<p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 0, 0);"></span><b style="color:rgb(255, 0, 0);">水调歌头•礼赞编剧</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(0, 176, 80);">文/董桃森</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(0, 176, 80);"> </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="color:rgb(255, 0, 0);"> </span><b style="color:rgb(255, 0, 0);">九载太行路,健笔写英名。左权大地跑遍,笺上伴星耕。体验沉浮曲折,初稿频频删易,含泪塑原型。母爱比天大,赤苦育孩婴。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><b style="color:rgb(255, 0, 0);"> 回故乡,访巾帼,忆峥嵘。凌云夙志,专意描绘奶娘情。久仰深恩乳母,不负文人本色,伟气贯军营。剧作登央视,美誉满京城。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><b style="color:rgb(255, 0, 0);"></b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 这首词是作者为讴歌电视连续剧《太行谣》编剧而创作。全词以纪实笔法展现了编剧深入生活、精心创作的艰辛历程,以及作品最终登上央视、广受赞誉的辉煌成就。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> </b><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 一、主旨结构</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 上阕:聚焦创作过程的艰辛</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> </b><b style="color:rgb(176, 79, 187);">“九载太行路,健笔写英名”</b><b style="color:rgb(57, 181, 74);">点明编剧——王庆云老师长达九年奔走在太行山上,进行漫长的采访,以笔为刃书写巾帼英雄之名。</b><b style="color:rgb(176, 79, 187);">“左权大地跑遍,笺上伴星耕”</b><b style="color:rgb(57, 181, 74);">,“跑遍”二字极写采访之深入,“伴星耕”以农事喻笔耕,状写夜以继日的劳作。</b><b style="color:rgb(176, 79, 187);">“体验沉浮曲折,初稿频频删易,含泪塑原型”</b><b style="color:rgb(57, 181, 74);">,三句层层递进,从体验生活到情感投入,从反复修改到塑造形象,反映出创作之路的艰辛与坎坷。</b><b style="color:rgb(176, 79, 187);">“母爱比天大,赤苦育孩婴”</b><b style="color:rgb(57, 181, 74);">,揭示主题思想,太行奶娘以超越血缘的伟大母爱,养育了一批批革命后代。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"></b></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><b style="color:rgb(255, 0, 0);"> </b></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><b style="color:rgb(255, 0, 0);"> 下阕:升华作品价值与社会影响</b></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><b style="color:rgb(255, 0, 0);"> </b><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> “回故乡,访巾帼,忆峥嵘”</b><b style="color:rgb(0, 176, 80);">三个动词,语势铿锵,展现编剧重返战地、尊重历史的执着。</b><b style="color:rgb(176, 79, 187);">“凌云夙志,专意描绘奶娘情”</b><b style="color:rgb(0, 176, 80);">,将个人抱负与题材价值相联结。</b><b style="color:rgb(176, 79, 187);">“久仰深恩乳母,不负文人本色,伟气贯军营”</b><b style="color:rgb(0, 176, 80);">,由“奶娘”到“乳母”的称谓转换,完成从民间叙事到国家记忆的升华。</b><b style="color:rgb(176, 79, 187);">“伟气贯军营”</b><b style="color:rgb(0, 176, 80);">将女性柔情与军人豪气交融。</b><b style="color:rgb(176, 79, 187);">“剧作登央视,美誉满京城”</b><b style="color:rgb(0, 176, 80);">,以传播效果作结,形成从“九载耕耘”到“一朝绽放”的完整结构。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><b style="color:rgb(0, 176, 80);"> </b><b> </b><b style="color:rgb(255, 0, 0);">二、艺术特色</b></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><b style="color:rgb(255, 0, 0);"> 1.词牌选择的张力。</b><b style="color:rgb(0, 176, 80);">词牌“水调歌头”多为抒发旷达之思、中秋之叹,苏轼"明月几时有“更是确立其超逸风格。此词借用传统词牌,以写纪实题材、当代主旋律为内容,形成古典形式与当代叙事的时空对话。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><b style="color:rgb(255, 0, 0);"> </b></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><b style="color:rgb(255, 0, 0);"> 2.纪实性与文学性的平衡。</b><b style="color:rgb(176, 79, 187);">“九载、太行、央视、京城”</b><b style="color:rgb(0, 176, 80);">等语汇确凿可考,属典型的当代纪实词风,而</b><b style="color:rgb(176, 79, 187);">“笺上伴星耕、伟气贯军营”</b><b style="color:rgb(0, 176, 80);">等句又葆有诗词的凝练与韵律感。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><b style="color:rgb(0, 176, 80);"> </b><b style="color:rgb(255, 0, 0);">3.情感逻辑的递进。</b><b style="color:rgb(0, 176, 80);">从个人劳作</b><b style="color:rgb(176, 79, 187);">(“健笔、删易”)</b><b style="color:rgb(0, 176, 80);">到群体记忆</b><b style="color:rgb(176, 79, 187);">(“巾帼、奶娘”)</b><b style="color:rgb(0, 176, 80);">,再到国家传播</b><b style="color:rgb(176, 79, 187);">(“央视、京城”)</b><b style="color:rgb(0, 176, 80);">,完成了</b><b style="color:rgb(57, 181, 74);">“个人——民族——国家”的</b><b style="color:rgb(0, 176, 80);">三级飞跃。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><b style="color:rgb(0, 176, 80);"> </b><b style="color:rgb(255, 0, 0);">三、文化意涵</b></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><b style="color:rgb(255, 0, 0);"> </b><b style="color:rgb(0, 176, 80);">此词实为新时代"采风"传统的文学见证。编剧九年深入太行,与苏轼“密州出猎”之旷达,与古代诗人“入乐府采民风”,均形成跨越时空的呼应,彰显了文艺创作“深入生活、扎根人民”的当代实践。词中</b><b style="color:rgb(176, 79, 187);">“不负文人本色”</b><b style="color:rgb(0, 176, 80);">一句,既是作者对编剧的深情礼赞,也是对文艺工作者职业情操的高度评价。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><b style="color:rgb(0, 176, 80);"></b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 0, 0);">2026年7月4日於第二故乡</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 0, 0);"></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 0, 0);"><span class="ql-cursor"></span></b></p>