[美侨教育集团]美侨2639|立足学生立场研学情，AI赋能帮扶提质效--海南省中学名校长李国辉工作室6月研修活动

海南华侨中学美丽沙分校

　 春意阑珊处，立夏款款来。教研花开六月天，同心掬得满庭芳。

盛夏六月，热浪裹挟着教育的热忱涌动在陵水英州中学的校园。6月12日，海南省中学名校长李国辉工作室携手陵水教育同仁，以“立足学生立场研学情，AI赋能帮扶提质效”为航标，开启了一场智慧与情怀交织的教育探索之旅。海南华侨中学美丽沙分校老师们与陵水英州中学的同仁们一道同课异构，携手同行，一场关于教育质量提升的深刻对话已然开启，为陵水教育的沃土播撒下创新与协作的新希望。

教学展示，杏坛撷粹

语文组教师砥砺奋进

　　本次同课异构活动围绕散文《紫藤萝瀑布》开展，陵水英州初级中学蒙钟慧老师的课堂以文本赏析、主旨解读两条主线设计教学。

课堂开篇，教师抓住文中 “不由得停住了脚步” 切入课题，结合标题让学生直观感受紫藤萝繁茂的画面。核心赏析环节，蒙老师运用答题模板搭建思考框架，组织小组合作研读关键语句，细致分析比喻、拟人修辞的妙处。教学中融入今昔花景对比，补充作者写作背景，让学生关联花的盛衰与作者人生经历，体会二者命运相融的内涵。课末借助词句创作、分层品读主旨句，引出托物言志的写法，引导学生读懂生命深意。

本课教学层次递进，从品析文字、对比内容到借花悟人生，融合小组研讨、创意改写等多种学习形式，环节过渡流畅，层层递进带动学生由文字走入情感，再升华至理性思考，达成深度学习效果。

　　第二节课由海南华侨中学美丽沙分校吴卓颖老师执教，本课创新以 AI 图片生成串联教学，为散文课堂融入科技元素。课堂上，教师带领学生从花色、花形、花态、花香四维度细读文本，细致赏析比喻、拟人、通感等修辞，对比紫藤萝今昔样貌，并布置背景探究任务拓展思维。教学中将文本研读与 AI 实操紧密结合，依靠 AI 绘图打造沉浸式学习情境，搭配任务单开展分层探究，结合实例讲解修辞，教学由浅入深、循序渐进。整节课师生交流充分，学生积极性强。依托数字化教学手段，学生熟练掌握景物赏析思路与各类修辞技巧，能准确概括景物特征，借助图文对照真切感受紫藤萝旺盛、昂扬的生命力。

两所学校的语文组老师们认真听课做好听课记录。

同题共议，相促提升

　　随后开展评课议课与专家指导环节，两节公开课各具亮点，语文组教师积极参与研讨。蒙钟慧老师侧重答题方法指引，深挖文本，课堂互动充分；吴卓颖老师任务单设置精细，巧妙融入 AI，教学设计新颖流畅。两堂课均立足学情、以学生为主体，对标中考考查方向，注重教学评一体化，文本分析细致准确，课堂扎实稳重。

总结点评中，张岩书记强调需合理运用答题模板，课堂教学应更注重学生思维能力培养；同时系统梳理了 “托物言志、借物抒怀” 类课文的教学思路，提出可依次设计感知型、分析型、联结型、探究型、迁移型五类梯度问题。

　　最后由美侨的李凡老师为我们带来《回归经典，多维赋能：整本书阅读教学策略》专题讲座。本次讲座围绕新课标背景下初中语文整本书阅读教学展开，阐释了其在培育核心素养、促进深度学习、奠基终身阅读中的重要价值，剖析了学生畏难、教法单一、评价不足等现实困境，从兴趣激发、方法指导、活动设计、分层推进、多元评价等维度系统分享了教学策略，明晰了课堂模式、实施流程与课内外延伸路径，助力教师优化教学、提升素养，以整本书阅读点亮学生心灵，全面培育语文核心素养。

数学组教师纳百家之长

　　第一节首先是英州初级中学的邓晓慧老师，老师授课内容围绕理解全等图形概念，体会图形的基本变换（轴对称、平移、旋转）与全等的关系展开，准确识别全等三角形对应点、对应边、对应角，掌握相关性质并能进行简单推理计算。 通过课本例题、课堂练习巩固几何直观能力；分层提问兼顾不同学生。

