<p class="ql-block">结合丛台区中小学美术学科期末学业质量测评工作要求以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为依据，立足我校教学实际围绕本学期的课程目标、内容、教学实际组织实施，兼顾基础性与综合性、知识性与实践性，强调重素养轻技能、重过程轻结果，采用多元化评价方式关注学生审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解核心素养的发展。进行了本学期美术期末质量测评工作。</p> 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 <p class="ql-block">本次美术素养测评旨在综合考察学生审美感知、造型表现、创意构思与艺术鉴赏能力。通过绘画创作、色彩运用、构图设计等实践内容，展现观察力、想象力与动手表现力。测评注重艺术素养的全面发展，鼓励大胆构思、个性表达，引导感受美术魅力，提升审美品味与人文艺术综合素养。</p> 素养测评 <p class="ql-block">本次低年级美术素养测评以《春日景色》为创作主题，综合检验同学们的美术基础能力。测评围绕身边春日实景进行创作，引导大家仔细观察花草树木、春风柳枝、迎春繁花、小河暖阳等春日景致，灵活运用简单线条、明快色彩与基础构图技巧，生动表现景物大小、远近的画面层次。全面考察低年级孩子的造型表现、色彩感知与审美素养，让孩子们感受春日自然之美，抒发热爱春光、热爱大自然的美好心情。</p> <p class="ql-block">中年级主题一美术素养测评以《动物的家园》彩泥为手工作业，完成得十分出色。作品层次分明，用不同色彩彩泥区分出森林、小河、草地、沙地多种自然环境，构思贴合湘教版三年级下册内容，能准确对应不同动物的栖息场所。</p><p class="ql-block">学生动手能力较强，小鸟、松鼠、小鱼、小鹿等小动物造型生动，摆放位置符合生活常识。作品完整展现出动物与生存环境密不可分的关系，充分体现学生懂得爱护自然、保护动物家园的意识。整体想象力丰富，色彩搭配协调，很好地实践创作结合，是一件兼具创意与教育意义的优秀作品。</p> <p class="ql-block">本次中年级主题二美术素养测评以《我爱校园》为创作主题，综合检验同学们的美术综合能力。测评围绕校园真实场景展开创作，要求大家细心观察教学楼、操场、花坛、林荫道等校园风景，合理运用线条、色彩、构图知识，清晰表现景物前后层次与空间关系。全面考察学生造型基础、空间感知与美育情感素养，引导孩子发现校园之美，抒发对校园生活的热爱。</p> <p class="ql-block">本次高年级主题一美术素养测评围绕经典传统文化主题《石壁上的九色鹿》开展，同学们以敦煌壁画经典形象为创作蓝本，用心勾勒、大胆设色，完成了一幅幅充满童趣与国风韵味的美术作品。</p><p class="ql-block"> 本次创作让学生近距离接触敦煌非遗文化，在绘画中理解九色鹿向善守信的精神内涵，锻炼了造型塑造、色彩搭配与传统纹样运用能力，将传统文化美育融入纸笔创作，提升审美素养与文化自信，在笔墨色彩间感受中华传统艺术独有的浪漫与厚重。</p> <p class="ql-block">本次高年级主题二素养测评以“唱大戏，画脸谱”为主题，同学们沉浸式感受传统戏曲魅力。大家仔细观察脸谱色彩与纹样，用心勾勒生、旦、净、丑各色人物，用红忠白奸、黑正黄暴的色彩规律诠释人物性格。一笔一画间尽显巧思，大胆的配色、灵动的线条，展现出扎实的绘画基础。孩子们在创作中读懂脸谱文化，感受传统戏曲之美，提升审美表现力与文化认同感，让国粹经典在笔墨色彩中传承生长。</p> <p class="ql-block">本次美术学科期末素养测评让孩子们用画笔绘色成长、以美育涵养心性。同学们在创作中大胆构思、用心描绘，用色彩与线条展现内心的奇思妙想，不仅夯实了美术绘画基础，更在艺术实践中陶冶情操、提升审美素养。美育浸润成长，笔墨筑梦未来，展览路小学将继续深耕美育课堂，守护少年本真天性，让孩子们在艺术的滋养中自信绽放、逐梦前行。</p> <p class="ql-block">图片：全体美术组教师</p><p class="ql-block">编辑：王伟</p><p class="ql-block">审核：李晓姣、郭旭</p>