闪间的美篇

闪间

二0二六年七月一日受表彰的一组照片，由陈老师发出来，引起了大家的注意。友友们问照片里的人是谁？什么单位？ 新疆职业大学二0二六年七月一日获优秀共产党员称号一一一陈晓云 在网络上惊喜的看到曾经的学生陈晓云喜获2026年7月1日新疆职业大学优秀党员，庆贺！闪间画的一幅画，表达祝贺。（说明，小编不是图画老师，是一位语文老师，只是业余爱好）。 下面是隔空叙旧聊天的人物关系，陈金友与闪间是同事，陈晓云是陈金友的独生女儿，是闪间教的学生。 发照片的陈金友老师回答： 谢谢牟老师，闪间校长，段书记，国学老师的赞誉。闪间校长，是你的学生陈晓云荣获新疆维吾尔自治区职业大学优秀党员的荣誉称号，今天七一建党节，她们学校召开庆七一表彰大会，这是获奖大会时的真实写照。 闪间又回复陈金友老师： 陈老师：祝贺，陈哓云在当学生时，在班里是最佳辨手，还有刘慧，刘莉，他她们三个是好朋友。那肘，记得学习紧张，都是利用星期六下午不上课，组织活动的。因为要回家，住校生不能耽误坐车，但他们说能不能再延长二十分钟？还有游翔，小嘴太会说，影响太深了，等等，后刘慧，陈小云，还有刘莉，都考上了不同学校。分别在石河子师范，石河子卫校，西南民族大学求学。但在不同的学校演讲中都是获一等奖！这件事，对我影响很深，我知道了什么是十年树木，百年树人，不能急功近利，从她们的优秀表现，说明了这一点。而且他们后来在工作岗位上，都有出色的表现。晓云工作后，又回到母校当了老师，我们从师生变成了同事，表现得很优秀。每次学校搞活动，文艺演出，晓云节目主持的非常棒，都有年轻人那种散发着青春活力，落落大方，举手投足彼有大家风范。几年的在外学习，晓云变得让人刮目相看。 现在就是新疆职业大学规划设计处统计科的一般科员。 陈老师：优秀的人在那都优秀，陈哓云的优秀，一是你们的培养，二是自身的努力！ 爸帮忙转答闪间校长。老师，看完您的消息，我眼眶都热了。这么多年了，您还记得星期六下午那“延长二十分钟”的细节，记得我们每个人在学校的时光……您说的那番话，对我来说同样影响很深——是您当年给了我们自由发挥的空间，鼓励我们演讲、辩论，才让我在学生时代就种下了自信的种子。今天能在新疆职业大学评上优秀党员，根是在您那里扎下的。谢谢您，老师！您教的不是一时的知识，是一辈子的底气。🙏❤️ 闪间校长，这是陈哓云的回复。 晓云同学：回顾教学生涯，教过无数的学生，有过上千次的场面，但历历在目的你们在星期六下午，辩论赛的场面记忆犹新，觉得还在昨天，你们那时候青春漾溢，好学上进，你们三个好朋友，那种热情，努力，真诚，反促着我要好好教书，对得起你们父母对我的信任，与你们对我的尊重。因为辨论不能拿考分，中考不加分，但在活动的过程中，激发了你们的散发性思维，求好，求上，求美，严格要求自己，正能量满满！在当时就是一种班级开展的一项活动而己，没想到后来影响到你的气质，做人的品行，人生的发展，与前途。你在学校当老师：主持学校的晚会，风格独持，沉稳大方，获的老师们的欢迎与好评，好口碑！代表学校去三八演讲，获取总场一等奖，我为你骄傲，但你是一个不张'扬的老师，回到学校，默默无声，与老师们团结友爱，虚心学习，爱岗敬业。大家都喜欢你。后来你选择了更广阔的舞台，越走越远，向更高的方向努力，发挥你的才能，现在你已在人生的路上即发光，又发热，成为模范，太不容易了，我相信，你心怀美好，前景更远！ 