以爱润心 静待花开

酒泉市康盛小学 王杰

　　教育是一场温暖的遇见，更是一场用爱治愈心灵、用心守护成长的漫长修行。在日常班级管理中，面对情绪自控力薄弱、性格暴躁易怒的孩子，批评说教远远不及包容、陪伴与集体温暖更有力量。近日，我所带的班级就上演了一场以爱化解戾气、用温暖治愈心灵的暖心教育故事。

　　班级内一名男生性格冲动易怒，情绪管控能力较弱。日常与同学发生小摩擦、小矛盾时，他第一时间无法冷静沟通，总会出现踢课桌、摔板凳、乱扔书本等过激行为，并且习惯性推卸责任，始终认为所有问题都源于他人，难以正视自身的问题。

　　为帮助孩子学会管理情绪，平和与人相处，我多次在班级开展专题情绪疏导主题班会，耐心讲解情绪管理的方法、冲突沟通的技巧，引导全班同学学会冷静处事、宽容待人。每一次谈心教育，这名男生都诚恳点头，承诺会控制自己的脾气，可真正遇到矛盾冲突时，依旧无法克制情绪，之前的叮嘱与教导转瞬便被抛之脑后，过激行为反复出现。

　　昨日下午，班级内再次发生突发状况。同学们慌张地跑到我身边，焦急告知该生又一次情绪失控，在教室内摔砸桌椅、乱扔书本，扰乱了正常的班级秩序。我快步走进教室，只见地面散落着满地书本与纸屑，桌椅歪歪扭扭，一片狼藉。彼时我没有急于追问争执缘由，也没有当众批评指责，只是平静地让他将教室地面清理干净，把桌椅摆放整齐，让他先在劳动中平复躁动的内心。

　　待到全体同学放学离校后，我单独留下孩子，进行了一次深入、走心的谈心谈话。我耐心向他剖析每一次大闹课堂带来的负面影响：不仅会破坏班级学习环境，惊吓身边同学，还会慢慢拉开自己和小伙伴的距离，渐渐失去朋友。孩子静静聆听，坦诚承认了自己的错误，也表示今后想要改掉坏脾气。

　　夜色渐深，躺在床上我却辗转难眠，孩子落寞又执拗的脸庞始终浮现在我的脑海中。孩子年仅八岁，未来还有漫长的校园时光要和同班同学朝夕相伴，如果暴躁的情绪问题得不到根本疏导，不仅会影响他的人际交往，更会阻碍他身心健康成长。结合平日了解，孩子母亲长期在外工作，日常陪伴缺失，缺少足够的亲情关爱，这也是他情绪敏感、脾气暴躁的重要原因。当晚我第一时间拨通孩子父亲的电话，细致沟通孩子在校的情绪表现与行为问题，委婉提醒家长多给予孩子陪伴与关爱，做好家校协同，共同帮助孩子改正缺点。

　　次日清晨，我一如往常走进教室，一眼便看到这名男生安安静静坐在座位上，专心致志地晨读，神情平和又乖巧。看着他认真读书的模样，我心中满是心疼与动容：每一个脾气暴躁的孩子，内心都渴望被理解、被接纳、被偏爱。我下定决心，一定要用耐心和爱意，慢慢融化孩子内心的浮躁，帮他走出情绪的困境。

上课铃声响起，课堂秩序井然。我温柔呼唤这名男生来到讲台身边，紧紧握住他的小手，面向全班同学轻声提问：“同学们，他是我们班级的一份子，你们愿意和他做好朋友吗？当他控制不住脾气、想要发脾气的时候，大家愿意包容他、帮助他吗？”

“我们愿意！”全班同学整齐响亮、毫不犹豫的回答，响彻整个教室，纯真又温暖。

　　看着这群善良包容、心怀善意的孩子，我内心满是感动。我借机告诉全班同学：我们二年级二班是相亲相爱的一家人，没有抛弃，没有偏见，彼此包容，彼此温暖，携手同行才是班级最好的模样。话音落下，我张开双臂，将眼前这个敏感躁动的孩子轻轻拥入怀中，温柔地告诉他：“别怕，王老师会一直陪着你，王妈妈永远爱你。”

　　温暖的拥抱治愈了孩子内心的不安，随后班里的女同学纷纷上前，主动和他握手示好；男同学们热情大方，纷纷上前与他拥抱。在满满的善意与拥抱中，孩子紧绷的神情彻底放松，脸上渐渐绽放出久违、纯粹又幸福满足的笑容。

这一刻，热泪悄然浸湿我的眼眶。没有严厉的批评，没有生硬的说教，一场温柔的拥抱、一次集体的包容，便治愈了孩子内心的焦躁与不安。

　　教育之路，润物无声。每个孩子都是独一无二的小天使，调皮叛逆的外表之下，往往藏着渴望被爱的柔软内心。很庆幸，我拥有一群纯真善良、懂得包容的孩子；很幸运，我能陪伴51个可爱的少年慢慢成长。未来的教育路上，我将始终怀揣爱心、耐心与责任心，坚守育人初心，用温柔化解尖锐，用关爱守护童心，让每一个孩子都能在充满爱与正能量的班集体里，向阳生长，逐光前行！