<p class="ql-block"> 上世纪八十年代末，完成学业后的我被分配到一所职业学校。那是一所刚成立三年的新学校，教职工大部分都是从当地各个单位抽调组成的，还没有自己的校址，学校租借在一栋两层共十几间的楼房里，七八个班级。工作两年后，学校有了独立的新校址，一栋教学楼，一栋行政楼，一栋学生住宿楼，一排平房里有四五家食堂，办学规模越来越大。</p> <p class="ql-block"> 那时，社会对人才的需求，人们对知识的渴求，从每年爆满的考学补习班可见一斑。我刚参加工作，还没有积累多少教学经验，就被推到补习班的讲台上，辅导那些渴求知识的人们。三尺讲台下，挤满了求学者，那时我心里便有一种被尊重的自豪感，也有一种“师者，传道授业解惑也”的责任感，从此，我便在教师岗位上工作到退休。</p> <p class="ql-block"> 期间，单位沐浴着改革春风，进行较大的重组，原来的中专学校与同城几个学校合并升级为职业院校，教职工队伍由50多人增加到800多人，原来的几个专业教研室升级为专业学院。学生多了，同事多了，合并至今，时间过了25年，我还是觉得原来中专学校的同事，更熟悉更亲切。</p> <p class="ql-block"> 时间飞逝，友情犹在，曾经的同事大多都退休了，每年都会有一两次十几人的相聚，我几乎参加了所有的聚会，并不是我喜欢热闹，而是珍惜那份曾经的过往。十几年来，我们共处一样的工作环境，有快乐有也不爽，如今围坐在一起，那些不爽的事情早已随风而去，留下的只有一件件趣事和美好，一次次的回忆引来的只有开怀大笑和善意调侃，我们似乎一下回到了几十年前，纷纷感叹时间如白驹过隙，过得真快。</p> <p class="ql-block"> 与同事相聚在岁月的长河，欢声笑语中，找寻那逝去的青春，那些渐渐模糊的记忆，你一句我一言，画面又清晰起来。这里没有攀比，没有争斗，没有关系，也没有等级，都是一群曾经的老同事，一桌食菜，一壶酒水，话题间只有对往事的回忆，我也在回忆的笑声里增添几分轻松与幸福感。</p> <p class="ql-block"> 当今社会戾气很重，愤青很多，常常听到各种怨言。我不喜欢与抱怨的人在一起，心理学上有个概念叫“情绪感染”，是指人的情绪会像病毒一样传播。和抱怨者在一起，会消耗大量的精力，甚至会不自觉地变得消极、焦虑，甚至开始怀疑人生。我常常想：我们这代人何其有幸，生于斯地，长于此时，没有经战火纷飞之苦，尽享安居乐业之美，国泰民安的社会，还能有多大的怨气呢？</p> <p class="ql-block"> 每个人的快乐与幸福没有统一标准，是一种人们对自己生活的满意感和内心满足的状态。当今社会，人们注重培养各种能力，唯独忽视了感知幸福的能力，尤其是我们这代衣食无忧的人群。</p> <p class="ql-block"> 感知幸福的能力是指个体主动觉察、接纳并珍视生活中积极体验与美好瞬间的能力。退休了，我们不要沉迷于无趣的社交活动，适度参加一些有故事的聚会，抓住生活中的美好瞬间是孕育快乐的源泉，人生才能丰富多彩，生活才有滋有味，暮年就幸福美满。</p> <p class="ql-block">图片来自网络，致谢！</p>