陈金友老师：把这篇根据当时我组织的学生辨论赛，写了一篇论文，发表在一本国家级的刋物上，好多年过去了，今天看到陈晓云获得七一优秀共产党员的照片，有了话题，想起来，找到了这篇文章，就是我当时的真实想法。《语言表达能力不可偏废》。你转发给陈晓云。 《语言表达能力不可偏废》 一个优秀的中学毕业生在语文水平方面，应具备两个最基本的能力:一是文字语言的表达能力，二是口头语言的表达能力。这两种能力相辅相承，互为条件，相得益彰。然而，在实际的语文教学中，两者并非平衡发展，齐头并进。许多教师往往是偏重于文字书面表达的能力训练，不重视口头语言表达能力的培养。原因何在?这恐怕主要是我们思想认识上的模糊和课堂教学操作上的偏离与失误。这个偏向，并没有引起大家足够的重视，而且这种状况还在继续重复着。我们知道，课堂教学，老师是主导，学生是主体。作为主体的学生又是怎样对待这个问题的。他们认为:课堂是最能集中体现与反映书面语言表达能力的，被认为是“硬件”。只要下工夫，过了文字关，打好写作基础，掌握写作技巧，就能写出一篇好文章，考试时可获得高分。而口头作文相对来说是“软件”，从来不列入考试范围。课堂口头语言表达的好与差，从来不计入成绩，缺乏激励机质，这样不可能有效地调动学生的积极性，又怎能引起学生的重视呢?学生对此问题有片面与浮浅的认识，我们并不奇怪，但作为老师，持这种偏颇的认识就使人感到不可思议。固然，学生能写出一篇中心突出、结构完整、层次清楚、条理性强、语言表达准确生动的情文并茂的优秀作文，我们感到欣慰，应给打高分。如果在课堂上，一个同学能用流利、准确、生动的语言把一件事叙述得有条有理，清清楚楚;把复杂的道理阐述得明明白白，难道就不该给他打一个高分吗?但事 实上并没有这样去做，老师只给学生一个口头表扬，并没有把这个表扬变成一个可计算的分数记在成绩册上。话又说回来，我们也不能把此责任全部推+ 到老师头上。因为现阶段的教学改革，不管怎 么改，都没有跳出用文字语言考试的圈子。考试是指挥棒，课堂教学必须围绕着考试这个指挥棒转。考试不设口头语言表达能力的测试，再说，口语考试无章可循，无标准衡量，尺度不好把握，成绩不好评判。导致学生与教师有意无意的忽视口头语言表达能力的训练。结果学生口语能力不佳。例:上级领导突然来检查一所学校的德育室，要求有解说员解说，学校找了一个作文尖子解说。结果，事与愿违，此生口语表达不清，条理混乱，内容前后颠倒，使人大失所望。我们现在培养的是跨世纪的人才，应该全面培养，将来才能适应高速发展的经济需求。首先应改革考试制度，把口头语言表达能力列入考试的范围，占一定比重的分数;其次，中学语文课应专门开设口语训练课，从时间上得到充分保证;再次，学校、班级可组织各种形式的活动，如组织演讲会、辩论会、故事会、主题班会，激发同学的语言表达兴趣。同时，把同学们参与的各项活动，评判出分数，成为升学考试的依据，并对优秀者给予一定的奖励，激发更多的同学积极参与此项活动。笔者通过多年实践，效果良好，发言记分，学生抢答问题，课堂异常活跃。口头语言表达能力与文字表达能力就像车的轮子缺一不可。 闪间老师，看到您发来的的那些话，还有那篇保存了三十年的论文，我真的很受触动，读了一遍又一遍。闪间老师，您可能不知道，上初中时的我，是个特别自卑的女孩——胖胖的，戴着厚厚的眼镜，其貌不扬，在班里很不起眼。