真实陪伴成长 生活教育童心

陕西电子教育投资公司长岭幼儿园

　　真实陪伴共成长 生活教育润童心

2026年学前教育宣传月小一班优秀亲子案例

　　一、案例背景

当下快节奏的生活中，“屏幕带娃”成为许多家庭的普遍现象。家长常借助手机、动画片安抚幼儿，换取短暂的安静。长期依赖虚拟屏幕，容易造成幼儿专注力不足、情绪不稳、睡前焦虑等问题。同时，亲子真实互动缺失、生活体验不足，极易导致幼儿社交被动、性格内向、表达怯懦，严重影响幼儿身心健康与良好习惯养成。

　　长岭幼儿园小一班任旭苒小朋友，便是典型的屏幕依赖、性格内敛的幼儿。结合2026年学前教育宣传月工作要求，班级教师立足幼儿实际情况，通过细致观察、问卷调查、精准施策，联动家庭开展系统化、生活化的亲子陪伴指导，帮助幼儿走出屏幕依赖、突破自我局限、实现正向蜕变，为班级家园共育工作提供了优质实践样本。

二、案例概况

任旭苒（小名六六）为小一班新生，初入园时性格安静胆怯，不善于主动交往，参与集体活动积极性较弱。经家长问卷调查了解到，孩子极度痴迷动画节目，存在严重的睡前屏幕依赖，无动画陪伴便难以入睡、哭闹不止。

由于家长日常工作繁忙，陪伴时间有限、陪伴方式单一，长期依靠电子产品安抚孩子情绪，导致孩子沉迷虚拟世界、疏离现实生活。面对陌生环境与集体挑战，孩子习惯性退缩、依附家长，性格愈发封闭、自信心不足。

为切实转变家庭育儿方式、改善孩子成长状态，班级教师结合宣传月主题，为该家庭量身制定一月专属亲子成长计划。通过教师一对一专业指导、定期推送育儿方法、分层布置生活化亲子任务，引导家长告别“电子保姆”，以高质量、沉浸式的真实陪伴，助力幼儿逐步突破自我、健康成长。

三、实施过程

（一）科学温和脱敏，重塑健康睡前仪式

针对孩子严重的睡前动画依赖问题，班级教师与家长深入沟通，细致剖析长期屏幕陪伴的危害：不仅损伤孩子视力、刺激神经系统，造成睡眠质量差、情绪焦躁，更会固化幼儿思维，限制想象力发展，阻碍良好生活习惯养成。

在教师的专业引导下，家长摒弃简单粗暴的制止方式，为孩子建立无屏睡前仪式，以亲子共读、温情聊天、温柔拥抱替代动画观看。调整初期，孩子因脱离屏幕刺激出现烦躁、哭闹等情绪波动，教师持续跟进指导，建议家长坚持温柔坚定的教育态度，耐心安抚、循序渐进引导。

经过一周的家园坚持与配合，孩子成功摆脱睡前屏幕依赖，养成安静、平稳的睡前习惯，情绪状态愈发稳定。

（二）多元亲子互动，解锁成长密码

为从根本上改善孩子性格怯懦、不爱表达、依赖屏幕的问题，教师引导家长走出居家单一陪伴模式，充分利用闲暇时间，带领幼儿走进生活、亲近自然、体验运动、动手创造，在真实体验中开阔眼界、释放天性、建立自信。

1.城市行走打卡，拓宽认知视野

教师指导家长利用周末开展城市行走活动，带孩子走出家门、感知生活、丰富见闻。家长积极配合，带领孩子打卡城市地标，在古建筑前感受传统文化底蕴，在体育场景中感受运动活力。丰富的户外实践，有效转移了孩子对电子产品的依赖，让孩子乐于探索、善于观察，认知视野不断拓宽。

2.沉浸式亲近自然，释放童真天性

结合小班幼儿亲近自然、乐于探索的年龄特点，教师鼓励家庭常态化开展田园自然体验。孩子走进田野菜园，穿梭瓜藤之间、触摸泥土绿植、感受自然生机；在乡间小路迎风奔跑、尽情欢笑。自然治愈了孩子的胆怯内向，充分释放幼儿童真天性，让孩子在自然体验中变得活泼开朗。

