赋能成长 深耕育人——记“我身边的好老师”徐胜男老师

濉溪县城关中心小学

以爱耕耘  静待花开

对于徐胜男老师而言，教育不是一场急促的奔跑，而是一场温柔的守候。它是一场关于信任、陪伴与成长的旅程，更是一种用爱去点亮生命的修行。她相信，每一个孩子都是一粒种子，有着各自独特的生长节奏，而她的职责，是用心浇灌，静待花开。

躬耕笃行 潜心育人

三尺讲台守初心，四季耕耘育桃李。二十多年扎根小学语文教学一线，徐胜男老师全身心投入日常教学。紧跟新课标教学理念，主动探索数字化课堂模式，将数字故事、多媒体创作融入课堂，打破传统教学方式，不断打磨新颖高效的教学方法。主持、参与多项市级教研课题，钻研数智赋能背景下课堂教学创新路径，着力锻炼学生语言表达、习作创作能力。

她始终秉持“每课必备”的原则，精心打磨每一节公开课，《狼牙山五壮士》《中国古代寓言故事》《鹿角和鹿腿》等课例先后获评省级、市级优课。在生动鲜活的课堂里，把枯燥文字化为趣味活动，充分调动学生思维，让孩子们愿意主动学习、乐于深度思考。所带班级获评县级先进班集体，学生多次在市级征文赛事中斩获一等奖。

亦师亦友 以爱为帆

冰心曾说：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时播种，随时开花，将这一长途点缀得花香弥漫。”

师者，既是传道授业的引路人，亦是温暖纯粹的同行者。课堂之上，她循循善诱，善于看见学生每一处细微的进步，纵向见证孩子们的蜕变成长，不断给予肯定，唤醒孩子内心的自信，让学习变成一场收获满满的奔赴。走出课堂，她化身学生可以交心倾诉的挚友，少年的学业困惑、成长烦恼，都愿意同她娓娓道来。她温柔倾听、耐心开导，平等包容每一位学生，对于性格内向、基础薄弱的孩子，更是投入加倍的时间陪伴引导。

家长们由衷评价，徐老师把班里的每一个孩子都当作自己的孩子看待，细心留意孩子情绪变化，及时和家长沟通孩子在校状态。学期结束，家长们专程送来锦旗，“师德高尚爱生如子，教学有方师恩难忘”便是大家发自内心最真切的赞誉。她坚持以德育为先，组织爱心捐助、团体竞技等集体活动，于点滴日常塑造少年向善向美的品格，涵养温润本心。一届届学生感念师恩，家长群体口碑满满。

锐意进取 奋斗不止

徐老师在自我精进之余，主动扛起教研引领的责任。在校内牵头开展教师读书分享活动，带领校内同仁深耕整本书阅读教学，探索成熟的课堂教学范式。受县教研室邀约，面向全县小学语文教师开展专题教学分享，倾囊输出数字化阅读、整本书阅读的实践经验，把自身沉淀的教学模式推广至县域各校，发挥辐射带动作用，助力区域教研共同进阶。

她始终保持终身学习的态度，深耕前沿教育理论，踊跃参与各级教研赛事，在一次次实践打磨里沉淀教学智慧。多次辅导年轻教师参加县市级优质课比赛、课堂创新比赛、说课等比赛中获得一二等奖，同事敬佩她乐于分享、倾囊相授，学生喜爱她温柔耐心、因材施教，收获了师生一致好评。不少家长也十分认可老师不断精进的态度，称赞她愿意持续更新教学方式，让孩子接收到更优质新颖的课堂教育。

成绩斐然

执教以来，她的课例分获省级、市级优课；市县级优质课、教学设计多次斩获一等奖；自制教具、课题研究成果荣获市级二等奖；先后获评县级骨干教师、教坛新星、优秀少先队辅导员；悉心指导青年教师在县赛拿下一等奖，市级赛事斩获佳绩；悉心指导学生拿下市级征文一等奖，所带班级获评县级先进班集体。家长的信任、学生的爱戴、同事的认可，一项项沉甸甸的荣誉，皆是日复一日耕耘的印记。

结  语

庄子有言：“吾生也有涯，而知也无涯。”于徐老师，便是：“吾生也有涯，而追求也无涯。”浩瀚星河，她或许不是最为耀眼的星辰，却始终愿意竭尽微光，点亮一方天地。自踏上从教之路，她便始终坚守初心：我平凡，但绝不平庸。平凡岗位不改教育热忱，淡淡时光倾注育人深情。于课堂深耕创新，于教研聚力领航，于孩童心底播撒热爱，于同行之间躬身帮扶后辈，收获了一届届学生、家长以及同事的广泛赞誉。默默守候每一朵生命之花从容绽放。

这便是徐胜男老师——一位扎根基层、平凡却闪闪发光的教育追光者。

编 辑: 程孟春雨

一审一校:徐静

二审二校:董秀华

三审三校:赵晓勇