晓得“学区”这一管理机构的人巳经都老了

大毛哥

　　你知道“学区”这一教育管理机构吗？在上世纪七八十年代，石门县确实存在“县教育局—区联校—乡联校”的教育管理层级。乡联校下设“学区”。“学区”是乡级层面统筹辖区内学校的教育管理单位，核心职能是推动区域内教育资源均衡配置，带动辖区内村小、教学点协同发展。

　　在原河口乡就有一个“两河中心学区”，它所辖六所小学：黄茅岗小学、跟走山小学、太青山小学、望阳小学、江台小学、两河小学。每所小学学生高峰期都有上百人，六七个老师不等。后来生源逐年减少，五六年级就集中在两河小学。黄茅岗、跟走山、望阳、太青山由小学变为教学点，教师由三四个人一校逐渐变成一二人一校的，有的老师长期坚持复试教学。1978年整个“两河学区”只有18位教师，其中两河小学、江台小学教学班多一点，1983年两河小学有教师9人，江台小学1984年上学期有1一4年级，4个教师包班教学。

　　这张照片是1978年8月所拍，是石门县原河口乡两河中心学区全体教师的合影，反映出了当年“学区”组织教师开展教育教学教研活动的情景。

后排左起:蔡章建、廖复琼、邓新华、郑章立、向左秋、姚洋、姚世奇

中排左起:邓继保、王先右、邓继建、熊武杰、江静秀、刘玉香

前排左起:姚梅玉、刘焕亚、祝忠丽、姚小群 邹帮群

（照片中的小女孩，一个是刘玉香老师的大女儿郑朝晖，一个是江静秀老师的小女儿江丽）

　　所以我说：当时的 “学区”这一最底层机构完全适配了当时乡村教育点多面广、资源分散的现实条件，是特定历史阶段里支撑县域基础教育普及的关键载体，对山区教育“功不可没”。当时的教师尤其是民办教师是中国特定历史阶段的特殊群体，他们扎根乡村，在艰苦条件下为中国教育事业和社会发展做出了不可磨灭的贡献。