我与茶文化（再续173）

淡定从容

　　文/淡定从容

202606701

如何在中国茶道精神（“精、敬、悦、归”）的前提下，依据哲学和美学的思维方法，去修炼我们的茶德。本专题着重阐述“内敛型性格”的人，如何实践。

本篇继续阐述“内敛型性格的茶人”，在实践层面，如何进行茶德修炼？我按照自己的经验，提出一些意见和建议（之九十二）。

　　今天，还要继续接着上一篇的话题，说说成年人（退休之前）的学习态度问题，是因为很多的“不确定因素”导致我们发生了许多的“方向性问题”，从而改变了很多人的命运和前途的。

这个时期，我们的“三观（世界观、人生观和价值观）”逐步形成并相对固定了。但，仍然可以发生一些变化，甚至是“突变”。很多实例都说明这个现象的真实存在，本文，主要是探讨“学习态度”问题，所以，就不展开说明了。

　　比如说，七十年代，那个茶叶干茶，一斤的收购价才一块多钱（当然，和茶农的粮油供应挂钩。同时，茶叶也算是非必需品）。你要让茶农“想象什么”？可惜啊，那个交通状况、学校的状况，很难让人把学习和将来联系起来考虑。第一位的，还是考虑家里的劳动力吧。

当然，也有部分村落，卖竹子、砍木头、烧炭、弄点“山货（竹笋、香菇、木耳之类的）”，再加上茶叶。那个“小日子”，红火的很，顾不上“学习改变命运”了。

　　还比如，恢复高考的初期。那么多人，都知道要“学习改变命运”的。但是，许多学习成绩优秀的人，不愿意读“大学（本科要四年、甚至五年才毕业）”，宁愿选择“中专（一般是两年）”。残酷的现实告诉他们，两年，可以改变自己的命运了（有工作、吃供应粮，甚至是国家干部啊），时间长了，家里承担不了，就被迫做“选择题”。

　　这些情况，不是我们自己不愿意“想”，而是现实逼迫自己去选择。所以，学习的方向性问题，多数不是自己造成的，而是现实“造就”的。

可不久，就有很多人，发现问题了。他们在条件允许的情况下，通过各种途径，“回炉”学习。也做出一番成就的。说明，新的环境，又逼迫他们再次选择。很多人，就选对了。

所有这些，我们都是在不知不觉中，受到自己的“三观”引导的。只是没有“有意识地去认知”罢了。

　　如果按照茶人的思维，就是去掉那些“浮华”的因素，回归本位，我们的一切“想法”，都会觉得很“自然”。因为，我们的习惯是喝茶，不会受其他人、环境的左右的。

不过，有一个问题，我还要提出，请大家思考。前面提出的是学习的方向性选择问题。如果你正在进行、或者是完成了某个层次的学习经历以后，还需要“再学习（继续学习）”吗？

注：照片是随手拍。

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