　　第二节由海南华侨中学美丽沙分校黎健老师进行授课，在教学设计上，黎健以轴对称、平移、旋转进行复习导入，结合观察对比操作，引导学生归纳全等定义。经过本次课堂教学，学生基本掌握全等图形概念性质与判定依据，能准确找出全等图形；观察、归纳和推理能力得到提升；在探索全等图形的过程中，体会到从一般到特殊的数学思想方法。

　　交流课结束后两校数学组老师共同教研。评课环节，多位教师针对两节几何课逐一点评。周信学老师评价黎健老师课程，AI 创意导入新颖，师生互动自然；课堂由填空过渡到平移、旋转变换习题，设计初看费解实则巧思十足，整体成效优异。李靖校长点评邓晓慧老师，课堂引导到位，预留充足时间供学生多角度交流解法，师生互动流畅；同时建议优化旋转角相关提问，重难点处增加思考时间，放缓授课节奏。劳先智老师分别点评两堂课梳理了共性问题：学生几何书写不规范、读题能力偏弱。提出改进办法：增加书写时间、对比正误案例、分段读题；优化提问，理顺全等概念，强化图形与符号对应；遵循 “三不讲” 精简授课，以任务教学培养学生逻辑思维。

海南华侨中学美丽沙分校林霞玉老师聚焦人工智能技术应用，围绕AI赋能初中数学教学展开分享，解读智能教育发展趋势，讲解AI工具在数学教学全环节的实操应用。

英语组教师们创新教法

　　本次教研活动围绕人教版七年级下册 Unit6 Section B & Reading 展开，特邀海南华侨中学美丽沙分校廖娅雯老师、陵水英州初级中学韩雁丽老师两位优秀英语教师同台授课。两位老师立足不同学情、依托相同教材，以新颖的教学设计、多元的教学方法、独特的课堂风格，演绎出同一课题的别样精彩，为在场师生呈现了两场高质量、有温度、有深度的英语课堂。

廖娅雯老师的课堂清新灵动、逻辑清晰，贴合城区学生学情特点，深耕文本、注重素养落地。教学中，廖老师始终坚持以学生为主体，通过小组探究、问题引导、文本精读、当堂输出等多元课堂活动，引导学生深度解读阅读文本，培养学生的阅读理解能力、语言运用能力与逻辑思维能力。整堂课节奏张弛有度，教学设计严谨扎实，课堂氛围轻松活跃，既夯实了学生的基础知识，又有效提升了学生的英语阅读素养，充分展现了扎实的教学功底与现代化的教学理念。

　　韩雁丽老师的课堂朴实高效、亲和细腻，贴合乡镇学生学情，重基础、抓落实、强输出。针对本课阅读重难点，韩老师立足学生基础，以简洁直观的导入方式切入课堂，聚焦文本核心内容，由浅入深、循序渐进开展教学。课堂上，她深耕文本细节，逐段梳理阅读脉络，注重分层教学，搭建丰富的语言支架，适配不同学情，保障学困生也能有效参与语言输出。

　　两节展示课结束后，本次教研设置专家专题讲座环节，两位教育专家分别结合前沿教学理念、一线落地实践展开分享，为在场教师提供理论支撑与实操路径。

生物组老师们玲珑巧思

　　本次研修活动核心环节为《血流的管道—血管》同课异构教学展示，来自不同学校的两位教师立足新课标、贴合初中生认知特点，以不同教学设计、教学思路呈现精彩课堂，同研一课、各有千秋。

英州初级中学钟莹老师以人体血管为核心切入点，搭建了清晰完整的课堂逻辑体系。课堂循序渐进，从认识血管、观察血管形态，到对比不同血管的特征，再到引导学生树立爱护血管、守护健康的意识，层层递进、由浅入深。课堂结尾，钟老师紧扣学以致用的教学理念，布置趣味实践任务，指导学生利用粘土手工制作血管模型。让学生在动手实践中内化知识点，将抽象的生物结构具象化，有效夯实了课堂所学，充分调动了学生的自主学习积极性。