但是，在您的语文课上，您总是愿意把机会给我，让我回答问题、朗读课文，每当我鼓起勇气站起来，您总是用那种肯定的目光看着我，给我鼓励和表扬。就是那一次次被看见、被肯定的瞬间，让一个自卑的女孩第一次觉得自己“也可以”。还有曹老师，您永远都是和颜悦色的，说话那么温柔，从来不会训斥我们，那时候我就想，如果有一天我能当老师，我一定要成为像曹老师这样的人。就是因为你们两位，我心里悄悄种下了一颗当老师的种子。虽然后来阴差阳错上了卫校，但卫校那几年，我积极参加学校活动，努力学习，每学年获得三好学生，尤其是参加学校好几次演讲比赛，每一次站在台上，我都会想起你们课堂上当年看我的眼神，给予我的肯定鼓励——那是我所有勇气的底气。更让我没想到的是，卫校毕业后，我竟然真的回到了母校，站在了讲台上，成了一名老师。而闪间老师，您已经从当年那个在课堂上鼓励我的语文老师，变成了我们的校长。您看着我主持学校的活动，看着我代表学校去参加演讲比赛，一次次给我机会，一次次为我骄傲。在三八演讲中拿下一等奖的时候，我站在台上，心里想的是——闪间老师、曹老师，学生没有给你们丢脸。后来我从母校调到总场一中，再到市里二十八中，一路走来，每一步都带着你们当年给我的那份底气和力量。如今我在新疆职业大学发展规划中心工作，虽然不再站在讲台上教书，但你们教给我的——认真做事、踏实做人、敢于表达、勇于担当——一直都在。在不同岗位上，我始终记得你们的样子，努力成为让你们骄傲的学生。闪间老师，您那篇《语言表达能力不可偏废》的论文我看了好几遍，您说口头表达能力与文字表达能力就像车的两个轮子，缺一不可。您用一生在坚持这个理念，而我，就是您教育理念最直接的受益者。您和曹老师当年在我心里种下的那颗种子，不仅发了芽、长了叶，现在也已经在开花结果了。如今我获得了优秀共产党员的荣誉，大家都说我优秀，可我心里最清楚——如果没有你们两位老师当年的鼓励和栽培，就不会有今天的我。闪间老师这么多年了，还保存着三十年前的那篇文章，还记着我初中时的每一个细节，这份师恩，我无以为报。我只想告诉你们：你们教给我的，我一辈子都记得；你们给我的温暖，我用另一种方式在延续。谢谢闪间老师，谢谢曹老师。你们是我一生的恩师，也是我一生的榜样。学生永远敬爱你们。🙏❤️ 晓芸：没想到，几十年过去了，我们师生竞会幸福的回忆往事，当老师，除了养家糊口，还要有一份良心，热爱自己的工作，热爱每一个学生。你的犹秀，是你的努力，是你的家庭教育，我只是带你走了一段路，后面的路，全是你不停的追求与不懈努力的拼搏进取精神获得的。老师只是一种引导，最重要的还是你是一个永不服输的，努力向上的人，有优秀的爸爸，慈祥的妈妈，情投意合的丈夫，上进的儿子，一家人和睦相处，其乐融融，一直支持着你。望你在事业上一步一个脚印，取得更优异的成绩！ 师生相逢于网络 编后语 为什么教学生要重视学生的口语表达能力？小编认为：人际交往，最多的是面对面的交流，在就业，各项活动中，表现出你沟通的能力，办事的能力。 记得一件终身难忘的事。 总场教育中心，听完几百名老师的课，选出每一科的一名老师讲示范公开课。轮到我们学校，听我的课，我刚讲到词性的用法与辨别，通俗的说法，就是怎样正确的用好句子中的主，谓，宾，定，状，补，这类课，老师难讲，学生难学，太枯燥。而听课还要给老师打分，评价。