青春在琴键上飞扬

竹珣

　　整理书架，翻出一张高中时的旧照。照片上，凤端坐于脚踏风琴前抬手弹奏，我和廖站在她身旁，一脸认真。宽敞的教室里，靠墙整齐摆放着一排旧式的脚踏风琴。看着照片，仿佛那一串串音符又从指尖流淌，飘出窗外，越过经年，缓缓落进心底。回忆，瞬间翻涌成海。

依稀记得初见母校的模样。母亲陪着我，推着一辆半旧的凤凰自行车，后座绑着一只木箱，装着生活用品。学校坐落在平川七坊上瑶前的一个小山坡上，背倚青山绿树掩映，面朝沃野生机勃发，我们越过平川河上的一座老桥，穿过满目青翠的田野，又走了一段长长的坡路。坡两边种着带刺的枸橘，半坡搭着一间简易屋棚，售卖零食日用，后来也成了我们为一根“马蹄油条”而时常光顾的去处。彼时校园没有正式校门，校牌悬挂在正中一栋老房的墙面上，道旁一棵高大的苦楝树。循着新生指引牌，我们来到食堂大厅，找到“九一幼师班报到处”。初次见到班主任童老师，他架着眼镜，温文尔雅，待人谦和。办完入学手续走进宿舍，来自各乡镇的同学都带着初见的青涩腼腆。一句简单的“你好”，开启了我们三年朝夕相伴的时光，也结下了历经岁月仍真挚如初的同窗情谊。

为期三天的新生入学训练，校领导在食堂大厅谆谆叮嘱。诸多话语里，唯有“既来之，则安之”烙印心底。入校后学唱的第一首歌便是《好大一棵树》，时至今日，旋律依旧烂熟于心。自此，丰富多元的幼师课业正式开启。不同于普通高中，我们既要修习语数、史地等基础文化课，也要钻研乐理、琴法、美术、舞蹈，还有幼儿心理学、教育学等专业课程。我们在教室里听讲、舞蹈室练功，琴房抚琴习曲……我们从最初的五音不全，到后来的字正腔圆；从初见那密密麻麻令人费解头疼的五线谱，到后来已然能从容抚琴、放声吟唱。点滴进步都得益于老师们的严格要求，悉心教导。

至今记得，教语文的文芳老师，气质温婉优雅，说话轻声细语，诗词歌赋信手拈来，如春风拂面。她知晓我喜爱摘抄诗词，便将自己的手抄本借予我品读。当我轻轻翻开本子时，娟秀工整的字迹映入眼帘，墨香混着淡淡的书卷气息，沁人心脾。也正是在这本手抄本里，我第一次认识了徐志摩、舒婷、顾城……“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻地招手，作别西天的云彩。”浪漫温柔的诗句直击心扉，我一笔一划将它抄录在自己的本子上，也把对文学的热爱，深深根植心底。

高二语文由林康生老师执教。他学识渊博，课堂风趣幽默，总能把枯燥的文本讲解得生动鲜活。我至今清晰地记得，我的一篇习作被他当作范文在课堂朗读。那时的我安静内敛、不善言辞，这份认可也如一束微光，照亮了平凡的年少时光，也鼓舞着我始终心怀热忱，提笔记录烟火寻常。

琴法与乐理由慧琼老师任教。她性情温柔，授课却严谨认真。每次回琴，她都会安静坐在琴旁，手执铅笔轻打节拍，哪怕是曲中一处细微差错，她都能敏锐察觉，耐心指导我们纠正。每次会琴我都格外紧张，总怕练熟的曲子在她面前又弹不好。这时她会轻轻说：“放松，别紧张。”手把手纠正指法与弹奏姿势。若是弹奏流畅完整，她便莞尔一笑：“不错，继续加油。”倘若同一乐句反复出错，她便指着标注的时限，神色严肃地提醒：“是不是又偷懒了，没好好练？”正是这份严格的要求与悉心的教导，让全班同学打下了扎实的琴法功底。

高一的琴房，是一间狭长昏暗的泥瓦房，听说由旧时牛棚改造而成，我们常打趣说在此“对牛弹琴”。直至高二，琴房才搬入教学楼。纵然条件简陋，这里却盛满了我们无数青春回忆。那时两人共用一台脚踏风琴，我们倍加珍惜，还特意为琴配上小锁。每日早操结束后的清晨，或是落日西沉的傍晚，同学们总是自觉地相约来到琴房。双脚交替踩动踏板，指尖在黑白琴键上跳跃游走。起初，咿咿呀呀的琴声杂乱无章，像一首不成调的混响曲，可我们依旧沉浸在每一个跳动的音符里。从单手慢慢摸索，到尝试左右手合奏，一遍遍地重复，一次次地调整，直到弹奏出流畅的旋律。后来又跟着林竹清老师接触了更多乐器，同学们各择所爱，有人练二胡，有人弹吉他，有人学口琴，而我选了小巧轻便的竹笛。少年意气，就在悠扬的旋律里肆意飞扬。

