<p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/5njz7y05" target="_blank">【课题研究培训2】主旨报告：生成式人工智能赋能的中小学英语教学创新（刘晓斌）</a></p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/5njz9h53" target="_blank">【课题研究培训3】专题分享：AI时代小学英语教育该怎么变？（王琳珊）</a></p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/5njzahcf" target="_blank">【课题研究培训4】专题分享：AI赋能核心素养导向的外语教学：误区与对策（朱神海）</a></p> <p class="ql-block"><a href="https://mp.weixin.qq.com/s/RzB-i8xNTG3sYfIx-kE2Pg" target="_blank">【2026春新版】外研英语 四年级下册 电子课本</a></p> 单元教材内容 <p class="ql-block">英语课之环保时装相关学习</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">本次英语课围绕环保时装展开，包含衣物词汇复习、制作材料工具介绍、实践展示及总结作业等内容。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">课程开场：通过chant复习衣物词汇，结合天气讨论穿着，引导学生关注不同场景适合的服装。</p><p class="ql-block">环保时装秀引入：介绍环保时装秀概念，强调应穿绿色材料制成的服装。</p><p class="ql-block">制作雨衣相关：</p><p class="ql-block">材料：如报纸、贝壳、纸张、袋子、旧盒子、旧衣物、塑料袋、塑料瓶、树叶等。</p><p class="ql-block">工具：尺子、胶水、剪刀、马克笔、纽扣等。</p><p class="ql-block">步骤：以制作雨衣为例，介绍获取材料、使用工具、制作及装饰美化的过程。</p><p class="ql-block">小组讨论与实践：小组讨论想制作的衣物、所需材料和工具，10分钟时间动手制作，老师提醒注意垃圾。</p><p class="ql-block">成果展示与评价：小组展示作品，用 “What are you wearing? - I'm wearing...” 对话，评委点评打分。</p><p class="ql-block">课程总结与作业：</p><p class="ql-block">总结：强调绿色回收、保护环境重要性，学会制作环保衣物。</p><p class="ql-block">作业：在家找绿色材料制作环保衣物或其他创意物品，完成检查表，整理桌面和垃圾。</p> <p class="ql-block">Sing and say</p> <p class="ql-block">Q: What words about clothes can you hear in this chant?</p> <p class="ql-block">Free talk</p><p class="ql-block">Q: What are you wearing?</p> <p class="ql-block">Think and say</p><p class="ql-block">Qs: What's he/she wearing?</p><p class="ql-block"> Are they suitable?</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">专家评课</b></p> <p class="ql-block">王老师对卢老师英语课的点评</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">王老师对卢老师外研版英语综合实践课从学生表现、选课背景、AI使用、项目式教学、跨学科教学及课堂不足等方面进行点评。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">点评安排：三位教研员分别点评课程，王老师主要点评广东茂名卢老师的课。</p><p class="ql-block">学生表现：表扬滨海九小的孩子语言能力强，能用长句完整表达。</p><p class="ql-block">选课背景：广东茂名是省内唯一使用外研版教材的地市，王老师希望为其争取交流机会，坚持选茂名老师上外研版教材课，备课不刻意用AI。</p><p class="ql-block">AI使用建议：肯定卢老师团队按需用AI，但提出优化建议，如让AI评价语速慢些、不能过度依赖AI评价，要多维度评价。</p><p class="ql-block">项目式教学优点：卢老师的课是单元英语综合实践活动，做前引导学生思考规划，过程关注学生逻辑思维，培养语言、思维与品格协同发展。</p><p class="ql-block">跨学科教学：英语跨学科教学难度高，卢老师提供了充分语言支架。</p><p class="ql-block">课堂不足及建议：卢老师虽在tips中有英语交流要求，但未落实，小组交流多用中文，展示环节提问较简单，summary环节预设问题可按需调整。</p>