当时准备讲新课又没预习，小编又不想作假，硬着头皮就讲语法的用法。结果：评价给了94分。后来我知道：全团几百名老师各科获得90分的共有5人，并选这些老师去讲公开示范课。 小编进行了推辞，因为小编知道：换另一所学校，到一个从来没教过的班的学生去上课，因为不熟悉学生，而学生不配合，启而不发，就会冷场，起不到示范课的作用，所以拒绝了。但教育中心的杨主任，王克毅老师耐心的说服我，不要讲语法，换成讲课文。我免强答应了。接下来的一周，吃不好，睡不香，积极准备示范公开课。因为是示范课，选的是课文《老三界》，讲红军过雪山草地的故事。我用了投影仪，在黑板上用粉笔快速画出雪山，让学生上台在黑板上红军每走一个地方，给插上小红旗，我还画了一幅红军过雪山的画展示，用投影仪打出重要的词语，主题思想，并在开头用录音机播放《红军不怕远征难》毛主主席诗词歌曲。结果：用这些形式，教具，现代化的扶助工具，极大的调动学生的积极性。虽然不认识这些学生，但学生可能觉得新颖，积极举手发言，课堂气氛十分别活跃。学生是课堂的主题，老师是主导，把百分之八十的课堂都交给学生，让他们在课堂上拓展思维，发挥学习的主动性。下课铃声响，刚课讲完。获得了成功。后是教育中心曾琼芳老师主持评课。 后小编深深感语：想要给学生一碗水，教师必须有一桶水。想要教好学：必须深深爱着自己的职业，爱着每一位学生。 几十年的时间，在历史的长河中就是转瞬即逝的一瞬间，但人走过的路，经历过的事，都如看不见的隐形密码，深深的印在脑海深入，一旦遇到有关联的某个点，就会触发并显象。因为我们是有着思维与情感的人。 晓云：现在，我闲来无事，把以前的爱好拾起来，学画画，打发时间，成不了画家，也不想出名，就是打发日子，时间过的快点。现把我画的画转给你，看看。 当晓云同学与好朋友刘慧，看到此美篇后，立刻在后发来短信。问候，谈自己的工作。她在石城最好的学校任教，并是学校的骨干教师。经常带学生到外交流,并有教学作品与外交流。 闪间老师，晓云老师已经把你得美篇转发给我，回亿往昔，师恩难忘。这么多年一直奋斗在教学笫一线，成为一名兢兢业业工作语文教师，期间在教学也算小有成就。曾经代表全疆唯一一所兵团学校代表，带队去参加全国汉听大赛，有幸结识福建宁德市教研室主任，并协同出书。再者，语言文字工作中始终保有热情，岁月蹉跎，但始终铭记，是您当时儒雅风趣的教学风格，点燃了我们学生文学之火，感恩遇见。 晓云的同学好朋友，现在石河子一小任语文教师的刘慧，现在是一小的骨干老师，在上初三时参加全国作文大赛，获优秀奖。这是由石河子教育局，总场教育中心层层组织与选出的优秀作文。刘慧的作文获全国优秀奖。 先让学校充满爱 　　初三(2)班刘慧 看!漫画上的校舍仿佛已经到了“风烛残年”，岌岌可危。右面唯一的一扇窗子上的玻璃也无一块完好的。左面快要倒塌的后墙，不得已用一根腐朽的木柱支撑着。可是，就在这样的校舍里却传出来《让世界充满爱》的歌声。看着这样的校舍，人们仿佛听到“先让学校充满爱”的急切呼声。近年来随着改革开放，经济得到了发展。一幢幢星级酒店拔地而起，摩天大厦数不胜数，卡拉“OK”歌舞厅装修的一间比一间豪华，甚至有人把坟地也建造得“富丽堂皇”。但是在一些偏远的农村，教学条件差的现实却始终得不到改善，形成明显的反差。前不久，四川电视台《今晚十分》栏目报道了一则真实的事故，在一所农村小学，由于没有钱去修那破烂不堪的厕所，使六条无辜的小生命被倒塌的厕所永远埋葬了。