<p class="ql-block">〔批改重写〕</p><p class="ql-block"> 小馋猫</p><p class="ql-block"> 四（2）班 乘 阳</p><p class="ql-block"> 我有一个弟弟，现在读小学一年级了，家里人都叫他“小宝”，他的脸蛋胖嘟嘟的，满嘴糯米牙，洁白又整齐。他笑的时候，眼睛眯成一条缝，像细细的线一样；不笑的时候，眼睛又像两颗黑亮的西瓜籽，闪着光。他走起路来，不是蹦就是跑，妈妈总在后面为他的安全担心。</p><p class="ql-block"> 弟弟活像一只小馋猫。每次去超市，他都缠着要买几包零食回家，妈妈每次都严厉地说：“家里的零食还没吃完呢！”他只好失望地跟着离开。可今天不一样，妈妈说下午要去野餐，可以买几包零食带上。弟弟一听，立刻飞奔到零食区，抓起一个袋子就往里面塞零食，左一把、右一把，直到把袋子塞得鼓鼓的才停手，还自言自语道：“先拿这么多吧！”说完又立刻喊我：“哥哥，该你拿啦！”我只挑了一点点，就笑着说：“弟弟，我拿好了，爸爸去结账吧！”后来我才知道，爸爸结账时一共花了七十多元，我忍不住想：弟弟到底拿了多少零食呀！</p><p class="ql-block"> 下午，我们来到郊外，铺开野餐垫、搭好帐篷，开始野餐。弟弟抓起一包零食，一眨眼的工夫就吃完了，接着又拆开第二包、第三包、第四包……差不多吃了七包才停下来，小嘴巴塞得鼓鼓的，像只偷吃到糖的小松鼠。</p><p class="ql-block"> 这就是我的弟弟，虽然是个十足的“小馋猫”，但他平时经常锻炼，体质好得很，很少生病。我希望他以后能健康长大，成为一个保家卫国的小英雄。</p> <p class="ql-block">〔作者原稿〕</p><p class="ql-block"> 小馋猫</p><p class="ql-block"> 四（2）班 乘 阳</p><p class="ql-block"> 我有一个弟弟，现在读小学一年级了，家里人都叫他“小宝”。他的脸蛋胖嘟嘟的，满嘴的糯米牙，洁白而又整齐。他笑的时候眼睛成一条缝，像线一样；不笑的时候眼睛像两颗西瓜籽一样，黑黑的闪着亮光，走起路来，不是蹦就是跑，妈妈在后面总是为他的安全担心。</p><p class="ql-block"> 弟弟像只小馋猫，每次来到超市，他都要买几包零食回家，妈妈每次都严厉的说：“家里的雪还没有吃完呢！”他每次都失望的离开。但今天可不一样，妈妈说下午去野餐，买几包零食带去吃，于是他飞奔到零食店，撕下一个袋子，就往里面放零食，他左一把，右一把，把袋子放得鼓鼓的才停下了手，自言自语道：“先就拿这么多吧！”又立刻大喊：“哥哥该你拿了。”我拿了一点点，然后说：“弟弟我拿完了，爸爸去结账吧！”我看见爸爸结账时一共交了70多元，我想：弟弟到底拿了多少零食啊！</p><p class="ql-block"> 下午，我们来到郊外，铺开野餐垫，搭好帐篷，开始野餐。弟弟迅速拿起一包零食，在一眨眼的工夫一包就没了，接着两包、三包、四包……一共吃了大约七包才停下。</p><p class="ql-block"> 这就是我的弟弟，虽然爱吃零食，但他也经常缎练，体质非常好，很少生病，希望他当个保家为国的英雄。</p> <p class="ql-block">〔教师评语〕</p><p class="ql-block"> 这篇写弟弟的作文，读起来特别生动有趣，老师一下子就记住了这个可爱的弟弟。建议：有几个错别字需要注意：“严厉的说”的“的”要改成“地”；“缎练”要改成“锻炼”；“保家为国”要改成“保家卫国”；“雪还没有吃完”这里是笔误，应该是“零食还没有吃完”哦。 结尾可以再贴合“小馋猫”的主题，比如写写弟弟吃完零食后的样子，或者和“我”、爸爸妈妈互动的小细节，会更有趣。妈妈的批注也提醒我们，可以再补充一个弟弟“馋”的小场景，比如平时偷偷吃零食的小事，人物形象会更丰满。</p>