御风而行，静心治学——从列子学道看学子备考之道

仙儿

　　《庄子·逍遥游》有言：“夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。”文中的列子，世人皆知是春秋思想家，更传习得御风飞天之术。昔年他拜师学飞行，初学时满心求速成，日日追着师傅讨要飞天法门，师傅却冷眼相待，三年不曾传授半分诀窍。

一同求学的尹生见列子乘风遨游，心生艳羡，登门拜师。可数月过去，列子始终没有特意点拨他，尹生满心焦躁，一心只想快速学会御风之术，日日盘算何时能学成飞天，丝毫沉不下心打磨根基，满腹怨气，索性打算辞别归家。

列子见状，缓缓道出自己当年学艺的经历：前三年，我急于求成，满心只盼早日起飞，心绪浮躁外露，师傅始终不予理会；待到我压下急切，踏实打磨心性，不日日追问结果，师傅才开始传授基础；又两年，我收敛骄傲，埋头苦练基本功，师傅才稍许和颜悦色；再两年，我不再纠结何时能乘风，反倒沉浸在日复一日的修习之中，心无杂念；最后两年，早已抛开“学会飞行”这个执念，身心与自然相融，心无挂碍，恰逢风起，自然而然御风而起。

尹生听罢满脸羞愧，瞬间明白自己一事无成的根源：一心紧盯最终结果，不肯沉潜打磨过程。

这道理，恰恰适配初中埋头苦读、奔赴中考、冲刺高考的少年学子。

很多初中生如同当初的尹生，刚踏入初中校门，眼里只盯着分数。一次周测退步，便彻夜焦虑；一次默写出错，就自我否定；刷题只求快速刷完，不肯静下心吃透一道错题；背诵只想速成过关，不愿反复夯实基础。他们日日盯着年级排名、模拟分数线，把全部心神拴在最终的升学结果上，课堂坐不住，刷题沉不下，稍有波折便心态崩盘，像一心求飞天却不肯苦修的尹生，在无尽焦虑里白白消耗精力。

不少初三学生临近中考，越拼命越疲惫。每天熬夜刷题，满脑子只盼中考一举上岸，却忽略字词、公式、古诗文这些日积月累的根基，基础漏洞越积越多；高三学子冲刺高考时亦是如此，执着于模考总分，妄想短时间大幅提分，不愿按部就班梳理知识体系，一味追求捷径，最终事倍功半。

正如庄子所言：“物物而不物于物。”分数、中考、高考这些目标，是督促我们前行的工具，不该反过来困住内心、左右情绪。田里的庄稼不会因农夫日日紧盯就加速成熟，学习亦是同理，没有一蹴而就的高分，只有日积月累的沉淀。

初中三年是扎根的阶段，不必日日焦灼中考的结局。课堂认真听讲、课后订正错题、每日坚持积累阅读与背诵，把每一节课、每一次练习踏踏实实做好，便是耕耘；备战中考、冲刺高考，自有固定的成长节奏，知识点要一点点吃透，解题思路要一遍遍打磨，错题要一轮轮复盘，急不来，催不得。

倘若心中只装着“一定要考高分”“必须考上重点高中、重点大学”，执念过重，便会像早年急躁的列子、半途泄气的尹生，被结果裹挟，学习变得压抑煎熬。真正学得通透的学子，都懂得放下对结果的偏执：不因为一次失利自我内耗，不幻想一步登天，专注当下每一次书写、每一道演算、每一次复盘。

列子放下“飞天”执念，方能乘风而起；少年放下对分数、升学的过度焦虑，静心深耕学业，才能稳步前行。不必执着于何时抵达终点，只管踏实走好眼下每一步，耐住初中三年的平淡耕耘，熬过中考前漫长的沉淀期，心无杂念、厚积薄发，终会如列子御风一般，从容奔赴属于自己的理想前程。