趣闯游园关卡 复盘四季成长—— 低年级情境化学科游园评价活动纪实

郑州市二七区兴华小学教育集团

为落实 “双减” 多元评价要求，践行新课标 “乐学善思、实践育人” 理念，二七区兴华小学教育集团一、二年级自组织评价将四季校园活动、传统民俗、红色文化融入语、数闯关关卡，打造国风沉浸式学科游园闯关活动，让孩子们在趣味游戏中复盘知识、展示自我，在自主挑战中收获底气与自信，沉浸式感受校园生活的温暖与精彩。

古韵语韵闯关  书香浸润童心

本次语文游园融合端午、荷田国风场景，分学段设置分层闯关任务，聚焦识字积累、诗文诵读、口语表达三大核心素养，以温柔鼓励式评价代替刻板测评，全程由教师、家长志愿者协同值守，营造轻松自在的展示氛围。

一年级语文关卡

1. 彩粽识字词

关卡围绕端午彩粽创设情境，紧扣低年级识字写字目标，孩子们随机抽卡认读、灵活组词、连词成句，全面展示字词功底。关卡设置识字小明星、识字小能手、识字小骑手三级荣誉榜单，用正向激励点燃识字热情，夯实低年级语言文字根基。

2. 六一诵雅文

依托“六一”书画展书香场景，甄选儿歌、课内古诗、趣味绘本片段作为诵读素材。孩子们声情并茂、落落大方完成背诵朗读，在朗朗童声中感受文字韵律，积累优美词句，培养良好阅读习惯，提升文字感知与诵读表现力。

3. 妙语助赛场

结合春季运动会场景搭建口语交际舞台，化身 “故事大王” 的孩子们完整流畅讲述校园趣事，条理清晰、大胆表达，在诉说中锻炼逻辑思维，解锁口语交际能力，敢于展现自我风采。

二年级语文关卡

1. 荷田寻字

以夏日荷田为国风布景，重点考察词语认读与积累。学生抽取词语卡片，准确流利完成诵读，教师耐心引导、即时点评，在诗意氛围中巩固词语基础，夯实语文学习根基。

2. 粽香诵诗

融合端午传统文化，以课内必背古诗为考核内容。孩子们随机抽取诗卡，从容吟诵经典诗词，在诗韵书香中感受中华传统文化魅力，锤炼语感与朗读表达能力。

3. 妙笔生莲

结合四季校园生活素材开展看图说话闯关，孩子们仔细观察画面、梳理思路，完整讲述图文故事，自由抒发内心想法。教师现场针对性指导，全方位锻炼综合语言运用与叙事表达能力。

数趣实践闯关  智思联结生活

数学游园打破 “纸上算题” 的传统模式，将本学期我校红色研学、运动会、六一画展、端午购物、植树等真实场景融入关卡，借助计数器、七巧板、仿真钱币、钟表等学具，实现动手操作、口头表达、逻辑思考三位一体评价，让孩子真切体会 “数学源于生活，用于生活”。

一年级数学关卡

1. 运动识数字

依托春季运动会实景，聚焦 100 以内数的认识与组成。学生自主选取运动相关数字，口述数的构成，再用计数器拨出对应数位，通过“口述 + 实操”双重形式建立数感，理解数位含义，以熟悉的校园场景弱化数字学习的枯燥感。

2. 妙笔绘图形

结合六一绘画展创设创作情境，使用七巧板自由拼搭创意图案。闯关考察三角形、正方形、平行四边形辨认与图形拼组能力，锻炼空间想象、图形转化思维，感受几何图形独特美感，激发数学创新探索欲。

3. 端午巧认钱

模拟端午购置礼盒的真实购物场景，考查人民币识别与元角换算。学生自主挑选礼盒、读取标价，搭配等额仿真钱币，自主探索多种凑钱方案。在生活化实操中锻炼有序思考、发散思维，建立数学服务生活的实用认知。

二年级数学关卡

1. 时光拾趣・研学识时

融合假期红色研学足迹，以二七纪念塔研学路线为背景开展钟表实操评价。学生动手拨动钟表、完整讲述对应时间，在巩固时间知识点的同时，聆听红色地标故事，实现学科学习与德育浸润双向融合。

2. 数里寻秘・拨数识数

复刻春季运动会热闹场景，围绕万以内数字认知设置挑战。借助气球、方阵等具象情境，学生操作计数器、算盘拨出数字，拆解数的组成，在趣味情境中读懂数字、建立大数概念。

3. 图中探理・看图创编

结合六一书画展、校园角色秀搭建闯关场景，以线段图为核心载体。学生观察数量关系、列式计算，自主创编校园数学小故事，强化数形结合思维，锻炼数学语言表达与逻辑推理能力。

游园闯关掠影：自主展示，向阳成长

　　活动现场古韵盎然、童趣满满，一、二年级学生手持专属游园评价卡，穿梭于各个主题关卡，抽卡诵读、拨弄学具、拼搭图形、模拟购物、拨动钟表，每一项挑战都自主参与、主动思考。完成闯关即可收获特色印章，无论基础强弱，只要敢于表达、认真动手，就能获得老师与家长志愿者的肯定与鼓励。

从寒假红色基地的初心感悟，到春日植树的劳动体验；从运动会的奋力奔跑，到六一书画的奇思妙想，再到端午香囊里的传统文脉，本次游园评价跳出单一知识测评，以一学期丰富的校园实践为载体，搭建学生自主展示、自主评价的成长平台。孩子们在闯关过程中复盘一学期所学，主动梳理知识、大胆展示自我，在一次次尝试与表达中积累学习底气，收获满满的成就感与自信心。

活动总结与展望

本次低年级语数融合游园评价，紧扣 2022 版新课标育人要求，融合传统文化、红色教育、劳动实践、校园生活多元元素，采用游戏化、情境化、实践化的创新评价方式，构建 “以评促学、以评促成长” 的多元自组织评价体系，真正实现减负提质、五育融合。

今后，二七区兴华小学教育集团将持续优化情境化游园评价模式，把更多校园实践、传统文化、生活场景融入学科评价，持续突出学生主体地位，让每一位孩子都能在轻松有趣的自主展示中认识自我、完善自我，乐学、善思、笃行，向阳茁壮成长。