<p class="ql-block"> 为深入落实党的二十大“深化全民阅读活动”部署要求，扎实推进书香校园建设，6月17日，明德小学语文教研组举办“书香润泽校园 阅读涵养师心”主题读书分享会，共读李镇西教育专著《教育的100种可能》。副校长周娜，各年级语文组长及梁波、宋亚茸等骨干教师依次交流发言，依托图文展示育人实例，呈现一场兼具理论高度、实践深度与人文温度的教育思享会。</p> <p class="ql-block"> 分享中，教师们围绕书中36个学生成长故事，深化“每个孩子都蕴藏无限潜能”的育人共识。大家认为，这部著作直面“双减”背景下教育内卷的现实难题，以鲜活叙事阐明教育绝非标准化批量塑造，而应如农耕般因材施教、耐心培育，尊重每名学生独特禀赋，用心唤醒、静待花开。</p> <p class="ql-block"> 知行合一，重在转化。副校长周娜以师生共写日记为切入点，用文字记录学生的日常点滴与内心波澜，在一来一往的笔谈中搭建心灵沟通的桥梁，让李镇西“陪伴催生真情，真情滋养教育”的理念落地生根。受此启发，高娅老师参照书中家校共育思路，建立“每周一信”机制，以持续的文字对话凝聚家校合力；另有教师借鉴邹冰案例，跳出单一分数评价视角，发掘一名学业薄弱学生善良、担当、思维灵动的闪光点，通过分层赋能、劳动激励、个性辅导，助其走出自我否定、主动投入学习，印证撕掉标签方能看见完整的生命个体。各学段教师立足绘本共读与整本书阅读，将语文课堂打造为品格培育与思维生长的主阵地。</p> <p class="ql-block"> 分享更推动教师对教育本质的深度思辨。从低年级启智润心到高年级锻造思辨，从分层包容到接纳缺憾，一线实践印证李镇西“优秀教师永远走在自我修炼路上”的论断。师者修行不在宏大叙事，而藏于每一节精心打磨的课堂、每一次平等真诚的对话、每一回放下执念接纳不完美的自觉之中。唯有回归立德树人本源，方能让学生真切感受被尊重、被珍视、被期许。</p> <p class="ql-block"> 整场活动融理论阐释、实践分享、思想碰撞于一体。与会教师表示，集体共读是教育理念的系统充电，更是育人初心的深度唤醒。教育的核心追求，不在培育多少高分学子，而在引导每个孩子绽放独属于自己的光彩。一句鼓励、一次共情、一份信任，都可在少年心底种下向上生长的种子。</p> <p class="ql-block"> 下一步，学校将以此次读书分享为新起点，建立常态化共读机制，营造“爱读书、读好书、善读书”的校园风尚，引导全体教师以书香为底色、以仁心为炬，在立德树人的征程上，守护每一位少年无限成长的可能。</p> <p class="ql-block"> 文稿|宋亚茸</p><p class="ql-block"> 摄影|安 咪</p><p class="ql-block"> 审核|安永霞</p>