<p class="ql-block"> 为全面落实美育教育要求，综合检验学生一学期以来的音乐综合素养，我校开展2025-2026学年第二学期音乐学科多元化素养评价，本次活动融合理论笔试、乐曲聆听、现场演唱、识谱展示、舞台表演等多种形式，全方位考察孩子们的音乐感知、乐理积累与歌唱表现力，以多元评价看见每一位孩子的音乐闪光点。</p> <p class="ql-block"> 第一环节是音乐笔试：教室里同学们端正坐姿，认真作答试卷。试卷涵盖基础乐理知识、乐曲常识、音乐符号、作品赏析等内容。孩子们静心读题、仔细书写，把课堂上学到的乐理知识、乐曲欣赏感悟落于笔尖，扎实的理论积累，是学好音乐的坚实基础。</p> <p class="ql-block"> 理论评价结束后，歌唱展示环节有序开展。孩子们分组手持音乐课本，整齐列队进行识谱演唱。大家看着乐谱准确认读音符、完整哼唱旋律，音准节奏清晰稳定。老师们现场钢琴伴奏，轻柔琴声配合童声，简单的识谱演唱，考验着同学们日常视唱练习的扎实程度。</p> <p class="ql-block"> 舞台展示环节将活动推向高潮。同学们站上阶梯舞台，自信大方完成歌曲表演唱。大家配合歌词加入肢体动作，神情投入、歌声嘹亮，完整展现歌曲情感。台下音乐教师细致观察，从音准、台风、表现力多维度打分，灵动的表演尽显孩子们的童真与艺术创造力。</p> <p class="ql-block"> 本次音乐多元素养评价，不只是一场期末评价，更是一次生动的美育实践。纸笔、聆听、识谱、演唱、表演多维结合，全面客观反映学生音乐综合能力。今后我校将持续深耕音乐美育，丰富课堂与评价形式，用美妙音乐浸润童心，让每个孩子都能在旋律中收获快乐、提升素养。</p> <p class="ql-block">一校一审：张小妹</p><p class="ql-block">二校二审：王瑞婷</p><p class="ql-block">三校三审：魏晓鸣</p>