　　海南华侨中学美丽沙分校陈二菊老师深耕生活教学，以真实校园生活情境导入课堂，极具代入感。结合学生熟悉的体育课受伤场景，通过不同学生的出血状态差异，自然引出本节课核心知识点——血管的分类与特点。课堂中，让学生直观观看小鱼尾鳍内血液的流动实验，初步建立对动脉、静脉、毛细血管的认知。同时，陈老师依托立体血管模型，以小组合作探究的形式，引导学生对比归纳三种血管的结构、功能差异。教学紧贴生活实际，关联日常输液、把脉、静脉曲张、心血管疾病等生活化场景，让生物知识走出课本、走进生活，不仅加深了学生对知识点的理解，更引导学生关注身体健康、珍爱生命，实现了知识教学与生命教育的双向融合。

　　课堂展示结束后，由张政老师主持开展评课研讨交流会，为本次教研活动精准赋能。陈小云校长针对两节公开课进行细致、专业的全方位点评。校长充分肯定了两位教师的课堂亮点，同时精准指出课堂教学中的细节问题。她强调，课堂教学要重视教学设计规范化，立足课堂本质提质增效。结合《血流的管道—血管》这一课题，重点提出：生物实验是课堂核心，要牢牢把握实验教学重心，让学生在探究实验中习得知识、提升能力；同时关注学生课堂笔记落实，抓实基础教学细节，养成学生良好的学习习惯，真正实现高效常态化生物课堂教学。

教研不止于听课评课，深耕方能致远。活动最后，陈雪菲老师带来专题讲座《立足基础，精准发力—生物常态化教学探讨》，为全体生物组教师的日常教学工作提供科学、实用的指导。

政治组教师学思结合，以文化人

　　育人之路，笃行不怠。秉持交流共进的初心，集团组织跨校听课研学。研习精品课堂，互探教学妙招，在思维交融中，开拓育人新思路。

英州中学张老师通过陵水交警处理违规案例和蒋某某案引导学生进一步认识犯罪三个基本特征，通过袖手旁观对比见义勇为，让学生设计安全有效与违法犯罪行为作斗争的策略。张老师以表格形式归纳总结知识点，深入课堂关注学生学习状态，课堂功底十分扎实。

　　美侨杜老师以李成案例一例到底，探究犯罪的基本特征，通过播放校园欺凌视频，引导学生正确见义勇为见义智为。杜老师一例到底课堂环节十分流畅，板书设计新颖创新，对知识的运用得心应手。两节课都取得了师生皆有收获的教学效果。

　　接下来，英州初级中学与海南华侨中学美丽沙分校政治组对两位老师的课堂进行点评和建议。重点关注课堂中AI技术的落地应用，认可教师在智慧教学领域做出的实践与探索。依托同课异构的交流契机，继续相互借鉴优秀教学方法；持续深耕AI技术与课堂教学的融合，不断优化技术运用方式，让智能工具更好服务于教学实效。

海南华侨中学美丽沙分校陈莉香老师带来初中道德与法治教学及中考备考专题分享。讲座紧扣当下中考命题核心趋势，明确提出现阶段中考命题根植课本、回归教材、立足基础的核心导向，打破重难题、偏拓展的备考误区。

历史组教师们论道起行

　 本次同课异构活动围绕课题中国历史七年级下册第16课《明朝的对外关系》展开，由陵水英州初级中学叶玉婷老师、海南华侨中学美丽沙分校黄菁菁老师依次授课。

叶玉婷老师围绕明朝对外关系的两大主线展开：郑和下西洋的和平交流与戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门居住权的冲突与应对，既展现了明朝前期的强盛开放，也折射出中后期的边疆危机与对外形势变化。其中多次使用问题链的形式进行引导，层层递进，激起学生浓厚的学习兴趣。并通过表格梳理航行细节：从刘家港出发，到达亚非等三十多个国家和地区，并分析其和平交往的特点；结合《榜葛剌进麒麟图》《郑和航海图》等史料，引导学生理解远航对中外交流、海上交通的推动作用，同时客观分析其历史局限。

黄菁菁老师则以海洋视角串联起整课的内容，大量运用文字和图片史料引导学生进行分析；将郑和下西洋与21世纪海上丝绸之路联动，把古代中外交往延伸至当代国际合作；并结合现代海军训练舰讲解民族英雄事迹，着重家国情怀的渗透。同时融合板书的内容作为本堂课的暗线：明朝的国力由盛转衰。将海洋视角的明线与此交织，构思巧妙。最后以AI形式呈现郑和朋友圈征集活动，穿越回600多年前感受郑和当时的航海风云。