这严酷的现实为人们敲响了一记警钟!它告诉人们办学条件的改善是迫在眉睫的当务之急。在那我们还并不富裕的昨天，人们挂在嘴边的话是:“再苦不能苦孩子，再穷不能穷学校”。可在经济发展的今天，人们对教育事业的支持和认识却日益淡薄。正如画上同学们所唱的那样，“啊...啊...一年又一年......”时间在推移，教学条件却未曾改变。邓爷爷说过“科学技术是第一生产力”。这是提醒我们应该加强对下一代的关心和培养，一些有远见的人们虽然没有多少钱，可是他们不忘“百年大计，教育为本”，捐资助学，创办“希望工程”就是重视教育的大举措。我们有一些领导，口号喊得很响，可实际行动却无“影”。有的校舍歪歪扭扭，四壁漏风，有的教室黑暗阴冷没有一扇窗户，有的学校甚至连起码的桌凳都没有。这样的教室怎么办?在当今社会，人们不应该局限于眼前，而忘记了“百年大计，教育为本”这句话的真正含义。社会在发展，人才需求在增大，为我们营造一方学习的乐土吧，让我们在那里茁壮成长为祖国栋梁。为了祖国的未来，先让我们的学校充满爱吧! 闪间老师点评:小作者在此文中抨击了那些空喊口号，不办实事，不关心教育的个别领导与有关部门。文中生动描述“一根腐朽木柱支撑着快要倒塌的后墙”的教室，并从里在传出《让世界充满爱》的歌声。声与物，情与景，反差极大，极不协调，具有强烈的讽刺效果。此声、此景，发人深思，引起人们普遍关注。此文能从大处着手，用语生动、准确。 　　陈晓云初中的好朋友刘莉，上完西南民族大学后，留在了本地工作，在工作岗位上，对工作一丝不苟，兢兢业业，一直被评为行业先进工作者，因业绩突出，最后被提拔，走向了领导岗位。 陈晓云好朋友刘莉获国家级奖的优秀作文： 更重要的是“装璜”之后 二中初三(2)班刘莉瞧，漫画中这两座可笑的楼房;一座破烂不堪，墙皮脱落，门窗歪斜，在房檐上还长了几棵零星的小草，而经过一番精心的装璜之后，却胜似天上的宫阙，富丽堂皇。就这样，原本破旧的百货商店转眼间成了“精品世界”。俗话说:“人靠衣装，马靠鞍”。装璜，本来是美化环境，给人以美的享受，也充分显示了人们生活水平的提高。然而漫画中的装璜却改变了原有的味，用一层薄薄的装饰纸作掩饰，改变了人们的选择。积压多年的劣质货仿佛也因为这一层华丽的装璜纸变得值钱起来。像这样换汤不换药的装璜简直就是欺骗，却偏偏有一些人，只注重表面的华丽，认为包装精美的便是好货，因而上当受骗。有个小品，演两个女青年，一个爱虚荣，而另一个讲实惠。两人上街买鞋，回来一看，样式一样，只是包装有所不同。包装精美的那双是在精品屋高价买的，而另一双却是在国营商场买的。结果，便宜的那双质量过硬，而所谓的“精品”在穿了不到一天之后就到处张了，仔细一看，原来是假货。两人哑然。不仅买东西是这样，做人也往往如此。“金玉其外，败絮其中”。油头粉面的人却没有真正的知识，给人一种轻浮感。而真正有学问的人即使没有装饰，其自身的修养也会体现出来。因此我们要善于透过表面看本质，提倡像花生一样默默无闻地奉献，做一个朴实无华的人。 点评:小作者在此文中一针见血的指出“装璜”是“金玉其外，败絮其中”社会普遍存在着虚假现象。论据典型、精当，有较强的说服力。说理语势流畅，字精文短。 晓云：几十年未见，老师用年轻时的一张些照片用Ai做了一个小视频，发给你看看，因为老师年轻时，是个文艺青年。