谨言慎行

平淡是真

教育本是一场漫长修行，我已在三尺讲台上走过三十余载春秋。临退休整理旧物时，偶然翻出刚入职时的工作笔记，扉页上歪歪扭扭写着当初的入职誓言：“学高为师，身正为范”。望着这行浸了岁月的旧字，万千感慨倏然涌上心头——如今教育行业早已不同于往日，信息传播迅捷，点滴小事都可能掀起全网风浪，这份职业被置于聚光灯下，也暗藏着不少隐形风险，身为教师，最要紧的便是守住自己的一言一行。

前阵子和几位年轻老师闲谈，说起如今教书总觉如履薄冰，我心底满是理解。在这个人人皆可拍图上网的时代，稍不留意，一句无心之语就可能被断章取义、发酵放大，变成全网声讨的目标。从教数十年，我最深的感悟便是：为师者，“谨言慎行”这四个字，定要时时刻在心上。

对待工作，我们恰如对弈落子，每一步都需斟酌考量。不随意说闲话，不对尚无定论的事妄加评断，遇烦心事不四处抱怨，该守的规矩寸步不让，涉及责任处留心凭据。我们既要对得起当初“传道授业”的初心，也要护好自己的身心。要明晰职责所在，看清情感边界，稳稳站好这三尺讲台。真正通透的老师，都懂得取舍放下，分清主次，不把精力耗在无意义的内耗里。工作上不斤斤计较，少说闲话，多办实事，低调做人，精进业务，保持专业成长便已足够。做该做的事，说恰当的话，公私分明，言行有度，守好自己的职责即可。

对待学生，更要把好言语的关口。不说嘲讽侮辱、随意贴标签的话，不说气话狠话，更不做极端评判。体罚自然不可取，别总拿孩子互相比较，不与异性学生私下单独相处太久。不随意给孩子定性，不轻易伤了孩子的自尊心，批评要讲分寸，只论当下事的对错，不牵扯人品家境。和学生谈心要有边界，不吐槽其他同事，不议论学生家事隐私，玩笑也守着分寸。不越师生界限，守住言行底线，才是对孩子、对自己都负责。

老师真正的底气，从来不是靠吼声镇住班级，而是靠一次次情绪稳定、说到做到、日常坚守，让孩子们慢慢明白：这位老师有原则，有底线，不会随性妄为。

对待家长，同样要守好分寸。不随意评价孩子的智商人品，不当众批评孩子羞辱家长，不轻易许诺打包票，更不能收礼品吃宴请，不搞不必要的私下往来。和家长沟通孩子情况，说话要讲策略，多包容，少指责，多提建议，不强制要求对方。处理问题留有余地，不激化矛盾，不制造家校对立，多站在对方角度考量，有理有礼，也保持适当距离就好。

这些年见过不少老师踩雷入坑，多半都是一时冲动管不住自己，等到事发再追悔，已然来不及。谨言，是对每一句出口的话都审慎把控；慎行，是对每一件要做的事都谨慎抉择，二者本就是相辅相成。会谨言的老师，自然懂得约束行为；能慎行的老师，说话也会更加留心。唯有做到谨言慎行，才能在教育工作里站稳脚跟，也才能赢得学生与家长的尊重信任。

在这个信息传播飞快的时代，谨言慎行比以往任何时候都更重要。我们说的每一句话，做的每一件事，都可能被放大，产生预想不到的影响，因此更要时刻警醒，约束言行。真诚待人，用恰当的言语表达想法，用谨慎的行动践行当初选择教育的初心。

行路步步皆学问，谨言慎行也不是一日就能练就的功夫，要在日复一日的工作里慢慢修持。一时慎，得一时心安；一生慎，方能走得顺遂安稳。把这些话记下，与所有同行共勉。