班主任曾老师教授教育心理学。那时的他刚大学毕业，还是一位青涩的小伙，面对全班女生，有些腼腆。他写得一手漂亮的毛笔字，也是活力满满的足球爱好者。班会课上，他总耐心叮嘱我们多读书、多积累，劝我们趁年少多多沉淀，所学所知终将会化作往后人生的底气。课余时间，他带着我们全班同学一起爬西山，一同游白莲塘水库，感受山野清风，欣赏水光潋滟，留下了无数的欢声笑语。如今，翻开那叠略显发黄的老照片，照片里的山野风景、年少脸庞，扑面而来的，依旧是独属于青春的美好气息，仿佛时光从未走远。

作为一个职高生，没有升学的重重压力，却也没有荒废时光。我们努力学习，我们偶尔也调皮捣蛋。冬日赖床不愿出操，我们便拜托早起的同学反锁宿舍门；也会悄悄把毛线带进琴房，趁着练琴间隙学着编织毛衣。每回早操队伍拖沓散漫，教导主任总会语重心长：“若是行军打仗，这般懒散拖沓，早就兵败如山倒了。”“往届乡医班的同学，天未亮便奔赴教室晨读，熄灯后还点着蜡烛学习，你们要多向他们看齐。”物理课上，老师一连点了多位同学作答，众人皆无言以对。他一句“答不出题的同学，以后嫁不出去”，成了往后每次同学聚会时都会被大家翻出来调侃的趣谈。

我们会在学校食堂为两角钱三个的豆腐丸子，央求着阿姨多打一勺热汤；会在晚自习下课后，把宿舍门口的油炸糕一抢而光；会在周末雨中爬梁野山，被雨淋得像逃荒；会和同学骑着自行车去蕉岭，还为返校迟到写下人生中的第一份检讨；也会在傍晚的教室走廊上，鼓着腮帮子努力地吹响笛子；在老师开设的摄影兴趣班里认真听讲，记着半懂不懂的笔记；为一支舞一遍一遍的练习，为一幅画描摹许久许久……

在那个“为赋新词强说愁”的懵懂年纪，我们偶尔也会站在人生的路口，为未知的未来感到迷茫与忧虑，担心前路漫漫，不知道何去何从。而老师们总是苦口婆心地教育我们：要珍惜时光、多学知识、练就本领，唯有脚踏实地，才能在未来拥有选择的底气。他们的谆谆教诲，在后来的生活闯荡中，让我感悟至深。那些在琴房练琴的日夜，那些课堂上的悉心教导，那些与同学相伴的欢声笑语，教会我的不仅是知识与技能，更教会我坚持、热爱与担当。

后来，我带着在校所学的知识，怀揣着青春的梦想与初心，开了一家属于自己的小幼儿园。一路走来，是当年在校园里打下的基础，让我有了安身立命之本，有了坚守热爱的勇气。

岁月匆匆，时光流转。当年的脚踏风琴早已换了模样，那段青春岁月也渐渐远去，但藏在心底的旋律从未停歇。那咿咿呀呀的脚踏风琴，那黑白相间的琴键，那些跳动的音符，永远定格在我的青春里，记录着我们的懵懂、热忱与坚守。如今，离开校园已三十有余。我依然会在闲暇之时，吹一支熟悉的曲，拍一张喜欢的图，写一段细碎的文字，温暖着平淡而琐碎的生活。我们那一班同学依然情深义重，能够时常聚在一起，说说往事，聊聊近况。网上有句话说：“年少的朋友，是彼此青春的收藏家。”如今，母校为加快发展，即将整体迁建，我们相约再回校园，在那棵大苦楝树下拍个照，在校训“厚德强技”的景观石前留个影。

原来，我们的青春从未走远。它藏在琴键流淌的旋律里，藏在恩师的谆谆教诲中，藏在老友经年不忘的眼眸里——永远热烈，永远在琴音里飞扬。感念那段岁月，让年少时光，在黑白琴键上，谱成了往后余生最温柔动人的乐章。