【践行教育家精神•教研篇】巧设听说互动，打造高效英语课堂 —— 展览路二小英语专题教研活动

丛台区展览路第二小学

聚焦听说课堂，开启互动教研研讨

2026 年 5 月 22 日，展览路第二小学全体英语教师齐聚英语办公室，开展 “小学英语高效课堂中听说互动活动的设计与运用” 主题教研，本次活动由赵金金老师主持。听说能力是英语学科核心素养的基础，针对课堂中学生参与度不足、互动形式单一等教学痛点，本次教研明确核心目标：优化课堂听说互动模式，设计贴合各学段学生特点的趣味互动活动，让课堂真正成为学生开口表达、锻炼听力的主阵地。老师们结合自身授课经验，梳理日常听说教学中的各类问题，同时互相分享实用课堂小游戏与实操教学方法，为后续研讨找准方向。

四步深耕教研，打磨分层互动活动

本次教研环环相扣、层层落地，完整分为四个实施环节。首先开展集体研讨交流，汇总听说课堂现存问题，共享趣味互动教学资源；随后全体教师共同观摩高效听说示范课，细致记录课堂师生互动形式、听说训练完整流程；紧接着结合低、中、高不同学段学情分组实操备课，设计对话问答、情景角色扮演、听音闯关等多样化互动活动；最后全员集体复盘，逐一筛选活动内容，删减复杂冗余环节，敲定一套简洁、易操作、适配课堂的听说互动实施流程，兼顾趣味性与课堂效率。

教研赋能课堂，提升学生听说素养

经过本次专题研讨，全体英语教师熟练掌握高效听说课堂的活动设计思路与实施技巧，进一步优化课堂教学架构，有效提升听说板块教学实效。丰富有趣的互动活动能够充分调动学生课堂参与热情，消除学生开口胆怯心理，让孩子们主动听、大胆说，持续培养英语语感与口语临场应变能力。后续英语组教师将把本次打磨的互动活动融入常态化课堂，持续深耕听说教学，以丰富互动激活英语课堂，稳步提升学生综合语言运用能力。