　　与会的历史组老师们积极参与评课，共同分享复习心得。

　　听评课意犹未尽，海南华侨中学美丽沙分校初一年级备课组长马大洪老师带来专题讲座：《激发历史学习兴趣，打造高效课堂教学》。讲座内容贴合初一历史教学实际，结合学生年龄特征解读新教材，并就集体备课的开展形式、研讨方向分享独到见解。

地理组教师们探秘古埃及

　　英州中学颜光钰老师带来趣味十足的地理探究课堂，以埃及长绒棉为独特切入点，层层递进、多维解锁埃及的自然地理、产业发展与千年文明，让枯燥的地理知识变得生动可感。

　　海南华侨中学美丽沙分校的谢青彤老师巧思设计，以“重生之我是埃及法老”为创意主线，打造沉浸式地理课堂。新颖的情景设定一改传统课堂的枯燥，带领同学们开启了一场趣味十足的时空之旅。

　　相同的教学内容，尽显不同的教学风格，呈现了课堂教学的多样化，达到了相同的高效效果。海南华侨中学新埠学校麻文宽副校长对地理同课异构评课总结。

　　李成宏‍老师带来的讲座聚焦新时代地理课堂数字化转型，为一线乡土地理教学提供了全新思路与实践方法。讲座指出，传统乡土地理教学存在素材陈旧、空间展示抽象、实践活动难以落地等痛点，难以充分培养学生的地理核心素养。

　　生地中考冲刺将至，为掌握高效冲刺方法、树立决胜信心，麻文宽校长开展《考前十日精准备考，从容自信决胜中考》专题备考讲座。

心理老师们带来多元体验

　　本次心理公开课围绕认识自我主题展开，全体师生恪守尊重倾听、主动分享、真诚感恩的课堂约定，以沉浸式体验活动为抓手，引导学生探索自我、发掘潜能、接纳自我。郑荣英、冯婉婷两位教师分别带来风格鲜明、亮点纷呈的示范课。

　　公开课结束后，张田喜副书记主持评课研讨活动。参会教师围绕课程理论依据、活动设计、课堂实效展开深度研讨。

研讨过后，张田喜副书记作《以美润心，侨向未来》专题演讲。演讲结合美侨校本侨语文化与地域特色，深度解读六大核心教育信条，明晰心理健康教育发展方向、课堂评价标准与教师成长路径。 活动最后，王琼雪老师带来《同心守护心灵绿洲——教师心理危机识别与干预实战培训》专题讲座。

音乐老师们学科融合，理念新颖

　　余老师运用钢琴教学，引导学生视唱第一小圆舞曲主题a旋律，并结合铃鼓的拍奏、摇奏等方式参与第二小圆舞曲的演奏，让学生亲身感受三拍子节奏的韵律与音乐表现特点。

　　李远莉老师以探究声音的四个基本属性为核心，通过精心设计的趣味小游戏，让学生在潜移默化中完成知识摄入。整堂课以鼓励式教育贯穿始终，营造了轻松愉快的课堂氛围，引导学生实现了从“听音乐”到“懂音乐”的认知跃迁。

　　海南华侨中学美丽沙分校音乐组组长李科烨老师分享在初中合唱教学中，AI技术的融入为主题，有效解决声部指导、音准把控等难点。以下以人教版八年级下册《大海啊，故乡》为例，从四个教学环节展开实操指南，帮助教师快速上手AI工具，提升教学效率。

体育老师们体教结合，全面育人

深耕体育研修，科技赋能育人。为深入贯彻以学生为中心的教育理念，坚守学校体育“健康第一”的指导思想，充分发挥AI+智慧教育的赋能优势，探索科学化、智能化体育教学新模式，本次教学研修活动于2026年6月12日在陵水黎族自治县英州初级中学顺利开展

　　林瑞《趣味体能加油站》，课堂设计以丰富的练习场景为重点，运动密度充分，课堂实效性强。 吕灵《趣味体能加油站》，课堂设计以趣味性互动性为重点，课堂氛围热烈，训练效果突出。 随后进行专家点评，美侨吴运磊副校长对两位老师授课精准点评，赞扬林瑞老师授课结构的完整性，同时指出复杂动作内容要注意安全第一、注重保护。对吕灵老师课堂气氛和训练效果积极肯定，也指出在课堂场地规划要重视合理性，专家点评环节给予了可落地可改进的具体指导，两位老师在深化教学上受益良多。 最后李振超老师的《于AI浪潮中做一名从容的体育老师》讲座，旨讲在人工智能与社会的快速进步中，如何拨开茫然与焦虑，如何建立稳定的内核以及如何借人工智能的发展，实现体育教师职业的更高价值，为大家对职业发展前景与自身价值实现，赋予更多正能。

