求学记

汉江平民

大学毕业合影

（后排左三为作者）

求学受教，在那个特殊的年代，与我同时代的朋友，有着各种各样不合常规的故事。一段经历，致敬我的母校！

中学时期

1959年，我四岁多时曾在麻城龟山上过小学，由于年龄太小受到大孩子们欺负，上了一个学期家长便让退学了。

1960年，我五岁正式开始上小学，先后在麻城龟山小学、麻城实验小学、郧县城关一完小读书，66年小学毕业。

比同龄人早上学，一是由于区级小学上学年龄卡的不严，二是自己对上学好奇，有一种说不上来的渴望。而这种渴望让人其后近二十年欲罢不能。

知青年代

小学毕业后，文革开始，一切都乱了套。正常的教学秩序被打乱，无学可上，无书可读。

我读过两个初中，一个是郧县城关第三建筑工程队工读中学。大约上了两个月的课，串联到武汉、北京一个月，串联回来这个学校便散了摊。另一个是郧县五七二校（原城关一完小）戴帽初中班，大约上了两个学期课便毕业了。这两次中学近于白上，无知识进项，还是那个小学毕业的底子。

中学毕业时十四岁，被拦在高中的门外。此时不满十六岁，可以暂不下乡。做了年把临工，十六岁刚过便随晚一届，初中毕业后不能升高中的同学，插队郧县白桑区黄柿公社。

读书以来，想学点知识，学的也还不错。但被硬生生的挡在高中之外，心有不甘，很是无奈。

我和我的技校同学

（毕业六年之后）

知青插队，历经几次招工，有工厂有道班也有供销社，但最终流招。

下放一年八个月时，郧阳地区工业技工学校招生，很幸运被录取。是这个学校在郧县招生十四名知青中，年龄最小，插队时间最短的一个。虽不能直接上班挣钱，读书自己却很乐意。

技校学生有1965年前，社会青年插队的，也有老三届知青，还有工厂工人等。年龄最大与最小的差十岁。文化基础参差不齐，社会阅历大相径庭。

进校有一次文化摸底考试，对于我一个实际小学毕业生水平的新生，考试结果一塌糊涂。卷面内容没学过，几乎交了白卷。

技校初办，但办在文革前的重点中学郧阳一中。文化课补习，让那些丢下教鞭几年的教师，有了一个大显身手的机会，也让我们见识了名师的风采。

两年下来，因为想读书，愿读书，人也不笨，文化课这块大有长进。理化达到了初中生应有的水平，数学已涉及到了高中的内容。可以说成绩得到了老师认可，同班老高中生也给予了肯定和鼓励。

专业课，以省农机研究所"五七"干校，下放干部调入为主的几位老师，和由工厂技术人员调入的老师也很给力。未来技工的应知应会都掌握的很好，特别是承蒙某专业老师的青睐，毕业实习留在学校。

铸造专业本来会个造型，会个开炉等就差不多了，毕业实习铸造老师让我做个化铁炉。这个项目，很多内容课堂没讲过，老师又只给任务不作指导。只有硬着头皮翻书本，下料电焊等从零开始学着干，到实习结束，炉子做成了，开炉化铁也很顺畅。

技校两年，同学中老三届学兄学姐不少，他们社会经验丰富，相处之中，领教了不少社会知识，为今后入职场作了很好的铺垫。

技校虽然只有两年，文化基础，专业知识，社会经验大有长进。我的高中虽然没有上，但此时所掌握的知识，比当时的高中生不会差。还有更重要的是，人变得成熟。也很自信：不管处于那个群体，肯学善学不会比别人差，只要用心，干什么都能干出点名堂。

工厂工友

技校毕业进了工厂，到了郧县农机二厂金工车间当车工。技校学的是铸造热处理，车工没学过。进厂又没师傅带，只能靠自己。

一本《车工》就是师傅，很快适应工作并干出了成绩。评先进受表彰，并担任车间副主任。在这里干了两年我被厂里推荐上大学。

读了技校还想读书，那时的大学对于像我这样上学不带薪的，并不是都有吸引力。且上学推荐后还有县里的政审关，对我难度很大。想读书愿读书，觉得读书会带来好运，知识会改变命运。

尽管上大学过程很曲折，但运气不错，屡有贵人相助，被湖北农机学院（后恢复原名武汉工学院）录取。

大学时期

大学三年，和同班同学比，此时我的文化基础占了优势，技校的底子也更利于占先。

数理化补课很轻松，高等数学成绩在年级位于前列，工程力学、材料力学成绩都很给力。其他专业课也还不错。当了三年团支书，曾被学校表彰为优秀团员、三好学生。

从上小学到大学毕业，二十年间夹杂着文革停课、待业、插队、工厂近八年，都带着那个年代特有的痕迹。但想读书、愿读书，也是对那个年代曾被剥夺升高中资格的不甘。

读书带来好运，知识改变命运的预感，最终让后来三十五年的工作经历得到了验证。

大学毕业后，我曾当过教师，后到机关成为公职人员。不管从事何种工作，都能适应胜任工作，干好本职工作。技校两年、大学三年为我在多个岗位提供了知织储备，学习方法，技能技巧。

大学毕业证