师德 师风 师魂

尉迟希军

本篇，提供素材，通过Ai生成视频短剧和图片，真实记录王吉鹏老师良知师德师风师魂，影响我的一生的故事。

《林海雪原的月光》歌曲

真实记录了王吉鹏老师良知师德师风师魂，在林区中学执教中所形成的感染力和影响力。

【主歌 A1】

暮色苍茫，明月穿云破雾，

照亮我们，迷失的方向。

雷电风雨，再现阳光天边瞩目，

化作道道彩虹，披上新装。

【主歌 A2】

四季交替，月亮与阳光，

给予大地，新生的力量。

林海雪原，威虎山下寒霜，

您把真理种子，悄悄播撒。

【副歌 B】

啊，恩师王吉鹏，

您是穿透岁月的明月，

您是驱散阴霾的阳光。

一本本教材，是无声的呐喊，

一句句教诲，是破晓的晨光。

您说授知无罪，信念如铁，

让林区子弟的眼中，有了星辰大海的宽广。

【主歌 A3】

古稀之年，我们依然仰望，

不灭的师德，一生的信仰。

无论走过，多少四季交替，

您的恩情，是心中壮美风光。

【副歌 B】（情感升华，重复演唱）

啊，恩师王吉鹏，

您是穿透岁月的明月，

您是驱散阴霾的阳光。

一本本教材，是无声的呐喊，

一句句教诲，是破晓的晨光。

您说授知无罪，信念如铁，

让林区子弟的眼中，有了星辰大海的宽广。

【尾奏】

林海雪原，威虎山下寒霜，

您的恩情，是心中壮美风光……

主要角色

王吉鹏老师

视频风格

七十年代复古纪实风格，黑白灰色调为主，颗粒质感，影调融和自然，庄重怀旧。

第一篇 课堂烛光

（文字生成视频短剧）

素材提供：

·七十年代初，王吉鹏老师，良知师德师风，不惧运动的高压，把"复课闹革命"有限的课堂，视为认真教授知识的战场，使中学生停止"造反有理"的荒唐。在没有教材的情况下，自编适合当年政治气候的教材，选择了鲁迅杂文，毛泽东部分诗词、新闻写作、文艺评论、文学创作等内容。通过风趣的感染力、有节奏的板书，拉回学生学习兴趣。彻底改变了课堂读社论、学习语录或者辩论无序现状。打开了特殊年代中学生求知另一片天地。虽然个别"闯将"企图抵制，遭到了绝大多数人觉醒的学生反对和坚决拥护。王吉鹏老师在运动风口浪尖上，以博大胸怀、良知师德师风，影响学生三观，受到了广大师生和家长特别爱戴。

课堂的烛火

全剧概览：课堂的烛火

剧情主题

年代剧、师生情、坚守、启蒙

全剧大纲

七十年代初的威虎山林业中学，语文教师王吉鹏在特殊年代以自编教材坚守课堂。他用鲁迅杂文、毛泽东诗词分析，在有限的四十五分钟里悄悄播下文学与独立思考的种子。从最初被学生质问'封资修',到闯将李卫东带领同学摁手印力保老师，再到病中坚持授课、引导学生用文字感知世界，王吉鹏在知识的荒原上点亮了一盏不灭的灯。多年后，学生们散作满天星，而那间教室的烛火，始终照亮他们人生的重要关口。

剧情概要：

一九七零年初，林业中学教室。课堂一片混乱，学生大声朗读社论、辩论争吵，课桌歪斜。王吉鹏老师推门而入，粉笔盒往讲台上一搁，整间教室静了三秒。他翻开自编教案，转身在黑板上写下鲁迅篇目。后排一名"闯将"学生拍桌站起质问，王吉鹏老师放下粉笔，面朝全班，一字一句宣告开课。多数学生翻开本子，"闯将"僵立原地，王吉鹏平静地重新拿起粉笔——他与这间教室的较量，才刚开始。

剧情概要：

王吉鹏老师转身面朝黑板，粉笔有力地写下鲁迅杂文篇目，开口用鲁迅名句破题——"地上本没有路，走的人多了，也便成了路。"风趣的讲解和有节奏的板书像一把钥匙，逐一打开学生紧闭的注意力，教室从对峙后的沉默变为专注听讲。王吉鹏老师讲到激动处，粉笔一指黑板——"这就是杂文的力量，先生骂的不是人，是那个吃人的世道。"全班凝神屏息。

