<p class="ql-block" style="text-align:center;">15.一朵带刺的玫瑰</p><p class="ql-block"> 一朵带刺的玫瑰，这朵花还记得吗？有点小任性，有点小脾气，在花丛中是那么突兀。昨天，还是旧事重发：班里的所有同学都在做眼保健操，唯独她又呆坐在那里，影响其他同学。于是，我还是耐心地提醒她，“同学，要做眼保健操，保护视力。”她就一下子马上上头，又故技重施，用指甲挠自己的脸。由于有了经验，我不比上次那么措手不及，更不比上次那么温柔。</p><p class="ql-block"> 我看向她，郑重地对她说，“你不能像上次那样又耍小脾气，如果需要的话，我们直接打电话让家长接回家……”说完，我就一直看着她，久了，她迫于我的压力下，还是乖乖地做完。我借势对班里的同学进行教育，让学生找准自己的位置，认清自己的身份，“你是一个学生，不是我的祖宗。对老师，对长辈就要有对长辈的态度和礼仪。有想法可以沟通，有情绪可以自然交流，就是不能在老师面前耍小脾气，放任自己的情绪四处抨击别人。”</p><p class="ql-block"> 说完，我就走出教室，回到办公桌。刚好回来的时候，就看到班主任要去班上了，我就顺势和她沟通这孩子的情况，“这孩子一年下来，还是没改变。刚才做眼保健操又用自己的手指甲去挠自己的脸……”班主任听了，无语地摇了摇头，抱怨说，“这孩子就是那个样子，教育了还是老样子。”</p><p class="ql-block"> 接着，我坐在办公桌前，整理好自己的心情和思路，打了电话和家长沟通，将事情的来龙去脉说清楚，不带任何情绪的本着事实说清楚，希望家长在家能配合教育。电话一头的家长点了点头，“好，回来我会好好教育的。”</p><p class="ql-block"> 挂完电话，这件事就告一段落。没曾想，今天早上过来学校的时候，这次我也不再主动找他。她反倒把书包放下，拿着道歉信过来找我，“老师，对不起”，里头还夹着卡纸。看到卡片的内容，我的心情就像被开了阀门，瞬时已经忘记昨天的不愉快：</p><p class="ql-block"> “语文老师，是我错了。你美若天仙，和蔼可亲，闭月羞花，明眸皓齿。像你这样聪明、美丽又可爱的美女就要发大财。昨天下午都是我的错，我不该耍小脾气，请你原谅我。</p><p class="ql-block"> 对不起，对不起，对不起……”</p><p class="ql-block"> 看完这道歉信，我裂开嘴地笑了，自言自语道，“这孩子，情绪价值给的这么满。不过，下次还会这样子吗？”其实，学生就是会不断地犯错，甚至是同样的错误继续犯，还会在一样的地方不停地栽跟头，而我的责任呢，只能是尽我所能的帮助她改正，让她变好。当然，这是理想的状态。</p><p class="ql-block"> 希望，这样的理想能被持续的实现。毕竟，教育是双向奔赴的话，大家才能真正感受到教育的意义是如此美好。</p>