3.坚持亲子运动，勇敢挑战树立自信

运动是磨砺意志、塑造性格的有效途径。教师针对性建议家长增加亲子运动时光，陪伴孩子练习骑行、户外奔跑、趣味闯关。从起初骑行的跌跌撞撞、犹豫胆怯，到后来的平稳自如、大胆前行，孩子在一次次尝试中突破自我。

在小区道路、园区操场、游乐场景中，幼儿不断勇敢挑战、坚持锻炼。持续的运动陪伴，不仅强健孩子体魄，更有效克服怯懦心理，帮助孩子建立自信、阳光成长。

4.趣味动手创作，温情陪伴拉近亲子距离

居家陪伴期间，教师推送适宜小班幼儿的拼装搭建、益智手工等亲子任务，指导家长放下手机，专注陪伴孩子动手探索。家长与孩子共同拼装玩具、探索结构、专注创作，孩子在实践中提升专注力、观察力与动手能力。温馨的居家亲子互动，有效增进亲子情感，让家庭陪伴更具温度与质量。

（三）搭建展示平台，鼓励幼儿勇敢表达

为巩固成长成效、助力孩子突破表达障碍，宣传月期间，班级开展“我的勇敢时刻”主题活动。教师鼓励任旭苒小朋友带着自己的平衡车，勇敢上台分享成长故事。

尽管孩子上台时略带羞涩与紧张，但在教师鼓励与同伴掌声中，孩子大胆说出：“我……我会骑车！”简短的表达，是孩子自我突破、勇敢展示的重要标志，充分体现高质量陪伴带来的显著成长。

四、实践成效

1.幼儿蜕变明显，综合能力全面提升

　　经过一月持续的家园共育引导，任旭苒小朋友彻底告别屏幕依赖，作息规律、情绪稳定。入园后能够主动融入集体、参与活动，愿意与同伴交往、主动展示本领。幼儿的专注力、行动力、语言表达和自信心得到显著提升，性格从胆小内向变得阳光大方，成长变化十分突出。

2.家长育儿提质，科学育儿理念深入人心

在教师的持续指导下，家长彻底转变“屏幕哄娃”的粗放育儿模式，深刻认识到真实陪伴、生活教育对幼儿成长的重要意义。家长从被动安抚转变为主动陪伴、科学引导，能够主动设计亲子活动、高质量参与幼儿成长，育儿观念、育儿能力同步提升，家庭氛围更加和谐温馨。

3.示范辐射有力，助推班级家园共育提质增效

该幼儿的成长蜕变案例在班级分享后，为班级众多存在屏幕依赖、陪伴缺失、性格内向的家庭提供了可复制、可借鉴的育儿范例。有效带动全班家长重视高质量亲子陪伴，主动减少电子产品使用，积极制定家庭无屏计划，形成互助共进、科学育儿的班级家园共育良好氛围。

五、案例反思与长效举措

本次案例实践让我们深刻认识到：幼儿屏幕依赖、性格怯懦，本质是陪伴缺失与引导方式不当所致。简单制止、强硬管控无法解决根本问题，唯有以爱育人、以陪伴育人、以生活育人，用耐心引导、丰富体验、正向激励，才能唤醒幼儿潜能，助力幼儿健康成长。

后续，小一班将持续深耕家园共育，推动生活教育与优质陪伴常态化落地。

一是丰富育儿资源，持续推送适配小班幼儿的运动、手工、自然探索、亲子游戏等多元资源，解决家长陪伴无内容、育儿无方法的难题。

二是实施个性指导，立足幼儿个体差异，建立幼儿成长档案，针对不同性格、习惯的幼儿，提供一对一精细化育儿指导。

三是树立正向典型，常态化开展“最美陪伴家庭”评选，发挥榜样示范辐射作用，持续激活家园共育活力，以高质量家园合力，守护幼儿快乐童年、助力幼儿全面发展。