剧情概要：

李卫东从怔然中猛然起身，当众质问王吉鹏讲授这些内容的用意。王吉鹏不怒反笑，缓缓回答：学认字不是为了当传声筒，是为了让人长自己的脑子。教室鸦雀无声，李卫东握拳却无言以对。课后，几个始终沉默的女生主动留下，默默擦去黑板上的粉笔灰。

剧情概要：

学校教师办公室，王吉鹏老师伏案备课，同事用铁笔在蜡纸上逐字刻写王老师自编教材，并提醒同事蜡纸刻透就没法印。窗外远处传来零星口号声，王吉鹏停笔望向泛黄的大学毕业合影，沉默许久后低声说——我读书，就是想再站上讲台。备课落笔在教案中、铁笔重新落回蜡纸上，沙沙声在教师办公室中孤独地继续。

剧情概要：

王吉鹏老师回到课堂，不再只教学生读经典，而是宣布"今天不背书了，写你自己的"——他要求学生写观察笔记、写散文、写评论，用自己的眼睛看世界，用自己的笔写下真实感受。学生们第一次面对没有标准答案的纸面，茫然又兴奋。李卫东攥着笔，写下第一行属于自己的文字。

剧情概要：

秋季，王吉鹏老师带领学生到校农场抢收玉米土豆，李卫东猛力掰玉米，沉默女生弯腰刨土豆，王吉鹏老师帮瘦弱男生扛玉米袋。天黑后农场通铺宿舍、成了教室燃起烛火继续上课，李卫东手上的泥还没洗净就翻开本子，沉默女生把白天刨出的土豆摆到当讲台桌子当镇纸。王吉鹏老师看见讲台上带泥的土豆，低声说出"白天秋收，晚上丰富脑子，都不能误"。

剧情概要：

隆冬清晨，王吉鹏老师感冒咳嗽几乎失声，却准时推开教室门，将一块密密麻麻写满要点的小黑板挂上讲台。整堂课没有一句完整的话，只有粉笔敲击黑板的笃笃声和笔尖划过纸张的沙沙声交织成课堂主旋律。下课前他在黑板上划下一道横线收束全课，转身时踉跄扶住讲桌，学生们的笔尖声仍未停——那无声的坚持，比任何话语都更响。

剧情概要：

毕业前最后一课。王吉鹏老师面对满堂学生说出"脑子里的东西，谁也拿不走"。转身在黑板中央划下一道竖痕，放下粉笔沿过道走向后门。身后传来李卫东压抑颤抖的一声"老师"，王吉鹏脚步一顿没有转身，推门而出。门缝阳光照亮空中缓缓飘落的粉笔灰，烛火化为无形之光。

剧情概要：

隆冬林区火车站，蒸汽弥漫的月台上，毕业生等待上车。火车汽笛长鸣，李卫东从人群中折返，将一本包着牛皮纸的书塞到王吉鹏手中，攥了一下老师的手便转身跑向车厢。王吉鹏低头看向手中那本书，缓缓说出"去吧，路还长"，独自站在渐散的白雾中，书贴在胸口。

第二篇 师教魅力

（文字生成图片故事）

当我七0年进入林业高中学习，三个班级，唯独我们一班同学渴望聆听王吉鹏老师教授语文课，整整一年两个学期，但终究没有可及。

七一年终于如愿以偿，老师还担任班主任，双喜临门，全班同学无不欢呼雀跃。

一年来，王吉鹏老师通过教学和管理，她的师教感染力，使全班同学在特殊年代、排除各种干扰、求知所学，关闭了一扇门却打开了另一扇窗户。

老师，良知的师教感染力，使我一生受其影响。

1970 · 心之所向 — 走廊窗外期盼听王老师的语文课

1971 · 如愿以偿 — 终于坐在教室，听王老师有趣语文课。

师风如灯 · 照亮求知路 — 傍晚煤油灯下，老师赠笔名"学文"

第三篇 师德影响力

七二年一月毕业离校，回到林场成为一名知青。

在大学停止招生，读物有限年代。我没有放弃学习，把老师送给我自编高中语文教材，伴随我在森林里工作、度过夜晚🌃时光。

因为我不辜负老师给我起的笔名“学文。”