美术老师们传承非遗，感知生活

本次活动聚焦于黎锦、扎染的两种艺术形式，分别展开了课堂教学。
　　第一堂课，来自陵水英州中学的周阳球老师带来的《了解纹样——黎锦之美》一课，立足国家教材进行海南本土校本化深耕，系统讲授纹样的组织形式、构图规律与色彩特点，深度解读黎锦纹样的文化寓意。课堂以剪贴拼摆为实践载体，引导学生将黎族传统纹样创新应用于书签、包装盒等日用器物设计，层层落实美术学科核心素养，课堂兼具文化厚度与创作实践性。 第二堂课，是来自美侨的贾晶老师带来的《扎染新生》一课，紧扣非遗印染工艺展开教学，细致梳理四种传统印染工艺的区别，依托大量高清素材对比展示不同结法呈现的艺术效果，帮助学生清晰辨析各类印染工艺的特色与差异。课堂聚焦实操教学，示范同心圆扎、点扎、打结、器物辅助折叠等多元技法，充分调动学生动手探究热情，让学生在实践体验中体悟传统手工艺的独特美学。 随后进行了评课议课及专家指导环节，刘磊校长依据2022版义务教育艺术课程标准，围绕审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四大核心素养对两节美术展示课开展专业点评。 最后由美侨的刘雅昕老师为我们带来《以美为媒，遇见乡土》专题讲座，本次的讲座围绕海南"荔枝文化"建设校本课程，覆盖四大学习领域，总结乡土资源教学策略，培育学生乡土情怀。从学生身边的本土资源（海南火山荔枝）切入降低了文化距离感。

德育赋能，专家引领

　　海南华侨中学美丽沙分校的邓金晶老师带来主题班会展示。邓老师的主题班会以雍正勤政的故事为切入点，通过还原雍正一日理政的日常，设置五道情景抉择关卡，开展沉浸式自律体验活动。同学们在模拟理政的选择中体验自律带来的不同结果，切实体会坚守自律、抵制懈怠的好处。

立德树人，阶梯成长

　　海南华侨中学美丽沙分校劳先智主任在《立德树人 阶梯成长——“一体两翼•三阶四品”德育体系》分享中，结合国家“健康第一”战略，系统阐述美桥的德育实践，构建“一体两翼、三阶四品”育人模式：一体确立“拥大海、探宇宙、建桥梁、树健康”育人总目标，两翼依托德育课程实施与多元评价协同推进，三阶按初一正身心、初二育美德、初三铸国魂分层培养，四品着力塑造习惯优良、与人为善、为学善思、品格高尚的学生特质；通过六大校本课程、全员导师制、德育学分制、成长手册及大中小课间、八字常规等举措落地，成效获多家媒体报道且持续优化完善。该体系立意高远、路径扎实、举措创新，紧扣时代要求、贴合学生成长规律，将德育与健康理念深度融合，实现全员全程全方位育人，实践扎实、特色鲜明、成效显著，形成可复制可推广的德育范式，具有很强的借鉴价值与示范意义。

深耕班级，筑牢根基

　　本次专家讲座，特邀华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学刘磊副校长，开展《班级正向管理对学校的积极影响》专题讲座，全体教师齐聚学习、共研育人之道。讲座中，刘磊副校长从班级的本质定义切入，清晰阐释了班级作为学校基础组织单元的组织性、教学性、发展性与社会性核心特征，辨析了班级与班集体的内涵差异，点明正向管理是培育优质班集体的关键路径。

春光不负，行则将至

理想的课堂是我们永恒的追求

　　聚教研之力，启智慧新程。海南省中学名校长李国辉工作室携手陵水教育伙伴，以 “立足学生立场研学情，AI 赋能帮扶提质效” 为航向，完成了一场情怀与智慧共生的教育之旅。课堂研讨碰撞思维，AI 分享解锁新法，精准点评指明方向。

短暂相聚，长久深耕，我们是教育的追梦人，愿我们持续携手，立足学情、善用科技，在提质增效的教育道路上步履不停，共筑优质教育新篇章！

供稿｜李凡、初一各备课组

图片｜初一各备课组

审核｜王冰、吴卓颖