学生不怕你。可你要那“怕”有啥用？学生怕你，上课装模作样听讲，下课转头就骂你，还把知识点忘光，下次考试该不及格还是不及格。反倒是能跟学生唠到一块的老师，学生愿意跟你掏心窝子，你说“这题得练”，他屁颠屁颠就去写了；你说“做人得实诚”，他也真往心里去。情商这东西从来不是靠课本教的，是平时跟你唠嗑、看你怎么处事慢慢学的。</p><p class="ql-block"> 说白了，“解闷儿”是外衣，传道授业是里子。当个会“解闷儿”的老师，不是不务正业，是用学生最愿意接受的方式，把该教的东西塞到他脑子里，把该养的品格种到他心里。学生上你的课盼着来、听得进、记得住，成绩上去了，性格也开朗，这不就是咱们要的全面发展的好孩子吗？</p><p class="ql-block">（2026.7.8下午与阜新市一位中学名师好友聊天随想）</p> <p class="ql-block">作者带孙女开心玩耍</p> <p class="ql-block">奶奶开心带孙女玩</p> <p class="ql-block">太奶逗重孙女开心</p> <p class="ql-block">祖孙四代都喜欢的农家小院</p> <p class="ql-block">孙女从小在田园劳动</p> <p class="ql-block">节假日孙女和妈妈开心旅游</p> <p class="ql-block">孙女最喜欢游泳</p> <p class="ql-block">孙女获全国少儿业余游泳冠名赛第三名</p> <p class="ql-block">孙女爱看手机，爷爷因势利导陪孙女一起看有趣益智美视频历史故事</p> <p class="ql-block">作者当记者时在山东东营黄河入海口采访</p>