1972 · 进山当知青 — 怀揣老师自编教材走进林场

师魂相伴 · 不敢负期望 — 深山工棚夜读，不负师恩

第四篇 师风影响力



一九七二年十二月八日，我结束了十一个月知青，又背上老师自编教材，踏进军营。



作为一名军人，既要不辱保家卫国使命贡献青春，更要有知识。老师的教材奠定了我应用基础知识。训练、国防施工扑捉信息，饭堂播报有声有色；表扬先进；针对性评论；调动连队施工积极性诗歌、散文；综合类材料有了不一般的反响。服役五年不仅是连队首席板报员，还是理论骨干。

1972年12月8日，带着老师自编教材走进军营。

训练、施工间隙，以学为战

饭堂播报、有声有色。

首席板报员、理论骨干。

第五篇 师情师影魅力

一九七八年四月，我结束了五年多军旅生涯，退出现役。为适应形势变化，投身企业发展建设，又进入了地方高等学校接受政治专业教育进修。

此时，王吉鹏老师已在一九七七年恢复高考中、在林业师范优秀执教岗位上、以优异成绩考上了内蒙师范大学现代文学专业研究生。对学生更是一个巨大的推动力。

学生在两年内通过各门知识学习，形成了新的思维、助力新的作为，产生着久远的影响力。又相继完成本科行政管理专业学习。评定为高级政工师。

这是稳定政工工作者定心丸，与王吉鹏老师研究生毕业，在大学里教授本科生、培养研究生，成为博士生导师，鲁迅专家及学者直到七十岁离开岗位，继续在现代文学领域有着更深研究成果不能相提并论，也没有可比性。



但老师的师德师风师魂 使学生在企业工作中与时俱进、砥砺前行增强了极大的动力。

1978 年4月退伍， 结束五年军旅，投身企业建设

1977 · 老师考上研究生 — 王老师以优异成绩考入内蒙师范大学

师恩助推 · 新思维新作为 — 校园林荫道师生同行，榜样力量

砥砺奋进 · 高级政工师 — 企业伏案学习，完成本科评定高职

师德师风师魂 · 影响一生 — 师生重逢，老师已成鲁迅专家博导

第六篇 牢记良知 不竭动力

牢记老师良知师德师风师情精神，对于做好宣传、组织、纪检监察等项工作，化虚为实，营造改革发展氛围有了不竭动力。

1、宣传工作触角，贯穿以人为本，发现、挖掘闪光点，不论身份地位，弘扬正气。

2、思想教育 和培训针对性、有效性与拓展性同步落实。

3、组织建设摈弃模式化，人情世故，注重人品、能力、特点、格局考察，做好典型引路影响力具体工作。

4、执纪严查，不留死角。遏制幻想，清白做事。对人负责，不留遗憾。

第七篇 师魂影响力

踏进企业，如何面对传统企业维系与现代企业创新、新旧体制转换、思想观念转变的客观现实问题。作为思想活跃政工人员，必须找准自己职责与企业动态定位，才能扬长避短、相得益彰。

在推进企业改革发展、经营机制转型、科技兴企、实现经济创效，围绕企业决策、落实和执行变化，努力做好宣传教育、培训工作，做好党委、行政、纪检监察等第一手综合材料。

每逢出现不同声音，受到不同对待；或在媒体上得到广泛宣传，在地方和系统内经验介绍受到好评时，没有低沉和得意。

眼前浮现的是老师抗压的影子；耳畔想起了老师的教诲；脑海回荡老师的良知师德点滴行为；心中敬佩老师大格局情怀。

所以才不气馁、不骄傲平滑过度，迎接每一次挑战，完成了企业尽职尽责工作使命。

踏进企业 · 找准定位 — 新旧体制转换中找准职责定位

不同声音 · 沉稳以对 — 会议室面对不同意见，沉稳坚守

媒体宣传 · 经验受好评 — 经验材料在地方和系统内受到好评

眼前浮想 · 耳畔回响 — 老师虚影浮现，教诲良知从未远去

不气馁不骄傲 · 迎接挑战 — 师魂指引，完成企业工作使命

当良知的师德、师风 、师魂，难忘师情，成为学生心中太阳和月亮时，不会在人生节点上走错每一步。即使平凡，笑傲江湖，也能活出自我。

在此，感谢相遇恩师—王吉鹏！

编辑完成/2026年6月29日